資源簡介

第十三單元 世界大舞臺（一）（第一、二課）
課標要求：
我與集體、國家和社會的關系
1．6 感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感。
4．7 了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。
知識網絡
1、地球村形成的原因和表現有哪些 維護文化的多樣性有何意義
2、什么是經濟全球化經濟全球化的影響有哪些？（利、弊）
3、如何正確對待我國傳統文化和正確對待外來文化？
4、地球村里面臨的煩惱有哪些 針對地球村存在的問題，國家和青少年應該如何做？
5、我國的人口、資源、環境狀況如何？
6、中國發出的聲音為什么受到國際社會的認可？中國的大國地位體現在哪些方面
面對當今國際形勢，中國如何向國際社會負責
第一課 生活在地球村
考點一 地球村的形成
1、地球村形成的原因有哪些
交通工具的飛速發展，通信工具的更新換代，網絡技術的全面應用。
地球村形成的根本原因：現代科技的迅速發展。
2、正確對待網絡：要自覺抵制不良誘惑，提高自我控制能力；明辨是非善惡，把握好自己生活的方向；認真學習，依法自律；提高認識，發現網絡上有不良現象要及時向有關部門報告；平時注意培養自己多方面的興趣愛好，豐富自己的精神生活。
3．村里的生活很不錯表現在哪些方面
(1)鄰里交往很方便。(2)互通有無好處多。（3）相互學習真精彩。
4．當今世界經濟發展的總趨勢是什么
當前，世界各國在建設和發展經濟的同時，還積極參與國際經濟合作，使世界各地區的經濟聯系越來越密切。所以世界經濟日益呈現出全球化的發展趨勢。
5、經濟全球化：指資本、商品、勞務及信息超越國界自由流動，從而實現資源的最佳配置。
世界經濟日益呈現出全球化的發展趨勢。
6、經濟全球化的影響（利、弊）
利： ⑴、經濟全球化可使世界范圍內的資金、技術、資源、勞動力進行有效合理的配置。
⑵、經濟全球化為發展中國家提供了一次迎接機遇和挑戰的機會。
⑶、經濟全球化為世界各國人民提供了選擇物美價廉的商品和優質服務。
⑷、經濟全球化將會促使世界大文化的產生和發展。
⑸、經濟全球化加速技術轉讓和產業結構調整的進程。
⑹、經濟全球化有利于減少國際沖突。
弊： ⑴、經濟全球化加劇了世界經濟的不平衡,使貧富差距拉大。
⑵、現行的全球經濟運行規則不盡合理，大多有利于發達國家。
⑶、經濟全球化還可能導致發展中國家生態環境遭到破壞。
⑷、經濟全球化使發展中國家所付代價巨大。
⑸、經濟全球化必然對民族文化帶來一定的沖擊。
（總結）
⑴.經濟全球化是一把“雙刃劍”，既加速了世界經濟的發展和繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡。
⑵.對發達國家而言：發達國家憑借資金、技術、市場和經營管理方面的絕對優勢，成為經濟全球化最大的受益者。
⑶.對發展中國家而言：經濟全球化既是機遇，也是挑戰。
一方面為他們趕超發達國家提供了機遇；但另一方面由于經濟基礎差、技術水平低、不平等的“游戲規則”等因素使大部分發展中國家處于劣勢和被動地位。因此發展中國家在全球化過程中必須保持清醒的頭腦，制定合理對策，在積極主動的參與中謀求發展。）
7、面對經濟全球化的大潮，我們該怎么做？
在經濟全球化浪潮中，我們要充分吸收世界經濟的營養，為我所用，尤其是要學習世界各國的先進科學技術，多生產自主創新的高科技產品，這樣才能在經濟全球化中更好的發展，真正挺立在世界民族之林。
8．經濟全球化會導致文化的單一嗎 理由是什么
當今世界，是一個開放的世界，文明的多樣性絕不會因為經濟的全球化而消失，相反，各種文明之間的溝通、融臺、共進將成為人類社會的普遍現象。
理由：人類文明的多樣性是整個社會進步的動力，各國文明之間的交流，推動著整個人類文明不斷提高到新的水平。
9．維護文化的多樣性有何意義
各國不同的文化不是交往的障礙，而是相互學習、共同進步的重要基礎。維護文化多樣性，尊重發展模式多樣化，不斷推動不同文明間的溝通和對話，才能增進人與人之間以及國與國之間的相互理解，實現和睦相處，才能更好地建設我們共同的家園。
10．面對不同的文化，我們應該采取怎樣的態度
(1)面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他民族文化的優點、長處。
(2)保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。其他國家和民族的文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要尊重并加以保護。
(3)尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識以及開放的胸懷，崇高的精神。有了這種胸懷，“地球村”的文化會更加絢麗多彩。
11、正確對待外來文化：①取其精華，去其糟粕。②要用平和的心態，虛心學習和接受其他民族文化特長；③采取客觀平等的態度，但絕不照搬抄襲。
正確對待我國傳統文化：①對中國傳統的節日和文化，要繼承發揚光大，增強其魅力和吸引力；②吸收別國文化中的有益因子，創造更為璀璨的中華文明；但是要注意防止文化迷失現象。
12．村里面臨的煩惱有哪些
(1)資源問題。(2)文化問題。(3)南北問題。(4)問題的激化——戰爭。
13．什么是環境問題 它對人類生活會產生哪些危害
環境問題是人類不合理地開發利用自然資源造成的環境污染與破壞。它會污染人類的生存環境，危害人類的生命健康，給人類生產生活的進一步發展造成嚴重的影響。
14、針對地球村存在的問題，應該采取的措施：（國家）
經濟上，堅持平等互利，實現共贏；
資源上，保護地球資源，節約保護資源，實施可持續發展；
文化上，應該相互借鑒，共同繁榮，尊重文化的多樣性；
政治上，反對霸權主義、強權政治；建立公正合理的國際新秩序；致力于消除南北差距，化解地區矛盾，維護世界和平。
(作為學生該做的)①樹立節約資源,保護環境的意識，積極宣傳保護資源和環境的知識。②從身邊小事做起，做力所能及的事，為保護資源和環境做頁獻。③尊重學習外國優秀文化，批判的繼承并且弘揚中華傳統文化。④努力學習，全面發展，成長為社會有用之才。⑤樹立全球意識，胸懷天下，為促進世界和平與發展做出貢獻。
15、①我國的資源狀況：資源總量大，總類多，但人均少，開發難度大，資源利用率低且浪費嚴重。
②我國的環境狀況：從總體上看，我國的生態環境惡化的趨勢得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，有容樂觀。
③面對人口，資源、環境等方面的國情，我國在社會主義現代化建設中，必須堅持科學發展觀，走可持續發展道路。
16．怎樣才能使中華文明屹立于世界民族之林
一方面要吸收別國文化中有益因子創造更為璀璨的中華文明，另一方面也要保持并發揚本國的文化傳統，防止文化迷失現象。
27、應當怎樣承擔起建設地球村的責任
地球村的問題是世界各國都要面對的共同問題，單靠哪一個國家是難以解決的，所以要靠所有的村民齊心協力共同營造。只要我們加強合作，共同協商．積極行動，就一定能把我們的家園建設的更加美好。
第二課 中國的聲音
1．中國以怎樣的聲音能響徹全球
中國以其充滿自信和富有原則性的獨特聲音，向世人彰顯著現今中國綜合國力、國際地位以及原則立場。
2．中國發出的聲音為什么受到國際社會的理解、響應和支持
因為中國的聲音代表著13億愛好和平、渴望發展的中國人的心聲，不論是國際組織，還是主權國家和地區．甚至是想遏制中國發展的一些國家，對中國正義和富有建設意義的聲音，都不得不認真聆聽。國際社會越來越重視中國發出的聲音，越來越多的中國聲音受到國際社會的理解，響應和支持。
3．中國的大國地位體現在哪些方面
(1)是最大的發展中大國；(2)是聯合國安理會常任理事國；(3)是貿易大國。
4．中國在聯合國安理會上發揮了什么樣的作用
改革開放以來，隨著中國綜合國力的不斷增強，中國的國際地位也顯著提高，在國際社會中發揮的作用也越來越重要。中國根據國際事務本身的是非曲直直接決定自己的態度和政策，盡自己的能力維護持久和平、共同建設繁榮和諧世界，受到世界上廣大愛好和平的國家的敬重。
5．中國作為貿易大國已取得哪些成就
隨著中國對外開放的擴大，中國的進出口貿易迅速發展。一方面，中國制造的各種產品出口國外；另一方面，中國作為世界上最大的潛在市場，又吸引著眾多外國商品和企業進入中國。
6．中國的聲音被越來越多的國家認同和贊賞的原因是什么
中國在國際事務中的聲音不僅響亮，而且很有原則，這些原則勾勒出中國愛好和平、負責任大國的形象。正因為如此，中國的聲音被越來越多的國家認同和贊賞。
7．中國對維護世界和平發揮著舉足輕重的作用，主要表現在哪幾個方面
(1)堅決反對霸權主義和強權政治；(2)加大參與國際反恐主義合作的力度；(3)支持聯合國的維和行動。
8．中國在積橛推動世界經濟發展上的主要表現有哪些
(1)力所能及地援助發展中國家；(2)推動世界經濟的全球化；(3)為世界經濟發展作出必要的犧牲。
9．為什么說和平是當今世界的主題
(1)飽嘗了兩次世界大戰之苦的世界各國人民渴望和平，熱愛和平，反對戰爭。
(2)人類社會的存在和發展必須以和平為基本條件，戰亂和沖突只能給世界的發展帶來災難性的打擊，所以，和平是當今世界的主題。
10．為什么說中國對維護世界和平發揮著舉足輕重的作用 《我國的外交政策)
我國作為聯合國常任理事國，高舉和平、發展、合作旗幟，奉行獨立自主的和平外交政策，始終不渝地走和平發展道路，結維護世界和平發揮著舉足輕重的作用。
13．中國為什么要積極推動世界經濟發展
（1）發展是當今世界的又一主題：謀求發展與繁榮是人類社會永恒的課題。
（2）當今世界國與國之間存在的貧富差距，影響著世界和平與穩定，發展經濟是維護世界和平的重要基礎。
14．面對當今國際形勢，中國如何向國際社會負責
中國堅持反對霸權主義和強權政治，積極參與世界和平與發展，反對恐怖主義，積極參與支持聯合國的維和行動，嚴格恪守自己的承諾，努力為世界經濟發展做出必要的犧牲，積極推動世界經濟發展，在國際事務中本著負責任的態度，力所能及地援助發展中國家，不搞軍備競賽，積極參與國際環保建設，積極促進人權事業的發展。第十五單元（二） 第十六單元 從這里出發
課標要求：
成長中的我
1．5 主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。
1．6 了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
2．1 知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴
2．2 知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。
