資源簡介

教科版三下科學第一單元《物體的運動》知識清單
一、運動和位置
1.
判斷一個物體是否運動的標志是這一物體相對于另一個物體的位置有沒有發生變化，我們把另一個物體稱為參照物。
2.
我們把物體位置的變化叫做運動。
3.
如果物體相對于別的物體位置發生改變，那么物體是運動的。如果物體相對于另一物體位置沒有發生改變，那么物體是靜止的。
4.
在生活中，我們利用方向和距離來描述兩個物體之間的位置關系。
5.
參照物是事先假定為不動或靜止的物體。例如：汽車的行駛，是以路旁的房屋、樹木作為參照物的。
6.
選擇不同的參照物，判斷物體是否運動的結論也不相同。例如：在行駛的火車中，如果以車廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客是運動的。
二、各種各樣的運動
1.
物體的運動形式多種多樣。
2.
物體的運動方式有移動、轉動、擺動、滾動、振動等。
3.
同一種物體可以有多種運動方式，如落地風扇有轉動和擺動兩種運動方式，汽車有移動、轉動、滾動三種運動方式。
4.
在物體不同的位置上貼上圓點，可以幫助我們更準確地觀察與描述物體的運動。
三、直線運動和曲線運動
1.
運動的物體會有不同的路線。
2.
過山車的運動路線是曲線的，我們把它叫做曲線運動。
3.
天空中盤旋飛行的老鷹也是做曲線運動。
4.
根據物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。
5.
小球下落屬于直線運動。
6.
蘋果從樹上垂直下落，運動路線是直線，我們把它叫做直線運動。
四、物體在斜面上運動
1.
斜坡上的物體會像大石頭從山坡上滾下去那樣滾動。
2.
斜坡上的物體會像我們滑滑梯那樣滑動下去。
3.
一個物體在斜面上，有滑動和滾動兩種運動方式。
4.
觀察立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動情況，發現立方體塊、小六棱柱是滑動，小球是滾動。
5.
如果將斜面一端逐漸變高，立方體塊、小六棱柱和小球在斜面上的運動逐漸加快。
五、比較相同距離內運動的快慢
1.
各種物體運動的快慢不一樣，可以通過測量物體運動相同距離所用的時間來比較快慢。
2.
小球運動相同的距離所用的時間越少，運動得越快；用的時間越多，運動得越慢。
3.
測量時間可以使用秒表計時。
4.
測量小球運動所花時間的實驗時至少測量3次。
5.
如果測量3次得到了不同的數據，數據相差較大時再次進行實驗獲得數據；數據相差不大時取3次數據的中位數。例如：2
、2.5
、3
的中位數是2.5
六、比較相同時間內運動的快慢
1.
運動的快慢就是常說的運動速度，可以用單位時間內通過的距離來測量。
2.
按照運動的快慢，將交通工具1小時內通過的距離排序：
噴氣式客機>高速列車>汽車>快艇>輪船>自行車。
3.
兩位同學沿直線行走，但是出發時間和出發地點都不相同，這樣比較快慢就要采集相同時間內他們走過的距離進行比較，才能知道誰快誰慢。
4.
利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。
七、我們的“過山車”
1.
制作“過山車”的三大板塊：設計、制作、評價。
2.
設計“過山車”時，要在紙上設計“過山車”的軌道路線，可以設計直線軌道和曲線軌道。
3.
我們可以用積木、鐵架臺、卡紙、紙箱等材料設計制作“過山車”。
4.
“過山車”的設計要求：
(1)軌道的總長度應在2米以上。
(2)要有直線軌道和曲線軌道。
(3)軌道的坡度要有變化。
(4)小球要滾完全部軌道，不能脫軌。
(5)整座“過山車”要穩固。
5.
在制作過程中，軌道的長度可以用軟尺和細繩來測量。
八、測試“過山車”
1.
在觀察“過山車”運動過程中，描述小球的位置，可以用方向盤判斷方向，用軟尺測量距離。
2.
在圖紙中一般使用方向盤判斷方向。
3.
描述小球的位置，以起點為中心。
4.
讓小球從高處滾下，小球的運動形式有移動、轉動、滾動。
5.
比較不同的“過山車”上小球運動的快慢，用到的器材有秒表、軟尺、細繩。
6.