2．6 能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
我與他人的關系
2．5 體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。
3．1 理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
我與集體、國家和社會的關系
1．2 正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。
4．2 知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現階段基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。
第九課 人大代表的責任
考點一 人大代表人民選
l．什么是選舉權和被選舉權
選舉權是指公民依法享有的選舉國家權力機關的代表，即選舉人大代表的權利。
被選舉權是指公民依法享有的被選舉為國家權力機關的代表，即被選舉為人大代表的權利。
2．什么是直接選舉和間接選舉
直接選舉，即由選民直接選舉人大代表。根據選舉法規定，縣、鄉兩級人大代表由選區選民直接選舉產生。間接選舉，即由下一級人民代表大會選舉上一級人民代表大會代表。根據選舉法規定，全國人大代表、省級人大代表和設區市級人大代表，分別由下一級人民代表大會選舉產生。同時要說明，我國的國家機關領導人員都是經本級人民代表大會選舉產生的，也都屬于間接選舉。各級人大代表每一屆任期都是5年。
3．人大代表等級劃分的依據和產生的方式如何
根據我國行政區劃等級，人大代表分為全國人大代表和地方各級人大代表。
在我國，各級人大代表都由民主選舉產生，并不是所有級別的人大代表都由選民直接選舉產生的。民主選舉的方式有直接選舉和間接選舉兩種。
4．我們珍惜選舉權和被告舉權的做法有哪些
(1)選舉權和被選舉權是我國公民的一項神圣的政治權利，在直接選舉中，選民依法選舉。
(2)公民的選舉權和被選舉權受法律保護，任何組織和個人不得非法剝奪公民的選舉權和被選舉權。
(3)選舉權和被選舉權，既保證了每個選民能充分表達自己的意愿，又使得人人都有參與管理國家和社會事務的機會。作為國家公民、社會主人，我們應該十分珍惜選舉權和被選舉權。
考點二 人大代表為人民
1．人大代表與人民的關系如何
在我國，通過民主選舉產生的人大代表，不是“官”，而是代表人民行使權力的“使者”。這就要求人大代表積極履行代表職責，充分掌握民情，廣泛集中民智，準確反映民意，努力做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。人大代表由人民選舉產生，必須努力為人民服務，對人民負責，受人民監督。
2．人大代表代表人民行使哪些法定權利
人大代表代表人民行使著審議權、提案權、選舉權、質詢權、罷免權、表決權、提出批評、建議和意見等法定權利。
3．人大代表如何履行自己的職責
(1)人民代表大會期間，來自各界的人大代表，直接聽取、反映人民的意見和要求，提出大會的議案，并根據人民的意愿，聽取一府兩院(政府和人民法院、人民檢察院)的工作報告、關于國民經濟和社會發展的報告，選舉一府兩院的領導人或者制定法律法規等，對國家和地方重大事情作出決定。
(2)人大代表在人民代表大會閉會期間的活動，是履行神圣職責的另一個重要方面，是代表在會議期間的準備、延續和保證。人大代表由人民選舉產生，必須努力為人民服務，對人民負責，受人民監督。人大代表應當履行同選民或者原選舉單位保持密切聯系，協助本級人民政府推行工作，對本級或下級國家機關和有關單位的工作進行視察，采取多種形式經常聽取和反映人民群眾的意見和要求，向選民或原選舉單位述職，對各方面的工作提出批評、意見和建議等法定義務。
第十課 幸福的味道
考點一 感悟幸福
1．什么是幸福
就一般意義來說，幸福是指處于一定經濟、社會關系和歷史環境中的人們，在創造物質生活條件和精神生活條件的實踐中，感受到目標和理想實現后而得到的精神上的滿足。健康的體魄、適量的物質、充足的精神，都是人生幸福的重要組成部分。
2．我們怎樣才能品嘗妻幸福的味道
(1)生活是如此多姿多彩，我們在生活中體驗到的幸福也是千姿百態的。(2)幸福看似抽象，其實卻是很具體的，實實在在的，往往蘊藏在一些生活細節中，蘊藏在我們日常生活的各個片段中。(3)幸福沒有統一標準，也無法進行比較，只要我們在生活中用心去體味，就能品嘗到幸福的味道。
考點二 幸福是一種能力
1．為什么總有些人感覺不到幸福的味道
我們都在追求幸福，但結果卻不盡相同。有很多人只會抱怨外在條件的欠缺，卻不知道幸福也是一種能力；你不但要有一雙發現幸福的眼睛，還要能夠珍惜自己已有的幸福。
2．在追求幸福的過程中。為什么說我們缺少的并不是幸福。而是缺少發現幸福的眼睛
有時候，蒙蔽住我們眼睛的，是我們太多的欲望，總是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是壞事，關鍵要把自己的欲望控制在自己的能力之下。可見，在追求幸福的過程中，對我們來說，缺少的不是幸福，而是缺少發現幸福的眼睛。
3．我們怎樣才能珍惜幸福
(1)我們的幸福大多來源于他人的勞動和付出。因此，珍惜幸福，首先珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果。 (2)人的幸福感還來自于與他人的相處。在與親人、師長、朋友的相處中，我們能體驗到理解、信任和支持，收獲了樂趣和前進的動力，感到無比的幸福，因此我們珍惜幸福，就要珍惜與他們在一起的每一個日子，珍惜每一次相處的感動和開懷。
4.珍惜幸福的意義。
我們在生活中體會到的幸福和別人帶給你的幸福都有一定意義。比如我們珍惜別人的時候就是在關愛別人，有助于自己的思想道德的水平提高，在與親人、師長、朋友的相處中，我們能體驗到理解、信任和支持，收獲了樂趣和前進的動力，讓我們在人生的成長中獲得更快的成長。我們立足學習，有助于增長自己的才干，熱心公益，有助于為我國精神文明建設做貢獻等。
考點三 幸福門票
1．創造幸福的途徑和方法
幸福不是從天而降的，它是依靠我們自己去創造的，因此，我們應該努力為自己創造幸福的條件。
(1)培養興趣愛好，創造幸福的空間。一個人的興趣愛好越多，就會有比別人更多的機會感受到幸福快樂，正所謂“人生有趣心常樂”。
(2)多結交朋友，體驗更多的幸福。朋友能在我們困難的時候，給予我們物質和精神上的幫助，朋友能在我們痛苦的時候給我們最大的安慰，朋友能和我們一起分享歡樂和痛苦。
(3)奉獻社會是幸福的源泉。在奉獻中，我們的人生價值得到體現，我們的勞動能得到社會的尊重，我們能從中感受到奉獻的幸福。
2．作為青少年，怎么才能獲取幸福
(1)立足本職：掌握更多的知識和技能，增長自己的才干，為將來報效國家打下必要的基礎。
(2)熱心公益：如參加青年志愿者、送溫暖、扶殘助殘等。
(3)奉獻集體：將個人融入集體中，維護集體的榮譽。
(4)報效祖國：培養愛國之情，樹立報國之志，并將它化作切實的報國之行。
第十一課 在人群中挺立
考點一 德：立身之本
1．無德會有什么危害
品德高尚的人不一定能成名得利，但謊言不能擋住真相，欺詐也無法遮掩丑行，在事業的征途中失掉人格和操守的人，一定不會成就真正偉大的事業。
2．為什么說德是立身之本
德是成就事業的基石，也是人的精神追求。一個講道德的人，不僅能收獲內心的充實、錘煉人格和提高思想境界，也會享受到真情的溫暖和別人的尊重，所以他們能活得更加愉快、更有價值。德是成功的基石，也是一種修養，更是人格的光彩。純潔而高尚的品德是一個人的做人之本。
考點二 美德需要勇氣
1．美德都需要哪些勇氣
(1)不怕吃虧。在我們做好事的時候，會害怕自己利益受到損害，其他人都不謙讓，不奉獻自己，感到心理不平衡。所以這時候我們的美德就需要勇氣，克服這些困擾。
(2)勇于堅持。有的時候，做一件事并不難，但長期堅持做下去就很難，哪怕這只是一件很小的事。因為在堅持過程中，各種誤解、誘惑、壓力、阻力會成為堅持下去的極大干擾。
(3)注重細節。往往就是一些細枝末節的小事。這些小事就如同道德壩上的蟻穴，足以導致道德大壩的坍塌。
2．如何做到理解他人。與人為善
(1)學會欣賞他人。如果不懂得欣賞他人，以挑剔的眼光看待他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻愛心。多一份欣賞，多一份理解、多一份友善、多一份愛心。
(2)關心他人、助人為樂是善待他人的表現。交往中人們需要相互尊重，要尊重他人的尊嚴、基本權利和主體地位。
(3)要禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
考點三 鑄就生命信條
1．我們的道德明燈在哪 其作用如何
(1)我們都曾經敬佩、崇敬過某個人，也許是我們的父母，也許是我們難忘的一位師長，也許是一個出色的同伴，也許是媒體上宣傳的英雄或某位成功人士，他們當中，不乏有令我們肅然起敬的道德楷模。
(2)作用：我們心目中的道德楷模未必是偉人、名人，但他們身上體現出的美好品德如同一盞盞明燈，指引我們的人生之路。
2．書寫道德信條的三個火把有哪些
“公”就是指公平、公正，處理事情應該一視同仁。
“廉”是指廉潔、廉恥，前者正所謂“君子愛財，取之有道”，后者則強調，做錯事、傻事應該感到羞愧，懂得怎樣去改正。
“仁”是指對他人要有一個關懷、體恤的心態。包括對別人某種具體的幫助和為許多人帶來好處的種種努力。
3．什么是人生有大德
人的一生中有一些道德超越了個人，是為了國家民族而犧牲自我，甚至為了全人類的利益而獻身。這是人生之大德，是我們應該終身追求的目標。
第十二課 找準自已的位置
考點一 我的未來不是夢
1．怎樣才能不被假象迷惑
也許我們在學習上或另外一些方面有不如意之處，感覺自己不如別人，并因此有挫敗感，好像自己的前途不那么光明。在這時候我們要保持頭腦清醒：這只是一種假象，我們不能被這一假象迷惑。
2．為什么要找準自己的位置
如果將自己放錯了位置，你也許被視如草芥；如果放對了位置，你就是珍寶!因此，一旦遇到事情，不要忙著下自己不行的結論，而應該思考如何轉向自己行的地方。
考點二 走自己的路
1．為什么要選擇自己的路
面對選擇，我們最容易犯的錯就是：一定要和別人一樣。孰不知，每個人都是不一樣的，適合別人的不一定適合自己。其實，每個人都有自己的精彩，每個人都有自己的舞臺。在自己的舞臺上展現自己，是快樂、成功的根本所在。
2．為什么不要被偏見所左右
我們在選擇人生道路時，也許會遇到這種情況：明明知道有適合自己的位置，卻沒有勇氣選擇，因為別人對此有偏見，自己擔心會受到嘲笑和輕視。結果選擇了所謂“熱門”、
“體面”的行業，卻不適合自己!
考點三 聽聽別人的意見
1．為什基要聽聽別人的意見
我們有自己的思想，不一定要與別人一樣，但我們也需要借助“外腦”幫助自己。我們都很年輕，人生閱歷較淺，如果能主動征求老師、家長、親朋好友的意見，對我們進一步了解自己，找準自己的位置，一定會有很大幫助。
2．怎樣正確對待別人的意見
我們聽取了很多別人的意見，在這些意見中，有些是合理的，也有些可能是不合理的，因此，只能作為對我們了解自己的一個參考，最關鍵的還得依靠我們自己。第十三單元 世界大舞臺（二）
第三課 中國的道路
課標要求：
4．2 知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現階段基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。
4．3了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發展不平衡的現狀，增強建設社會主義祖國的使命感。
了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。
知識網絡
復習目標：
1、如何理解黨的基本路線
2、談談我國的基本經濟制度
3、你所理解的我國的政治制度
考點一 中國的現代化之路
1．社會主義初級階段的含義
第一，就社會性質而言，我國已經是社會主義社會；第二，就發展程度而言，我國的社會主義還處于初級階段。
社會主義初級階段是逐步擺脫不發達狀態，基本實現社會主義現代化的歷史階段，是逐步縮小同世界先進水平的差距，實現中華民族偉大復興的歷史階段。初級階段就是不發達階段，這種不發達表現在政治、經濟、文化生活的各個方面。
初級階段從上個世紀中期社會主義基本制度建立算起，到本世紀中葉基本實現現代化，至少需要一百年時間。
2．我國正處在社會主義初級階段的原因是什么
現階段，我國生產力總體水平還比較低，地區發展不平衡；科學技術水平和民族文化素質還不高，受經濟、文化發展水平制約，我國的社會主義制度還不完善，體制還不夠健全。這些都表明我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段。
3．共同目標的含義是什么
建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，是中華民族兒女正努力為之奮斗的共同目標。
4、黨的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放（核心內容），自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。
5、四項基本原則的含義及意義？
含義：堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想。
意義：四項基本原則是我國的立國之本，它是全國各族人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現代化建設事業的政治保證，必須堅持四項基本原則不動搖。
6、黨的基本路線制定的依據：根據社會主義初級階段的基本國情和歷史任務，以及全國各族人民的根本利益，制定了黨的基本路線。
7．“一個中心，兩個基本點”的關系是什么
“一個中心，兩個基本點”是相互貫通、相互依存、不可分割的統一整體，須臾不可偏離，絲毫不可偏廢，必須全面堅持，一以貫之。離開經濟建設這個中心，社會主義的一切發展和進步就會失去物質基礎；離開四項基本原則和改革開放，經濟建設就會迷失方向和喪失動力。
8．為什么堅持黨的基本路線不動搖？（重要性)
黨的基本路線是立國、興國、強國的重大法寶，是實現科學發展的政治保證，是黨和國家的生命線、人民群眾的幸福線。建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線；黨的基本路線關系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段。
9．怎樣堅持黨的基本路線
(1)堅持黨的基本路線關鍵是堅持以經濟建設為中心不動搖。
(2)堅持黨的基本路線要把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。
(3)堅持黨的基本路線，在實際工作中就要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定”的大局，正確處理好改革、發展、穩定的關系。
思維拓展
為什么要堅持黨的基本路線不動搖？
黨的基本路線是黨和國家的生命線，關系著國家的前途，民族的命運，是實現科學發展觀的政治保障。建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線；黨的基本路線關系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿于整個社會主義初級階段。
考點二 中國特色社會主義基本經濟制度
1．我國社會主義初級階段的基本經濟制度是什么 它是由什么決定的
以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國社會主義初級階段的基本經濟制度，這是一項充滿生機和活力的制度。
它的確立是由我國社會主義性質和初級階段的國情決定的。因為：①我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎。②我國正處于社會主義初級階段，需要在以公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。③一切符合“三個有利于”的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務。
2．什么是公有制經濟
公有制是我國社會主義經濟制度的基礎，是國家引導、推動經濟社會發展的基本力量，是實現最廣大人民根本利益和共同富裕的重要保證。公有制經濟不僅包括國有經濟和集體經濟，還包括混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
3、國有經濟的含義、地位和作用：
含義：它是生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟形式。
地位：國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用；國有經濟在重要行業和關鍵領域占支配地位。
作用：國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用。
4、集體經濟的含義、地位和作用：
含義：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。
地位：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分。
作用：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，體現著共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增加公共財富和國家稅收。發展多種形式的集體經濟，對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義。
5、非公有制經濟的內容、地位和作用：
內容：個體經濟、私營經濟、外資經濟等
地位：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。
作用：對充分調動社會各方面的積極性，加快生產力發展具有重要作用；能提供更多的就業機會，為人民的生活提供更好的服務，能滿足人民多樣化的生活需要。
6．非公有制經濟
非公有制經濟是指個體經濟、私營經濟等。在我們毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟的同時，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。因為個體、私營等多種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積極性、滿足人們多樣化的需要、增加就業，加快生產力發展具有重要的作用。
7．為什么基本經濟制度的確立，是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的
我國是社會主義國家，必須堅持公有制的主體地位，這是社會主義制度區別于其他一切生產資料私有制為基礎的社會制度的根本特征。所以必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎，這樣才能保證國家控制國民經濟的命脈，才能保證整個國民經濟的發展體現最廣大人民的根本利益，才能保證我國經濟制度的社會主義性質；同時，我國處在社會主義初級階段，生產力水平低，發展不平衡，需要在以公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。
8．如何看待公有制經濟和非公有制經濟的關系？
堅持公有制為主體，促進非公有制經濟的發展，統一于社會主義現代化建設的進程中，不能把這兩者對立起來。
各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自的優勢，相互促進，共同發展。
9、我國的基本分配制度：以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。
思維拓展
如何正確理解共同富裕
(1)共同富裕是社會主義的根本原則。只有鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動后富者，才能逐步實現共同富裕。
(2)在不同的發展階段，共同富裕有著不同的內容。改革開放以來，廣大中西部地區根據自己的條件發揮資源優勢的同時，在各方面支持了沿海地區的發展。當改革和發展到了一定階段之后，黨和政府又采取有力措施實施“西部大開發”戰略和“中部崛起”戰略，推動先富起來的東部沿海地區積極支持中西部地區發展經濟。
(3)共同富裕不是同時富裕、同步富裕，實現共同富裕是一個過程。
考點三 中國特色社會主義政治制度
1．人民民主專政的含義
人民民主專政是指由工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的，對廣大人民實行民主，對極少數敵對分子實行專政的政權。對人民實行民主和對敵對分子實行專政是我國人民民主專政的兩個方面。
2．我國現階段的根本政治制度和基本政治制度各是什么
根本政治制度：人民代表大會制度。
基本政治制度：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度。
3．人民代表大會制度的含義
人民代表大會代表人民行使國家權力，決定全國和各級地方_切重大事務。其他所有國家機關如國家行政機關、審判機關、檢察機關等，都由人民代表大會選舉產生，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監督。全國人民代表大會委員每屆任期五年。
4．中國人民政治協商會義的含義和職能是什么
中國人民政治協商會議是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是中國人民愛國統一戰線的組織，是中國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。中國人民政治協商會議的主要職能是政治協商、民主監督、參政議政。中國共產黨與各民主黨派在“長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共”基本方針的指引下，齊心協力地建設中國特色社會主義。
5．什么是民族區域自治
在我國，民族區域自治是在國家的統一領導下，在各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權，使少數民族人民當家作主，自己管理本自治地區的內部事務。
思維拓展
1．為什么說全國人民代表大會的地位最高，權力最大
同其他國家機關相比，全國人民代表大會是最高國家權力機關，地位最高，權力最大。其他中央國家機關都由它產生，對它負責，并接受它的監督。
2．公民應該怎樣自覺維護民族團結
維護民族團結，既是國家的事，也是我們應盡的責任與義務。要自覺履行這一責任和義務，我們應該做到“三個尊重”：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。
3．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度有其鮮明的特點和優點。
第一，堅持黨的領導。這是中國共產黨同各民主黨派合作的政治基礎。共產黨對民主黨派的領導是政治領導，即政治原則、政治方向和重大方針政策的領導，不等同于組織隸屬關系。
第二，共產黨是執政黨，民主黨派是參政黨。民主黨派成員在政府中擔任一定公職，與執政黨一道就國家大政方針進行合作。對執政黨的活動進行監督，并且發揮自己成員在科學技術方面和其他方面的專長為社會主義服務。
第三，中國人民政治協商會議是共產黨領導的多黨合作和政治協商的組織形式。政治協商會議的主要任務是政治協商和民主監督、參政議政。
第四，中國共產黨和民主黨派都得到憲法的承認和保護。我國憲法明確規定了“中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度將長期存在和發展”。并明確規定了各政黨“都必須遵守憲法和法律。任何組織或者個人都不得超越憲法和法律的特權”。
中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度具有很多優點：一是有利于加強和改善共產黨的領導；二是有利于建設社會主義民主；三是有利于促進社會主義現代化建設；四是有利于實現祖國統一。第九單元 法律在我心中（二）
（第九課 第十課）
課標要求：
成長中的我
3．2 懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。
3．3 知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。
3．5 學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。
3．2 懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。
3．4 了解一般違法與犯罪的區別。
學習目標：
1、了解法律對未成年人的特殊保護（家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護）
2、一般違法行為與犯罪的區別與聯系
3、學會分析未成年人違法犯罪的原因
4、找到預防青少年違法犯罪方法
學習重點、難點
1、一般違法行為與犯罪的區別與聯系
2、如何預防青少年違法犯罪
知識網絡
復習提綱：
1、什么是未成年人？ 專門保護未成年人合法權益的法律有哪些
法律為什么要對未成年人給予特殊保護 法律對未成年人有哪些特殊保護？
2、請你為構筑安全的較園環境提幾點合理化的建議
3．學校中存在的侵犯未成年人合法權益的現象有哪些 遇到侵害后，你的正確做法是什么 什么是法律？ 什么是違法與犯罪？
4、一般違法行為與犯罪的區別與聯系是什么？
5、未成年人違法犯罪的原因有哪些？
6、你認為預防未成年人違法犯罪，國家、學校、個人應該如何做？
考點一 法律是武器
1、未成年人：凡未年滿18周歲的公民都是未成年人。
2、專門保護未成年人合法權益的法律有哪些
(1)《中華人民共和國未成年人保護法》。
(2)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
3．正確的自我保護的方法有哪些