如果要讓小球運動得更快，可以改變軌道的坡度和曲直等狀態。
教科版三年級科學下冊第二單元知識要點
迎接蠶寶寶的到來
幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出，叫孵化。
2.蠶的生命是從蠶卵開始的，一個蠶卵就是一個生命。
4.剛產下的蠶卵是淡黃色的，要孵化時變成紫黑色。剛孵化出的小蠶是黑色的，很小，樣子有點像螞蟻，叫蟻蠶。
5.蠶卵的顏色變化:淡黃色——玫瑰紅色——紫黑色——白色。快要孵化出蠶寶寶的蠶卵顏色是紫黑色的，孵化后蠶卵的顏色變成白色。
6.蠶卵孵化需要適宜的溫度和濕度。在放蠶卵的盒子上要扎上小孔，因為蠶卵需要呼吸。
7.養蠶小竅門:
(1)小蠶愛吃桑葉。它一出卵就要及時用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。
桑葉要新鮮并保持干燥，切成碎片或條。
(3)經常清除查的糞便和吃剩的殘葉保持小蠶“房間”的清潔。
把小蠶放在通風的地方，不要在養蠶的房間里噴酒殺蟲劑。
認識其他動物的卵
1.動物的卵里孕育著新的生命。條件合適的時候，它會發育成為一個新的生命。
2.像青蛙、雞這樣靠卵來繁殖后代的方式叫卵生。
3.常見的卵生動物有鯽魚、烏龜、螞蟻、蠶等。
4.動物的卵可以根據卵外是否有硬殼分成兩類:蛇卵、雞蛋(卵)等是有硬殼的，蛙卵、魚卵等是沒有硬殼的。
5.縱向切開一顆熟雞蛋，觀察雞蛋的內部構造有氣室、卵白、卵黃、卵殼。
雞蛋蛋黃上的小白點是胚盤，它是雞寶寶生命的開端。
7.孵出小雞大約需要3個星期，21天。
三、蠶長大了
1.蠶卵可以孵化出蠶寶寶，蠶寶寶就是蠶的幼蟲。
2.蠶生長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。
3.蠶的一生共蛻6次皮,其中從蟻蠶到吐絲結繭前蛻皮4次，蛹期蛻皮2次。
4.蠶蛻皮前頭高高仰起，不吃也不動，好像睡著了一樣，稱作“眠”，這是蠶寶寶要蛻皮的征兆。
5.蠶身體呈長圓筒形，身體分為頭、胸、腹三部分，身上有環節，兩側的小黑點叫氣門。
6.用放大鏡可以觀察蠶的幼蟲和它的食物。
7.我們可以用畫圖記錄看到蠶的幼蟲的樣子和它的食物。
8.可以在蠶房中搭建一些小架子，或用紙做一些小格子為蠶寶寶結繭做好準備。
四、蠶變了新模樣
1.蠶吐絲了，蠶房中的許多蠶寶寶都被蠶絲包裹起來，形成了蠶繭。
蠶吐絲結繭后變成蛹，蛹呈紡錘形，分頭、胸、腹三部分，黃褐色。
3.蠶繭呈橢圓形，起到保護蛹的作用，由一根蠶絲組成，長度一般為900~1500米。
4.蠶在吐絲的時候，頭部的典型動作是呈8字形。
5.蝴蝶、蜻蜓等動物的一生也會經歷蛹的階段。
五、繭中鉆出了蠶蛾
1.蠶結繭十多天后,蠶蛾從繭中鉆了出來。
2.蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。具有這種身體結構的動物我們把它稱為昆蟲。
3.螞蟻蜻蜓、蝴蝶等動物的身體也分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角,胸部有三對足,它們也是昆蟲。
4.蠶蛾分為雌蛾和雄蛾。雌蛾腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾腹部狹長，翅大，爬行快。
5.雌蛾和雄蛾交配后.雌蛾會產卵繁殖后代，一只雌蛾大約產400~500粒卵。
六、蠶的一生
1.蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四種形態。
2.蠶一生經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，這過程稱為蠶的生命周期。其中蠶卵是蠶的生命周期的開始，蠶的生命周期大約為56天。
3.菜粉蝶的一生也是經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四種形態。
4.蜻蜓的一生經歷了卵、幼蟲、成蟲三種形態。
七、動物的繁殖
1.自然界中的動物都有生命周期，也都要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。
2.不同動物的生命周期所經歷的階段不一定相同，周期長短也不一定相同。
3.像蠶和雞這樣,產卵繁殖后代的叫卵生。
4.我們知道的卵生的動物有蠶、雞、青蛙鴨、鵝、烏龜等。
5.昆蟲、魚類、鳥類一般都是卵生。
6.像貓和狗這樣,直接生下胎兒的叫胎生。
7.我們知道的胎生的動物有羊、兔、熊貓等。
8.胎生動物一般都用哺乳的方法喂養它們的后代。
八、動物的一生
1.蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲的過程。
2.像雞、鴿子等動物，卵生、身上長有羽毛和翅膀的屬于鳥類。
3.母雞需要經歷6個月的時間才會下蛋繁殖后代。
4.像狗那樣,身上長毛、胎生吃媽媽乳汁長大的動物叫哺乳動物。
5.狗需要經歷6個月的時間，才能長出牙齒、咀嚼食物。
6.我們在媽媽肚子里的時候，叫胎兒。
7.人也要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。
8.人的生大致可分為嬰兒、幼兒，青少年、成年和老年五個時期。
9.為了生存和繁殖后代，動物的行為隨著環境的變化而變化。比如冬季來臨，大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等。
三下科學第
3
單元《太陽、地球和月球》知識清單
第
1
課
仰望天空
1.我們生活在地球上，當我們仰望天空時，白天時常會看到耀眼的太陽(不能用眼睛直視太陽)，晚上可以看到明亮的月球。
2.太陽是太陽系中唯一的一顆恒星。