當未成年人的合法權益受到侵害時，學會尋求法律保護固然重要，但更重要的是，還應該掌握自我保護的方法，增強自我保護意識和能力。下面就教你幾招這樣的方法。
第一招：遇到騙子時。并不是所有的陌生人都是壞人。面對陌生人，我們同樣要真誠交往。但是不要跟隨陌生人進入你無法控制的地方，如偏僻的角落、陌生人的房間等。
如果陌生人一味糾纏或強行拉你，你要大聲呼叫，嚇退壞人。
第二招：遇到冒牌公務員。如果外出游玩犯了錯誤，不要隨便跟自稱是警察或工作人員的人走。要向他索要證件，并要求他找自己的父母。雖然父母知道了會教訓你，但如果跟假警察走了，后果更為嚴重。
第三招：遇到暴力搶劫。路上遇到暴力搶劫，為保人身安全，可以先把錢物如數交出，同時記清不法分子特征，如身高、口音、著裝等。一旦脫身，立即撥打“110”報警。
4．法律為什么要對未成年人給予特殊保護
(1)未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。
(2)未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保護能力。所以，黨和國家對未成年人的健康成長給予了無限的關懷和特殊的保護。
5.法律對未成年人的特殊保護
未成年人保護法中，對未成年人的保護有家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
家庭保護，要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利；
學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護；
社會保護，要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境；
司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
思維拓展
1．遇到暴力侵犯怎么辦
(1)相信正義在你這一方，不要因為受到暴力侵犯而感到自卑和沮喪，更不要害怕對方。
(2)尋求父母、朋友或其他成年人的幫助。受到暴力侵犯，尤其是在經常受到暴力侵犯的情況下，一定要告訴父母和朋友，一起討論解決這個問題的方法。
(3)盡量避免一個人呆在有可能遭受暴力侵犯的地方。
(4)嘗試在班級里解決這個問題。比如，在老師的幫助下，通過主題班會、隊會、黑板報等形式公開討論這個問題，聯合所有受過欺負的同學講述自己的經歷，表達自己的意見，在班級里形成譴責暴力的輿論。
(5)如果你經常受到貶低、辱罵、起哄，盡量不要表現出煩惱或氣憤。要知道欺負你的人特別希望看到你這樣，在受到欺負的時候，盡量無視他們，不要對罵，通常力量懸殊的對罵會成為對方的一種娛樂。
(6)如果你的學校有心理咨詢師，請求他們幫助，告訴他們你的恐懼和擔心。向他們討教對待暴力的方法。
(7)及時報警，要知道，施暴的人在警察面前就沒那么囂張了。
2．請你為構筑安全的校園環境提幾點合理化的建議 (至少兩個角度)
(1)國家要加強立法和管理，依法保護校園安全；各級政府要加大社會保護力度，建設有利于青少年健康成長的優良環境。
(2)全社會要做到尊師重教，采取行政的、司法的、輿論的手段，依法打擊校園暴力事件，營造良好的校園環境，共同維護校園安全。
(3)學校要重視青少年學生的法制教育、道德教育和安全教育，增強學生的自我保護意識和能力。
(4)家長要監管好自己的子女，要引導青少年形成健康文明的行為舉止。
(5)青少年自身需要學法、懂法、守法，增強自我保護意識，提高自我保護能力，敢于并善于運用法律武器維護自身的合法權益。
3．學校中存在的侵犯未成年人合法權益的現象有哪些 遇到侵害后，你的正確做法是什么
現象：如老師私自拆閱學生信件；學校隨意開除未成年學生；體罰學生等等。
正確做法：①向老師說明這種行為是違法的；②向學校或有關部門反應；③尋求法律幫助。
考點二 他們為什么會犯罪
1、法律的定義
法律是由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，以規定當事人權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規范 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )。
2．什么是違法與犯罪
(1)違法是指具有法定責任能力的個人或者組織不履行法律規定的義務或者做出法律禁止的行為。在法學上，對違法一般有廣義和狹義兩種理解。廣義的違法是指一切違法，包括一般違法和犯罪在內；狹義的違法僅指一般違法，不包括犯罪在內。
所謂一般違法，是指違反刑法以外的其他法律的行為。
(2)犯罪是指觸犯刑法，應受到刑罰處罰的行為，它是最嚴重的違法。
刑法是以國家的名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律；
刑罰又叫刑事處罰或者刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
3．一般違法行為與犯罪的區別與聯系。
(1)不同點：①對社會危害程度不同。一般違法行為情節輕微，對社會危害不大。犯罪情節較重，具有嚴重的社會危害性。②觸犯法律不同。一般違法行為違反刑法以外的其他法律法規。犯罪觸犯刑法。③處罰方法不同。一般違法行為應給予行政處罰和承擔相應的民事責任。犯罪由人民法院依法判處刑罰。
(2)相同點：二者都是違法行為，只是違反的法律不同。二者都具有社會危害性，只是危害程度不同而已。
(3)聯系點：犯罪必然是違法行為，而違法行為不一定是犯罪。一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，如果不及時改正，任其發展下去就可能導致犯罪。
區分刑事、民事、行政三種違法行為。
4．我國對違法犯罪的青少年采取的原則是什么
我國對違法犯罪的青少年一貫采取教育為主、懲罰為輔的原則。
思維拓展
1．未成年人違法犯罪的原因分析
未成年人違法犯罪的原因歸納起來有以下幾個方面：
(1)社會因素：對青少年法制、道德教育不夠；不良社會風氣影響、不良精神文化產品毒害；青少年活動場所不足等。
(2)學校因素：學校片面追求升學率，忽視了道德法律方面的教育；對“雙差生”缺乏有效的教育手段：學校的德育工作有待加強；解決輟學問題的力度不夠。
(3)家庭因素：家庭教育方式粗暴簡單，家庭不和睦，父母離異對子女的影響；家庭成員品行不良對青少年的影響。
(4)個人因素：①無知、盲目模仿、從眾心理、報復心理；②尋找刺激、逞強好勝；③辨別是非能力不強；自我約束能力差，容易受不良誘惑的影響；④法制觀念淡薄等。
2．青少年怎樣做才能使自己不至于無知而走向犯罪？
(1)拿不準的事不要急著做，先向父母、老師等成年人咨詢。(2)學習法律知識，增強法制觀念。(3)時刻告誡自己，規范自己的思想和行為習慣。(4)增強自身情緒控制力，磨煉堅韌的意志。
3．你認為要預防青少年違法犯罪有哪些好的對策
(1)從國家角度：應制定出更加完善的法律法規，有關部門應加大執法力度；采取措施提高公民的思想道德素質；營造民主、和諧的社會氛圍；加強青少年的思想道德建設。
(2)從學校角度：積極開展各種形式的道德實踐活動，強化學校保護的各項措施；加強德育工作，認真貫徹有關的教育法規；堅持“以生為本”的教育理念，關心每一個學生。
(3)從個人角度：學習法律知識，增強法律意識；加強道德修養，提高思想道德水平；增強自我控制能力，規范自己的行為習慣，做一個負責任的公民；警示自我，保護自我，遠離不良行為，防微杜漸，防患于未然，做遵紀守法的公民。
反饋練習
詳見《四點導學》P70 5、6、7 P71-72 3、4、7、8 P73 12第十單元 勇敢做自已
課標要求： 成長中的我
2．3 懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
2．6 能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
2．2 知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。
1．1 悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。
1．6 了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
2．4 養成自信自立的生活態度。
我與他人的關系 2．3 關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
分類目標：初步認識和理解社會生活的復雜性；增強自我調適、自我控制的能力，學會理智地調控自己的情緒；熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強。
知識網絡
復習目標
1．如何理解尊嚴 怎樣做一個有尊嚴的人
2．青少年盲目崇拜的類型和表現有哪些 盲目崇拜會帶來哪些危害 你認為應該怎樣解決
3．挫折的含義是什么？ 為什么說挫折是一把雙刃劍
4．生命彌足珍貴，我們要如何正確對待生命
假如生活中你遇到想要輕生的人，你將如何開導他(她)
5．什么是潛能 你是怎樣理解的 潛能被埋沒的原因是什么 開發潛能的有效途徑、方法是什么
6、怎樣正確認識自我？
考點一 別把尊嚴丟了
1．如何理解尊嚴
(1)人格尊嚴是一個人立于天地之間的精神根基。
(2)人的尊嚴無比珍貴。失去尊嚴之后，要花很多倍的代價才能找回來。
(3)不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬。
(4)尊嚴不是一時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當作大寫的“人”。
(5)在歧視面前，我們所能做的，應該做的，就是昂起頭，挺直腰!必要的時候，還可以拿起法律武器來維護自己的尊嚴。
(6)不尊重別人也就是不尊重自己，尊重別人其實就是尊重自己。
(7)當我們疲于奔命地追逐明星、金錢或權勢的時候，我們會在瘋狂中迷失自我，扭曲自我，丑化自我，從而喪失了做人的尊嚴。
2．維護尊嚴的法律法規有哪些
(1)《民法通則》第一百零一條：公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。
(2)《刑法》第二百四十六條：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
3．怎樣做一個有尊嚴的人
(1)要明辨榮恥，要自尊、自愛、自強； (2)要把握自我人格，不趨炎附勢；
(3)要努力做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈； (4)要尊重他人。
4．怎樣尊重體諒他人
(1)從“我”做起，尊重他人，學會換位思考。
(2)對人要看長不看短，記恩不記仇。
(3)對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事。
(4)尊重他人的勞動，尊重他人人格，要隱惡揚善。
5.青少年應怎樣培養自尊感
(1)經受歧視的考驗，不要被歧視所嚇倒，在歧視面前，我們能做的，應該做的就是昂起頭，挺直腰，必要的時候，還可以拿起法律武器來維護自己的尊嚴。
(2)不要歧視別人。不尊重別人也就是不尊重自己，尊重別人其實就是尊重自己，尊重別人是獲得尊重的前提。
(3)不在崇拜中迷失自我，當我們疲于奔命地追逐明星、金錢或權勢的時候，就會在瘋狂中迷失自我，扭曲自我，丑化自我，從而喪失了做人的尊重。
6．青少年盲目崇拜的類型和表現有哪些 盲目崇拜會帶來哪些危害 你認為應該怎樣解決
(1)類型：①明星崇拜；②金錢；③權力或地位；④榮譽。
(2)青少年盲目崇拜的表現：①互相攀比，穿名牌衣服；②吹捧自己親戚朋友如何有權有勢；
③學某歌星，整天拿著棒舞來舞去；④言談舉止都以自己心目中的偶像為榜樣。
(3)盲目崇拜的危害：①迷失自我；②扭曲自我；③丑化自我；
④喪失了別人的尊重； ⑤喪失理智，形成錯誤的人生觀。
(4)解決辦法：①樹立遠大的理想目標；②培養高雅的情趣，多參加健康有益的活動；
③嚴格規范自身的言行，不迷失自我，沉迷其中；④要取人之長，補己之短。
思維拓展
請你為“做個頂天立地的‘人’”撰寫演講提綱。
(1)人人有尊嚴，人的尊嚴無比珍貴，我們要珍惜尊嚴，捍衛自己的尊嚴。(2)正視自己，面對別人的歧視，我們要昂起頭，挺直腰，必要的時候，要拿起法律武器來維護自己的尊嚴。
(3)尊重別人就是尊重自己。(4)不要在盲目崇拜中迷失自我。
(5)世界因我的存在而精彩，我為生活添光彩，我就是一個頂天立地的“人”。
考點二 生命的滋味
1．挫折的含義及產生挫折的原因是什么
(1)含義：挫折是指個體在從事有目的的活動過程中，遇到障礙或干擾，致使個體動機不能實現、需要得不到滿足的一種情結狀態。
(2)原因：①從客觀上看，主要有自然因素和社會因素。
自然因素：人都會生老病死，這是不可抗拒的自然法則；同樣，天災人禍也是人力所難避免的。不利的自然環境和時空的限制，會給人的心理造成挫折。
社會因素：主要是指人在社會生活中所受到的人為因素的限制和阻力，如朋友間的矛盾、師長的不理解、某些課程艱深難學等。
②從主觀上看，由于個人的容貌、身材、體質、能力、知識等條件的限制，導致自身追求的目標不能實現而產生了挫折。
2．挫折的作用有哪些
挫折是把“雙刃劍”，挫折既會給我們的身心造成打擊壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，成為我們成長的障礙；但也能使我們經受考驗，得到鍛煉，促使我們走向成熟。
3．面對挫折的兩種不同心態是什么
面對挫折，不同的人有不同的心態，不同的心態會帶來不同的結果。
(1)積極心態：樂觀、果斷、充滿自信、愛和關心他人。
(2)消極心態：悲傷、憤怒、厭倦、抑郁、自卑。
4．為什么說挫折是一把雙刃劍
因為挫折既有積極作用也有消極作用。
(1)積極作用：①可以幫助我們健康成長；②可以增強我們的意志；③可以促使我們奮進；④可以教育人、鍛煉人，使人受益終生。
(2)消極作用：①容易造成人極度悲傷；②容易使人喪失信心和勇氣③容易上人產生過激的言行。
5．你知道“生命之鈣”的成分嗎
(1) 頑強的意志。(2) 戰勝挫折的勇氣和信心。(3) 樂觀開朗積極進取的心態。
(4)明確的目標。(5)化解痛苦的智慧。(6)決不輕言放棄的信念。
(7)人生不如意時頑強活下去的精神力量
6．如何保持樂觀情緒
(1)善于人際交往。(2)多參加有益的娛樂活動。(3)學會愛別人，積極去幫助他人。
(4)對人要寬容。(5)要正確、辯證地看待生活。
7．怎樣積極走出挫折
(1)正視現實和挫折，不回避，端正心態——這是走出挫折的前提。
(2)認真分析和解剖挫折產生的原因——這是走出挫折的基礎。
(3)理想和目標是走出挫折的驅動力；最關鍵的一點就是樹立信心。
(4)增強勇氣——這是走出挫折、取得成功的根本保證。
8．生命彌足珍貴，我們要如何正確對待生命
我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值：當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。
思維拓展
1．假如生活中你遇到想要輕生的人，你將如何開導他(她)
們應該珍愛生命，“此路不通，還有其他的路可以走”。②人的一生不會十全十美，無論怎樣都不要放棄生的希望，活著才有希望，才有一切。③每個人的生命都是有價值的，我們要腳踏實地地去追求生命的價值，肯定生命，尊重生命。
考點三 你就是一道風景
1．為什么要學會悅納自己、接受自己(或為什么要正確認識自己)
(1)大自然造就了每一個人，就賦予了每一個人獨特的、不同于別人的容貌、身材、氣質和智慧。也許你會覺得自己有某些缺陷，但是，你不必為自己的生理特點而煩惱，應該對自己有信心、相信你是獨一無二的。如果只看到自己的短處、缺陷，實際上是放大了這些缺陷，更會引起別人的注意。
(2)其實我們每個人都是一道亮麗的風景。問題是，我們往往將目光長時間停留在別人身上，不會欣賞“自己”這道風景。學會欣賞“自我”，是人生一大智慧!
2．談談你對“心有余而力不足”的理解
每個人都有自己的長處和短處，沒有十全十美的人。成功者并不代表他們無所不能，而失敗者也不是因為他們一無長處，關鍵在于找到適合自己的道路，并堅持不懈地走下去，做到揚長避短，使自己的人生走向精彩。
3．什么是潛能 你是怎樣理解的
(1)潛能的含義：潛能就是人類原本具備卻未被使用的能力。
(2)人的潛能是無窮的：人的自身蘊藏著一筆豐厚財富，這就是人的潛能。它猶如一座金礦，蘊藏無窮，價值無比。人的潛能是可以不斷挖掘的：我們每個人在一生中只發揮自己潛能的很小的一部分，大量的潛能資源處于沉睡閑置狀態。只要我們相信自己有潛能，并為之付出努力，我們就能找到并挖掘出埋藏于自身的潛能。
4．潛能被埋沒的原因是什么 開發潛能的有效途徑、方法是什么
(1)潛能被埋沒的原因：①沒有開發潛能的有效方法；②怯懦和自卑，不敢去開采。
(2)開發潛能的方法(打開寶藏的鑰匙)：①磨煉。磨煉可以開發身體的潛能。一個人的承受能力是可以磨煉的。②自問。自問可以開發思維潛能。③自信。自信就是經常對自己說：“我能行，我還能做得更好!”④選擇積極的環境。⑤親身實踐。
5．怎樣正確認識自我（“金無足赤，人無完人”）
①、用全面、發展的眼光看待自己：全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質，既要看到自己的長處又要看到自己的短處；每個人都是變化發展的，通過不斷改正缺點來完善自己。
②、途徑：
A、通過自我觀察認識自己（反省自己在日常生活中的點滴表現）；
B、通過他人了解自己，要重視他人的態度和評價，冷靜分析，既不盲從也不忽視；
C、通過集體了解自己。
6．有人說：潛能是科學家等人的專利，我們一般人是沒有潛能的，這種觀點對嗎，為什么
潛能并非是科學家、文學家和藝術家等人的專利，我們每個人都是一座潛能金礦。科學研究表明，每個人的身上都蘊藏著巨大的潛能，但由于種種原因，許多人的潛能并沒有得到很好的開發而處于閑置狀態，而那些有效開發了自身潛能的人就是那些成功的人、杰出的人。潛能并不是少數人的專利，只要我們堅信自己有潛能，并為之付出努力，我們就能找到并挖掘出埋藏于自身的潛能。
反饋練習
詳見《四點導學》第十一單元 人際通行證
課標要求
我與他人的關系
1．6 理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質。
1．2調控好自己的心理沖動。
2．5 體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。
3．5 學習在日常生活中自我保護的方法和技能.
2．3 關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
2．2 懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
知識綱絡
復習目標：
1、合作的表現、目標、方法和原則是什么？ 合作有哪些好處？ 合作與競爭的關系是什么？
2、同學之間發生沖突的原因和后果是什么 解決沖突的方法和智慧有哪些
3、什么是校園暴力 它有什么危害 面對校園暴力，我們該怎樣做
4、為防止校園暴力，請你提一些好的建議或措施
5、誠信的含義是什么 有什么重要性 生活中不誠信的表現有哪些
為什么誠信是做人之本，是社會發展之基
6、請你針對不誠信的現象。從不同的角度提出你的合理化建議或應采取的措施
考點一 生命共舟
1．生活中處處有合作表現在哪些方面
合作就在我們身邊。表現在：(1)學校是中學生學習、生活的主要場所，學校生活離不開合作。
(2)家庭生活離不開合作，一個家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的順利航行離不開家庭成員之間的相互合作。
(3)社會生活離不開合作，遠古人類只有通過合作才能在惡劣的自然環境中生存，合作使得人類文明綿延不絕。
(4)國際合作，人類的發展已經越來越離不開國家之間的相互合作。全球化、相互依存已成為當今世界的主要特點，國際合作是當今世界一個普遍的話題。
2．合作的目標和方法是什么
(1)合作的目標是尋求合作各方的共贏。 (2)合作的方法有：為他人著想；發揮每個人的長處；盡自己的責任；合作必須符合法律規范和道德要求；相互信任相互幫助等。
3．合作會帶來哪些好處？
(1)可以從他人那里學到知識；(2)可以增進友誼；(3)可以培養我們團結互助，友善待人的良好品質；(4)有利于家庭和睦，社會安定，民族團結，國家興旺；(5)有利于培養我們的交際能力；(6)合作有利于雙贏；(7)合作有利于共渡難關。
4．合作的原則是什么 合作必須符合法律規范和道德要求。
5．為什么要合作
(1)不合作往往是兩敗俱傷，如果大家只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的是自己。
(2)生活中我們需要與人交往，因而離不開與他人合作。合作是件美好的事情，合作的目標是尋求合作各方的共贏。
(3)合作可以闖關，當今社會發展面臨諸多難題，靠個人或個別機構是無法解決的，必須進行跨領域、多方位的合作。
6．如何正確認識合作與競爭
(1)合作與競爭是相互依存的關系，你中有我，我中有你。競爭離不開合作，競爭離開合作是孤單的競爭。合作也離不開競爭，合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。
(2)在競爭中合作應做到：第一，“在競爭中合作”應體現雙贏的原則。第二，“在競爭中合作”要處理好自己與他人的關系，學會欣賞別人，虛心向別人學習。第三，“在競爭中合作”要形成上下一致、相互支持、無私奉獻的團隊精神。
思維拓展
1．合作學習作為一種模式越來越多地被教學者所采用，你是怎樣看待這種學習模式的 在學校生活中，還育哪些事情需要我們合作去完成 在合作完成任務的過程中，你有什么體會
(1)合作學習是通過學生分工合作以達成學習目的的一種學習方式。(2)如：游戲、班隊活動；衛生掃除；發明創造、黑板報等等。(3)如果大家合作得好，任務完成的質量就好，效率就高；反之則不然。
2．假若校園中發生了突發事件需要撤離。你認為怎樣做才能安全撤離
(1)關鍵：互相合作。(2)方法：①排好序，不爭搶；②互相合作；③尋求集體的共同逃離而不是只顧自己。
考點二 當沖突發生
1．同學之間發生沖突的原因和后果是什么
(1)原因：①性格好強，不肯服輸；②玩笑開過頭了；③心胸狹窄，肚量小；④同學之間的誤會；⑤情緒沖動，自制力差；⑥自我為中心，從自己的角度思考問題。
(2)后果：沖突的消極后果：①影響了人與人之間的感情和友誼，破壞了人際關系；②會造成人身和財產損害；③使雙方違反紀律，甚至觸犯法律。
積極結果：①沖突可以促使當事人反省；②加深雙方的了解；③促使矛盾的解決；④可以加深彼此的友誼(不打不相識)。
2．解決沖突的方法和智慧有哪些
(1)不計較別人的過失叫寬容。它既是一個人的修養，又是交往的基本法則。對別人過失的寬容，顯示一個人的胸懷，可以將沖突化解于無形之中。(2)換位思考，站在對方的角度想問題；(3)主動道歉；(4)控制情緒、冷靜下來；(5)開誠布公地談一談；(6)請人調解等。
3．如何正確認識沖突
(1)同學間發生沖突在所難免。(2)沖突如果處理不好，會影響人與人之間的感情和友誼。嚴重時還會造成人身和財產的損害，甚至雙方都會受到紀律的處分和法律的制裁。(3)沖突如果處理得好，也有積極的一面，可以加深彼此的友誼。
4．怎樣做到寬容他人
(1)尊重他人的獨立人格，求同存異；(2)與人為善，為他人著想；(3)主動接近，積極溝通。
5．什么是校園暴力 它有什么危害
含義：校園暴力是發生在校園中的一些學生信奉暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。
危害：校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。
6．在化解沖突的過程中，你認為怎樣才能做好調解工作
(1)做好調解前的工作：在調解之前，分別接見沖突雙方，了解雙方立場；向雙方表示自己會以中立的態度去解決這次事件；要讓雙方明白，雙方必須合作才能解決問題。
(2)調解要遵循的原則：依次發言；鼓勵雙方說出事實；盡量創造雙贏條件。
(3)調解員必須具備的條件：為人公平正直；要有一定的威信；明辨是非；做事穩重，考慮周到。
7．面對校園暴力，你將怎樣做
(1)不要忍著不吭聲，首先要做的是告訴老師或家長；(2)盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；(3)不理睬。如果有人找你要錢，裝著沒有聽見或沒有看見；(4)成立校園防暴小組，聯合正義的力量。
8．如果你是校園暴力的受害者，應該怎么辦 如何避免自己成為施暴者
(1)①增強自我保護意識，掌握自我保護技巧。②請求幫助。③拿起法律武器維護自己的合法權益。(2)避免自己成為施暴者應做到：①經常反思，加強自控；②學會心理換位；③適當發泄；④善于傾訴。
思維拓展
防止校園暴力，需要全社會的配合。請你從學校、社會和個人的角度提一些好的建議或措施
(1)從學校角度：學校要加強門衛管理，建立聯防機制。
(2)從社會的角度：加強社會的監管力度，凈化校園及周邊環境。
(3)從個人的角度：學生要增強自我保護意識，掌握自我保護技巧。
考點三 人之根本
1．誠信的含義是什么 有什么重要性
(1)含義：誠信就是誠實守信，即言行與內心一致，說話算數，言而有信。
(2)重要性：誠信是人之根本、社會之根基。不講誠信，人無法立足于世；沒有誠信，社會無法正常運轉。有助于培養善良、正直、勇敢、謙虛等品質，獲得他人的信任與尊重，構建良好的人際關系，成就人生。
2．生活中不誠信的表現有哪些
(1)虛假廣告；(2)制假售假；(3)考試作弊；(4)說謊話；(5)不守時。
3．為什么誠信是做人之本
(1)一個人失去誠信，他的行為將會處處受到阻礙、抵制，不僅無法達到自己的目的，而且將妨礙自己的發展。
(2)講誠信，能得到別人的信任，每個人都希望得到別人的信任，而得到別人信任的前提是對別人誠實守信。如果自己誠實守信，你就獲得了被人信任的保證書。
(3)誠信行為應該努力做到對人守信，對事負責，首先，要做老實人，辦老實事；其次，不要輕易許下諾言，一旦有所承諾就要努力兌現諾言，言而有信；再次，要誠實不說謊，堅持實事求是的原則；最后，從生活中一點一滴的小事做起，努力做到誠實守信。
4．為什么誠信是社會發展之基
(1)誠信缺失的代價。失信，會給社會帶來巨大的傷害，讓我們失去希望，它不僅表現在經濟上．還表現對對個人、對企業和對國家等方面的影響，必須加強社會信用建設，讓守信的人受益，讓不講誠信者名譽掃地，甚至被繩之以法。
(2)社會的正常運轉需要以誠信作為根基。不講誠信，社會和在這個社會中生活的人必然會付出高昂的代價。在當今社會，一個企業或其他社會組織．如果不講誠信，或許可以得到一時的利益，但終將遭到唾棄：反之．如果獲得了誠信這一特殊的資本，或許有一時一地的損失．但終將得到社會的認可，長盛不衰！
5．怎樣理解講誠信需要智慧(誠信應該注意的方法技巧)