3.月球是一個不發光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。
4.月球環形山形成原因的推測中，公認的觀點是隕石撞擊說。
5.太陽上有太陽黑子，月球上有環形山。
6.由于太陽和月球與我們的距離不同，所以我們看上去它們的大小比較接近；在真實的太空中，太陽比月球大得多。
第
2
課
陽光下物體的影子
1.太陽為我們送來光和熱。
2.我們可以模仿古人，制作一個簡單的日晷，幫助我們找到影子變化的規律。
3.操作步驟:
(1)在一個平板上，貼上畫有同心圓的觀察紙，在紙板上標注方向。
(2)根據太陽的照射角度，確定方向，把紙板放在平地。
(3)在紙板的中心，豎直地立上小短桿。
(4)每隔段時間觀察和記錄一次影子的位置和長短。
每次記錄時，要標上觀察的時間。
(5)觀察記錄紙，尋找影子變化的規律。
4.日晷是我國古代的一種計量時間的儀器。[來源:Z.xx.k.Com]
5.陽光下物體影子的長短隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時影子最短。影子的方向總是和太陽的方向相反。[來源:Z.、6.早上太陽在東邊，陽光下物體的影子在西邊；傍晚太陽在西邊，陽光下物體的影子在東邊。
第
3
課
影子的秘密
1.利用手電筒和木圓柱模擬陽光下影子的變化實驗,其中手電簡模擬的是太陽，木圓柱模擬的是物體。
2.影子的形成必須有光源、遮擋物和屏幕。
3.影子可以改變長短、方向和形狀。
4.影子的長短、方向與光源的位置、方向有關。
5.影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關
6.影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。
7.在天空中，有一.種天然的擋光物——云，它變化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的變化會直接影響我們的生活。
8.在實驗中,讓影子發生變化可以改變光的照射角度，也可以改變木圓柱的擺放位置。
9.通過改變手形，我們可以變化出許多有趣的手影。
10.像電燈這樣可以自已發光的物體叫光源。
11.像這樣,從不同側面照射得到的物體的影子叫投影。
第
4
課
月相變化的規律
1.我們可以觀察到月球有月相，但太陽沒有這樣的現象，這是月球和太陽的一個明顯不同。
2.月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做月相。月相實際上是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。
3.古代人們對月相有特別的稱呼，“初一”稱為新月，“十
五”稱為望月。
4.月相在一個月中的變化規律是農歷上半月由缺到圓，下半月由圓到缺。
5.月相的變化經歷新月——上弦月——滿月——下弦月——
殘月
的過程。
6.上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大,直到滿月,亮面在右側；
下半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小,直到朔月亮面在左側。
7.月相成因示意圖。
第
5
課
月球——地球的衛星
1.月球是地球唯一的天然衛星，它的半徑大約為地球半徑的，它的引力是地球的；月球與地球之間的平均距離約38萬千米,晝夜溫差310
℃。
2.月球是地球唯一的天然衛星,幾十億年來一直陪伴著地球。
3.模擬制造環形山需要的材料有托盤和細沙,大小不同的球。
4.模擬制造環形山的步驟:
(1)把細沙平鋪在托盤里。
(2)用大小不同的球撞擊沙盤。
(3)試著撞擊出大小重疊的“環形山”。
5.環形山是月球表面最突出的一種結構。
6.月球地貌最大特征，就是分布著許多大大小小的環形山。
7.環形山的形狀大多是圓形，有單的，有幾個擠疊在一起的，也有大環套小環的，有的直徑不足一千個米，有的直徑能達到幾百千米。
8.太陽和月球。[來源:學|科|網Z|X|X|K]
9.月球上沒有空氣和水,不適宜人類居住。
10.月球對地球的影響有許多方面，一個很容易觀察到的現象是潮汐。
11.月球對地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有規律的漲潮和退潮。
第
6
課
地球的形狀
1.太陽和月球是兩個星球,它們的形狀都是球體，我們生活的地球也是球體。
2.很久很久以前。絕大多數人認為天是圓的,地是方的。
3.在海邊，人們用望遠鏡觀察遠方來的船.發現總是先看到帆頂，然后看到船身。根據這種現象推測地球可能是圓形。
4.月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。
5.1519年，航海家麥哲倫帶領船隊朝著一個方向航行，3年后，他的船隊又回到了出發地。根據這個事實，人們接受了地球是球形的觀點。
第
7
課
地球——水的星球
1.地球是一顆有著豐富液態水的星球。
2.科學家在探索太空時，星球上有沒有水的存在是一項非常重要的研究,因為有水就有生命存在的可能。
3.地球表面積約為5.1億平方千米，其中陸地占29%
；海洋占71%。
4.我們可以采用數格子的辦法比較出世界地圖上海洋和陸地面積的大小區別。
第
8
課
太陽、月球和地球
1.制作有關地球的主題海報步驟:
(1)給太陽和月球涂上顏色并說明原因。
(2)收集和選用與地球有關的圖片和文字資料。
(3)小組討論和確定地球海報的主題色彩，可以是藍色、白色、綠色、彩色等。
(4)。合理利用收集到的文字和圖片,用色彩表達我們對地球的認識。
(5)展示和交流。在交流時，介紹海報所表達的內容。

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