(1)實話要講，得考慮表達的方式，不能不尊重人；(2)要區別場合；(3)善意的謊言，不違背誠信的原則；(4)在眼前利益和長遠利益發生沖突時，誠信要求我們站在長遠利益一邊。(5)在情與法發生沖突時，誠信要求我們站在法律一邊。(6)在個人利益與多數人利益發生沖突時，誠信
要求我們站在多數人利益一邊。
6．為什么講誠信需要勇氣
堅持誠信有時要付出巨大代價，甚至要受到不公正對待。堅持誠信在特殊時刻還需要特別的勇氣。
思維拓展
1．當別人不講誠信的時候。我們還要不要講誠信
講誠信會得到別人的信任，不講誠信會妨礙自己的發展。但是在某些特殊情況下，堅持誠信需要付出巨大的代價，甚至受到不公正的對待。而有些不講誠信的行為可能會得到眼前的利益，得到某些需求的暫時滿足，但是與長遠利益和今后的長遠發展相比，那是微不足道的。我們不能因小失大，在任何時候，我們都應講誠信。
2．請你針對不誠信的現象。從不同的角度提出你的合理化建議或應采取的措施
(1)從個人的角度：應該努力做到對人守信，對事負責。首先要做老實人、辦老實事；其次，不要輕易許下諾言，一旦有所承諾就要努力兌現諾言，言而有信；再次，要誠實不說謊，堅持實事求是的原則。最后，從生活中一點一滴的小事做起，努力做到誠實守信。
(2)從學校的角度：舉行以“共鑄誠信”為主題的演講比賽、主題班會；辦一期以“共鑄誠信”為主題的黑板報等等。加強思想道德建設，大力宣傳誠信的重要意義；建立誠信制度和誠信檔案；培養學生誠信習慣，從小處著手，從身邊做起等。
(3)從國家的角度：①加強社會主義道德建設，加大對公民誠實信用的教育，提高公民的信用意識；②加強法制教育，提高公民的法律意識，加大執法力度，運用法律手段制裁不守信用的違法犯罪行為；③必須加強社會信用建設，讓守信的人受益，讓不講誠信者名譽掃地，甚至被繩之以法。
反饋練習 詳見《四點導學》七年級上冊思想品德復習教學案
第一單元 走進新天地
課標要求
3．2 知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
1．1發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
2．2 知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。
2．2 懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，
教學目標：
1、培養學生適應新的學習生活環境的能力
2、教育學生珍惜今天來之不易的受教育機會，培養學生的集體主義觀念。
3、培養學生的法制觀念和法律意識
4、培養學生的自律能力
5、培養學生拒絕不良誘惑的意識和能力
6、教育學生正確對待學校的要求
7、教育學生做時間的主人
教學重點：
1、誰也無權剝奪我的受教育權 2、學會拒絕不良誘惑 3、做時間的主人
教學難點：
1、受教育是公民的權利也是公民的基本的義務 2、學會拒絕不良誘惑
中考考點突破
考點梳理
考點一：新天地 新感覺
1．中學生活有哪些變化
(1)從小學到中學，豈止是校門的變遷和時光的流轉，更重要的，這是我們每一位同學人生旅途中的一次重要跳躍，我們站在了人生的一個嶄新的起點上!
(2)成為中學生了，我們感到很新鮮，別人也對我們有了新的看法、新的要求。
(3)對我們來說，初中生活是一種全新的生活。在這種全新的生活中，我們一定會遇到許多新問題、新困難。
2．怎樣認識初中生這個群體
(1)正是由我們這樣的一個個初中學生，組成了我國龐大的初中生群體。我們每一位初中生都是這個群體的一員。
(2)雖然同屬于初中生這個群體，但由于我們生活在不同地區，受經濟條件制約等因素的限制，我們的學習條件存在著明顯的差異。
3．為什么說接受敦育是公民的權利
在當代，只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多的財富，才能豐富和完善自己，享受現代文明，在職業活動和其他活動中獲得成功，因而教育對于每個人一生的成敗至為關鍵，所以接受教育是每個人理應享有的一份權利。
思維拓展
1．我們怎樣創建新集體
(1)共同的目標，前進的動力。我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們為之自豪的集體。而當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。第十二單元 感受祖國心跳
課標要求：
我與他人的關系
2．6 懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。
我與集體、國家和社會的關系
4．3 了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發展不平衡的現狀，增強建設社會主義祖國的使命感。
4．6 知道我國是一個統一的多民族國家，國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創業，共同發展；了解中華民族的傳統美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩定和民族團結。
知識網絡：
復習目標：
1、城鄉差距產生的原因、表現及影響有哪些
2、什么是城鄉統籌發展 其主要要求是什么 實施城鄉統籌發展有什么意義
如何實施城鄉統籌？（實施城鄉統籌有哪些措施？）
3、西部大開發的原因、目的、措施和意義是什么？
4、我國處理民族關系的基本原則是什么？我國已經形成了怎樣的民族關系？
維護民族團結的意義有哪些？
5、如何維護民族團結？（國家和青少年角度） 發我國實行民族區域自治制度有什么意義？
6、我國修建青藏鐵路有什么意義？為什么黨和國家高度重視少數民族地區的發展進步？
考點一 城鄉直通車
1．請用文字描述出農村和城市給你留下的最深的印象。
(1)城市：高聳的居民樓、商業大廈、繁華的街道、川流不息的車輛、擁擠的人群等。
(2)農村：藍藍的天空、綠油油的農田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉間小道、縷縷炊煙等。
2．城鄉存在哪些方面差異
城里人與農村人在觀念、生活習慣、人際交往、交通條件等方面存在較大差異。城市居住密度大但鄰里之間有些冷漠，而且很少交流；農村人盡管住著獨門獨院，但人際間的往來卻很頻繁。
3．怎樣認識城鄉差異
城里人與農村人都是平等的。大家各有所長，也各有不足。如果大家彼此尊重，相互學習對方的優點，改掉自己的缺點，我們的國家就會更富強，我們的社會也會更文明、更和諧。
4．城鄉差距產生的原因
①、政策傾斜。②、農民負擔過重。③、城鄉隔離的戶籍管理制度是城鄉差距擴大的根本原因；④、教育、交通等基礎設施建設的不均衡；⑤、農業勞動生產力較低，收入單一，結構不合理。⑥、農村基礎設施建設得不到政府的大力支持。
5．城鄉差距表現在哪些方面 城鄉差距的存在有哪些影響
(1)表現：居民收入差距；教育差距；社會福利差距；醫療差距；財產差距；生活質量差距等。
(2)影響：①消極影響：導致農民喪失了不少發展機會和發展能力；挫傷了農民勞動的積極性和創造性；影響了社會整體的穩定和發展。②積極影響：廣大農村剩余勞動力紛紛進城務工，農民為城市的發展做出了巨大貢獻，他們用勤勞的雙手改變了城市的模樣。
6．什么是城鄉統籌發展
城鄉統籌發展就是把城市和農村的經濟和社會發展作為整體進行統一規劃，全盤考慮，把城市和農村存在的問題及其因果關系綜合起來，統一想辦法解決。
7．實施城鄉統籌發展有什么意義 其主要要求是什么 有哪些政策性保障
(1)意義：①有利于調動農民的積極性、主動性、創造性；②有利于縮小貧富差距，實現全體人民共同富裕；③有利于構建和諧社會；④有利于社會整體的穩定和發展；⑤有利于社會的科學發展。
(2)主要要求：各級黨委政府在制定計劃，解決問題，分配收入等方面改變“城鄉兩策，重城抑鄉”的思路，樹立城鄉一盤棋的總體思想，打通城鄉，資源共享，雙贏共榮。
(3)政策保障：中央一號文件、免除農村義務階段學生學雜費實行兩免一補、廢除農業稅、實行新型農村醫療合作保險制度和農村最低生活保障制度、施行糧食補貼制度、西部大開發等。
①從2004年起國家建立了對農業生產者的直接補貼制度。②2006年建立了農村義務教育經費保障機制，免除農村義務教育階段學雜費。③2003年開始逐步擴大新型農村合作醫療制度的試點范圍。④2007年在全國普遍建立了農村最低生活保障制度。⑤2009年8月18日建立新型農村社會養老保險制度，為農村居民提供年老基本生活保障。⑥保障性安居工程建設。
8.城鄉統籌的措施：增加農民收入，減輕農民負擔，科技武裝農民，改革解放農民。
a、實行一系列惠農政策，進一步減輕農民負擔； b、實行統一的戶口登記制度；
c、建立農村社會保障體系； d、加快農村建設的步伐
e、實施科技興農，大力發展農村教育事業，不斷提高農民的科學文化素質；
f、城鄉互換暢游等。
9．中國農村改革的經驗有哪些
中國農村全面小康建設是當今世界上最為復雜的一道難題，應當“四則運算”一起做。①做“加法”，增加農民收入；②做“減法”，減輕農民負擔；③做“乘法”，科技武裝農民；④做“除法”，改革解放農民。
思維拓展
1．切實保障農民工的合法權益，提高農民工生活質量。你有哪些建議
(1)加強農民工的職業培訓、子女教育和勞動保障費等問題的力度；
(2)繼續推進大中域市戶籍制度改革；
(3)建立健全拖欠、克扣農民工工資的懲處機制；進一步加大對企業貫徹落實《勞動法》的檢查力度。
2．建設社會主義新農村，我們青少年應該怎么做
(1)增強社會責任感，牢記肩負的歷史使命；
(2)努力學習現代科學文化知識，全面提高自身素質；
(3)關心“三農”問題，積極開展多種形式的政策、科技、法制宣傳活動，為建設社會主義新農村貢獻力量。
考點二 黃土的厚重
1．西部的神奇表現在哪些方面
(1)自然風光 （2）厚重的歷史文化；（青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、滇文明等）
(3)豐富多彩的資源（資源總量大、種類多、類型齊全）。
2．東西部有哪些差距
(1)自然環境的差距：西部水土流失嚴重，土地沙漠化、荒漠化加重，生存條件惡劣。
(2)經濟發展的差距：西部地區的國民生產總值遠遠低于東部，第一、第二和第三產業也是如此。東西部居民之間收入的差距明顯西低東高。
3．東西落差距產生的原因有哪些
(1)從地理上看：西部地區多高山大河，沙漠戈壁，交通不便。
(2)從歷史上看：自宋代以后，我國的經濟重心已經從西部、中部地區轉移到東部沿海地區。
(3)從政治上看：改革開放后的頭二十年，中央的政策傾斜于東部沿海地區。
(4)從文化角度看：西部主要是農耕文化，農業文明，重農抑商的政策．導致商品經濟很不發達。
4．西氣東輸工程的意義
①、將資源優勢轉化為經濟優勢，促進經濟發展。②、有利于緩解東部地區能源緊張問題。
③、有利于增加就業機會，促進西部地區的經濟發展和社會進步。④、有利于提高東西部地區人民的生活水平。⑤、減少煤炭的使用，有利于環境保護。
5．縮小差距之路——西部大開發：
（1）、西部大開發的原因：
A、西部地區的落后：
a、歷史原因：民族壓迫、民族歧視政策； b、地理環境、自然條件艱苦.
c、西部地區的資金、技術、人才的嚴重匱乏。 d、市場機制不靈活、不健全。
B、西部地區極具發展優勢：
a、自然資源豐富； b、旅游資源豐富；c、有潛在的廣闊市場。
（2）、西部大開發的目的：
a、縮小東西部之間的差距 b、實現東西部協調發展 c、實現人民的共同富裕
（3）、措施：
a、實施山川秀美工程，保護生態環境實施可持續發展
b、打造交通網，抓好基礎設施建設 c、發展教育事業，培養各類人才
d、東西聯動，促進東西協調發展 e、加大對西部的支持和投入
（4）、西部大開發取得的成就
a、經濟增長速度加快。b、基礎設施建設取得較大進展。c、生態環境保護和建設顯著加強。 d、科技教育等社會事業加快發展。e、極大地提高了西部地區人民的生活水平。
（5）、西部大開發的意義
a、有利于增強西部的經濟實力，縮小東西部差距。b、有利于利用西部的資源優勢，實現共同發展。c、有利于實現東西部共同富裕。d、有利于提高西部地區的物質文化水平。e、有利于增強民族團結，維護社會穩定。f、有利于改善生態環境，實現可持續發展。
（6）．西部大開發應著重注意處理的幾種關系
(1)西部大開發和保護生態環境的關系；(2)施工建設和保護文物的關系；
(3)西部大開發和大力發展教育的關系。
思維拓展
1．西部大開發僅僅是西部地區的事情嗎 東部幫西部僅僅有利于西部的發展嗎
(1)不完全是西部的事情。因為實施西部大開發戰略，關系全國發展的大局，關系民族團結和邊疆穩定，東部地區也有責任和義務來幫助西部地區發展。
(2)不是只對西部有利于發展。因為東部幫西部最終會有利于雙方的發展、繁榮，從當前來看可能東部付出的更多，從長遠看西部的發展必將回饋東部，惠及全國發展大局。
2．我們中學生能為西部大開發做點什么
(1)努力學習現代科學文化知識，全面提高自身的素質，為將來投身西部大開發奠定基礎。
(2)擁護黨的西部大開發政策，積極宣傳西部大開發的重要性。
(3)做力所能及的事，如：為西部地區捐款、捐物等。
考點三 手足情深
1．各少數民族為國家的發展貢獻了自己的力量。這些貢獻表現在哪些地方
少數民族地區豐富的資源為全國各民族所共享，如西氣東輸、西電東送；少數民族地區的一些明星企業繁榮了當地的經濟，也解決了部分就業問題。
2．怎樣理解“五十六個民族五十六枝花”這句話的含義
不同的民族有著不同的風俗習慣，不同的服飾和藝術，也有著不同的信仰，各民族都有自己的獨特之處。所有這些“不同”都是民族文化的瑰寶，都是祖國燦爛文化的重要組成部分。
3．為什么說五十六個民族是一家(或是“一家”表現在哪里)
表現在：(1)共同締造：中國遼闊的疆域和富饒的土地以及悠久的歷史和燦爛的文化都是歷代中華各族人民共同開拓和締造的，各族人民辛勤勞動，艱苦創業，為國家的統一貢獻了力量。
(2)共同捍衛：各族人民共同為祖國的統一和國家的昌盛進行了英勇的斗爭和不懈的努力。
(3)共同創造：中華各族人民在共同開發，締造和建設統一的多民族國家的歷史過程中，創造了燦爛的科技文化成果，共同為祖國的文化繁榮做出了重要的貢獻。
(4)相互聯系：隨著現代化建設步伐的加快，各族人民之間在經濟上聯系越來越緊密，交往也越來越頻繁。
總之，中華民族史既是眾多民族各自形成發展的歷史，又是由眾多民族共同創造的中華民族整體形成發展的歷史。
4．我國處理民族關系的基本原則是什么？當前我國已經形成了怎樣的民族關系？
（1）、我國處理民族關系的基本原則是：民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。
（2）、當前我國已經形成了平等、團結、互助、和諧的民族關系。
5，維護民族團結的意義和舉措有哪些？
（1）意義：①、民族團結和民族凝聚力的強弱是衡量一個國家綜合國力的重要標志，中華民族歷史上的經驗教訓告訴我們，合則兩利，分則兩傷。
②、我國是統一的多民族國家。國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等尊重、團結互助、艱苦創業、共同發展。
③、國家統一和全國各民族的團結是中華民族的最高利益。民族團結是構建社會主義和諧社會、順利實現現代化的重要保證。沒有民族團結，就沒有國家的穩定，也就不能集中力量搞好社會主義現代化事業。
（2）舉措：①國家：堅持處理民族關系的基本原則，堅持和完善民族區域自治制度，發展少數民族地區的經濟文化事業改善人民生活。
②公民：作為中華大家庭的一員，我們應該自覺履行維護民族團結的義務，應做到：
a、要尊重少數民族的語言文字、風俗習慣和宗教信仰等
b、不說不利于民族團結的話，決不做有損民族團結的事
c、堅決同破壞民族團結、分裂祖國的行為作斗爭
d、維護各民族平等、團結、互助的關系，以實際行動為維護民族團結，促進各民族的共同繁榮做出自己的貢獻。
e、關心幫助身邊的少數民族同學，不歧視他們。
6、青藏鐵路的起止點分別是哪里？修建青藏鐵路有什么意義？
青藏鐵路東起格爾木，西至拉薩。
（1）、青藏鐵路建成是社會主義制度優越性的體現。
（2）、有利才開發西部地區的豐富的資源，促進我國的可持續發展。
（3）、有利于加強我國各民族之間的文化交流和民族團結。
（4）、有利于促進各民族之間的共同繁榮。
（5）、有效地解決了西藏地區的交通問題，為西藏地區經濟的迅速發展奠定了堅實的基礎，是實現共同富裕的需要。
7、為什么黨和國家高度重視少數民族地區的發展進步？
（1）、少數民族地區是祖國神圣不可分割的一部分，是祖國大家庭的成員；
（2）、少數民族為祖國的穩定、繁榮和發展作出了自己的貢獻；
（3）、少數民族地區相對貧困，為實現共同富裕，使國家長期穩定和繁榮昌盛，構建和諧社會，黨和國家高度重視少數民族地區的發展進步。
8、我國實行民族區域自治制度的意義？（優越性）
實踐證明，實行民族區域自治既符合歷史的發展，又符合現實情況，有很大的優越性。
（1）、有助于把國家統一和少數民族自治結合起來，既維護了國家主權統一，又保障了少數民族管理本民族地區事務的權利，從而真正做到當家作主。
（2）、有助于把國家的方針政策和少數民族地區的具體特點結合起來，有利于民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。
（3）、有助于鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的民族關系，促進各民族的共同進步和繁榮。第四單元 我是自己的主人
課標要求：
分類目標：了解青少年的身心發展特征和促進身心健康發展的途徑，增強自我調適自我控制的能力，熱愛生命，親近自然。
成長中的我：
1．3 理解情緒的多樣性，學會調節和控制情緒，保持樂觀心態。
2．5 體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。
2．6 能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
我與集體、國家和社會的關系
1．1 正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
教學目標：
1、教育學生正確對待網絡，健康地對對待網絡
2、合適地表達興奮之情的方式
3、認識怒火的危害，制怒的有效方法，認識憤怒的力量
4、認識我們生活中的雷區
5、教育學生能夠拒絕不良誘惑
教學重點：
1、怎樣揚長避短，有效利用網絡。
2、我們行為中有哪些危險
教學難點：
1、認識我們生活中的雷區
2、教育學生能夠拒絕不良誘惑
知識網絡：
復習提綱：
考點梳理：
考點一：我們都愛玩
1．什么是“玩” 如俺理解
(1)聯合國《兒童權利公約》第31條規定：“締約國確認兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術活動。”
(2)我們的權利一方面需要來自社會的保護，另一方面也需要我們自己的宣傳和保護。
2．玩耍應遵循的原則有哪些
(1)無害原則：所開展的玩耍活動既不要傷害自己的身心健康，又不要給他人、社會以及正常的學習帶來危害。
(2)適度原則：玩耍時要考慮自己的時間和財力，不要沉溺其中，耗費太多的時間和精力，不趕時髦，不攀比揮霍，也不能做時間和金錢的“吝嗇鬼”舍不得玩，只知道學習。
(3)安全原則：要考慮自己的身體情況，量力而行，不做危險游戲，在安全場所玩耍，還要選擇安全的玩伴。
3．怎樣正確處理玩和學的關系
玩和學不是對立的。(1)玩中也能學。玩有很多類型，不同類型的玩可以發展我們在不同方面的素質。(2)不能玩過了頭。玩是我們的一項權利，但有些玩法卻是對這種權利的濫用。我們只有適當地行使玩的權利，才能玩得有益。(3)健康的玩應該有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質量。
4．怎樣的玩才是健康的玩
(1)遵循無害、適度、安全原則的玩。(2)能夠提高生活質量的玩。(3)能夠消除生活中的緊張情緒，緩解壓力的玩。(4)既不傷害自己，又不傷害他人的玩。
5．網絡的利與弊及對青少年的影響有哪些
(1)利的一面：網絡技術的發展，加速了信息交流，促進了知識創新，推動了經濟增長。網絡在很大程度上改變著我們的生活，給我們的學習、生活和工作帶來了很大的方便。
(2)弊的一面：網上不良信息是一種精神鴉片、文化垃圾，對社會危害極大。它毒害人們的心靈，腐蝕人們的思想，誘發違法犯罪，敗壞社會風氣，污染社會環境，危害社會治安，特別是影響學習，嚴重地危害了青少年的身心健康。
(3)影響：有的青少年沉湎于電腦游戲，有的在網上不加選擇地瀏覽、聊天，在一定程度上給青少年的健康成長帶來了諸多方面的影響，甚至誘發了部分青少年的違紀、違法行：為，造成了嚴重的后果。
思維拓展 ：
網絡時代，我們怎樣做到“玩不喪志，玩不喪德” 請你為文明上網提幾條建議
(1)我們要有明確的學習目標及遠大的志向，不要沉溺網絡游戲之中，做到適時適度。(2)要遵循健康玩耍原則，堅決抵制網絡游戲中的不良誘惑，做“健康網民”。(3)要制定相關的監督機制，及時對自己的上網行為作出反思。
(2)建議：①遵守法律法規，不利用網絡做危害他人、集體、國家和社會的事。②不瀏覽、不傳播不健康的信息。③提高辨別是非的能力，增強自我保護意識，不隨便約見網友。④在網上交流發言要使用文明語言，尊重他人人格、隱私等。
考點二 情緒調味師
1．積極情緒的表達原則是什么
在表達情緒時要適時、適度，要學會對自己的情緒負責，不能因為過于激動而對他人和社會造成不良影響。
2．消極情緒對我們有什么影響
(1)對學習、生活和健康都是不利的。(2)使身體處于不協調的狀態，抵抗力下降，容易生病。(3)使思維緩慢、反應遲鈍，工作和學習效率下降，難以發揮正常的能力水平。(4)影響人際關系的和諧。
3．怎樣正確看侍憤怒的情緒
(1)當愿望一再受挫，緊張狀態逐漸積累，就會產生憤怒這種富有敵意的情緒。(2)隨便發火很容易破壞人際關系，并給人留下缺乏修養的印象，對自己的健康也是有害無利。(3)當然憤怒也是人的正常的情感之一。(4)只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。
4．肓什么方法可以幫助我們消解消極情緒
(1)喊叫法。在空曠無人處盡情叫喊，或大聲唱歌，可以排解心中的郁悶和不平。(2)運動法。跑步，打球，做家務，當你滿頭大汗時，壞心情也會隨著汗水流走。(3)傾訴法。向要好的朋友訴說，或在日記中吐苦水。(4)合理定位。(5)自我暗示。(6)主動交流溝通。(7)轉移注意力。
思維拓展
1．情緒表達只是自己的事情嗎 請加以說明。
不是。因為情緒的表達不只是自己的事情，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人，我們應該學會在合適的場合，用合理的方式發泄自己的情緒，喜怒哀樂，不忘關心他人。
2．調節情緒有技巧，你認為有哪些好的做法
(1)換個角度看問題。(2)立即行動。(3)合理定位。(4)自我暗示。(5)合理宣泄。(6)轉移注意。(7)自我安慰。(8)保持樂觀等。
3．你認為要保持樂觀的情緒，應該怎樣做
(1)善于人際交往。(2)多參加有益的娛樂活動。(3)學會愛別人，積極去幫助他人。(4)對人要寬容。(5)要正確、辯證地看待生活。
考點三 生活中的“雷區”
1．生活中我們不能涉足的“雷區”肓哪些
(1)錄像室、臺球室、游戲機室、歌舞廳。
(2)酒吧、路邊的租書店、租碟屋、販賣色情書刊、畫報的書報亭、黃色網站。
(3)煙酒、毒品、賭博等。
2．未成年容易涉足“雷區”的原因何在
(1)經受不住好奇心理。(2)抵制不住不良誘惑。(3)明知危險，不好拒絕朋友的“盛情”。
3．怎樣認識和防范生活中的“雷區”
(1)認識：①社會是多面的，既有陽光，真情和善良，也有陰霾，欺騙和丑惡，有很多我們不能涉足的“雷區”。②有些看上去是“安全區”，但對青少年卻有潛在的危險。③危險不只存在于某些特定的地方，它還存在于我們的行為中。
(2)防范：①請人監督，時刻提醒自己。②提高明辨是非的能力，遠離“雷區”。③養成良好的習慣，不涉足“雷區”。④進一步深刻地認識并加大對黃、賭、毒等“雷區”的危害宣傳，增強防范意識。⑤掌握拒絕技巧，學會對“雷區”誘惑的拒絕。⑥培養堅強的意志品質，抵制“雷區”的誘惑。
4．面對“雷區”的誘惑，我們應該怎樣做呢
(1)面對“雷區”的誘惑我們應主動拒絕，拒絕是一種權利，就像生存是一種權利一樣，它不僅是一種不得已的防衛，其實，它更是一種主動的選擇。
(2)面對“雷區”的誘惑是有技巧的：比如謝絕法、婉拒法、不卑不亢法、無言法、緩沖法、回避法、嚴詞拒絕法、補償法、借力法、自護法等。
思維拓展
有人認為：“當面對誘惑時。關鍵還是要靠自己。”你是否同意這種觀點 說說你的看法。
同意這種觀點。面對誘惑，我們有拒絕的權利，人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛，其實它更是一種主動的選擇。面對誘惑，只要我們掌握一些藝術和方法是能夠拒絕的。第六單元 一起成長
課標要求：
我與他人的關系
1．5 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。
分類目標：初步培養交往與溝通的能力。
分類目標：熱愛集體，具有責任感、競爭意識、團結合作和奉獻精神。
我與他人的關系
1．6理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質。
我與他人的關系
1．2積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。
1．5掌握基本的交往禮儀與技能。
知識網絡：
復習提綱：
1、生活中，你如何對待父母、老師和長輩的“嘮叨”
2、競爭的有利和不利因素是什么
3、如何面對競爭
4、交友的原則是什么 交友中應注意什么問題
5、怎樣與人交往才能成功
考點一 讓我們的耳朵醒來
1．什么是傾聽？
傾聽是我們與他人進行溝通與交流的重要手段，從嬰兒開始，我們就無意識地在聽。聽親人的呼喚，聽自然界的風雨，聽遠方的信息，聽社會的約定俗成。這是一種模糊的天賦，這是一種本能。
2．為什么要學會傾聽
(1)聽、說、讀、寫是我們日常生活中常用的四種基本技能，但我們花在聽的時間比說、讀、寫都要多。
(2)興致勃勃的傾聽，談話者會談得越來越起勁，越來越有興趣，從而講得更加流利、精彩。聽者會聽到更多有益的東西，從而增長自己的見識和智慧。
(3)傾聽是美好的贈禮。別人的心靈是傾聽打開的。憑借傾聽所營造的理解之橋，叩開他人的心扉。
(4)善于傾聽的人，別人歡迎，自己長智。
3．生活中，父母、老師和長輩經常“嘮叨”，你如何對待這些“嘮叨” 當你遇到這些“嘮叨”，你會怎么做
(1)這些所謂的“嘮叨”實際上是老師家長對我們不放心，常把話放在嘴邊，以示提醒；是對我們的關愛、有價值的東西。
(2)①先認真傾聽這些“嘮叨”。②有話和父母交流，也可以勸父母停止嘮叨。③要尊重父母、老師長輩，學會理解。④學做懂事，學做有心人，讓父母、老師和長輩為你少操心等等。
考點二 生命的林子(學會競爭)
1．競爭的有利和不利因素是什么
(1)有利因素：競爭賦予我們的壓力和動力，能最大限度地激發個人的潛能，提高效率；也會使人發現自己的局限性，提高自己的水平；能讓集體更有生機，增添生活的樂趣。
(2)不利因素：可能使某些獲勝者滋長驕傲的情緒，使失敗者產生自卑感；競爭的壓力可能引起我們的心情過分焦慮，甚至出現嫉妒心理。
2．你認為不正當競爭行為會造成哪些危害
正確對待競爭，就要反對不正當競爭。不正當競爭對青少年的危害有：(1)影響青少年的身心健康發展；(2)不利于培養真摯的友情。
3．競爭要遵循的原則(競爭獲用的正確方法)有哪些
(1)勝之有道。(2)公開、公平積極競爭。(3)在道德和法律允許的范圍內開展正當競爭。(4)要尊重競爭對手，向對手學習，力爭雙贏。(5)要保持良好心態，勝不驕，敗不餒。
4．如何面對競爭
(1)競爭是我們每個人，乃至整個國家和社會前進的號角。
(2)面對競爭，有的人意氣風發地迎接挑戰，有的人則畏懼不前。不敢競爭的人往往是因為俱怕失敗面畏縮不前，其實他們對成與敗沒有真正的理解。
(3)有競爭就有失敗，然而失敗并不可怕。當我們換一個角度去看待失敗時，失敗就不會折斷我們飛翔的翅膀。
(4)競爭之道獲取勝利時、取得成功是競爭的直接目的，但這并不意味著我們可以不擇手段地去“贏”。勝之有道，才是真正的贏家。
思維拓展
我們的社會就是一個充滿競爭的社會。作為當代中學生應如何培養自己的競爭意識
競爭意識是當代和未來社會人才必備的素質之一：在充滿競爭的社會，更需要形成競爭中合作的精神，學會合作、學會共享。要培養良好的競爭意識，需要做到：
(1)培養學生良好的競爭心態。首先，爭“第一”不能勉為其難，不能超出自己的能力范圍。其次，要正確理解“進取心”與“爭強好勝”兩個概念。第三，要合理合法的參與競爭。
(2)選擇恰當的競爭對象，主動參與競爭。在競爭中選擇競爭對象是很關鍵的一環，選擇不當不利于開展競爭，因此中學生在競爭中要選擇合適的競爭對手。如果選擇了恰當的競爭對手，成功的可能性就會大大增加，這樣就能逐漸增強自信心，樹立不斷進取、積極競爭的意識。
(3)在活動中爭一爭，培養自己的競爭能力。
(4)注重過程監控，培養自己良好的學習習慣。
考點三 我的朋友圈
1．交友的原則是什么
多交益友，不交損友、樂交諍友。
2．交友中應注意什么問題
(1)防止哥們義氣式的交往。
(2)過分苛求公平、無原則地放縱、過于追求完美。
(3)試圖控制或依接舫、以自我為中心、不理解尊重他人。
(4)不信任對方、對朋友不誠實等。
3．友誼的誤區表現在哪些
(1)友誼不是哥們義氣，拉幫結派：
(2)不要對他人、對社會造成危害。
(3)不能不講原則。
4．怎樣與人交往才能成功
(1)要有平等的交往觀念，不管性別、條件、地位如何，并沒有尊卑優劣之分。
(2)悅納他人。過分地挑剔會失去與人交往的機會，阻礙個人發展。金無足赤，人無完人。學會欣賞他人，會得到許多幫助。
(3)要真誠表達內心的感受，不能口是心非，無中生有。
(4)要主動承認錯誤．避免由于摩擦帶來的誤解破壞友情。
思維拓展：
當你遇到一個值得你深交的朋友，你會怎么做呢？
可以嘗試以下方法：（1）主動出擊；（2）可以通過其他同學來傳達你的意思；（3）可以通過寫信等方式來表達自己的意思。
反饋練習：
詳見《四點導學》P46—50
思考題：請你辨析(10分)
“物兌天擇，適者生存”這是社會發展永恒不變的真理。
。
競爭與我無關，我們只要做好自己的事情就可以了。第八單元 青春自畫像
課標要求：
1．2 知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。
1.1學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。
1．2 了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。
3．5 知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。
2．4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
1．3 正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當的方式與異往。
1．1 正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
知識網絡
考點一：青春故事(青春煩惱)
1．什么是青春期 什么是青春期“逆反”心理
(1)人們通常將人生中11歲～17、18歲這段美好的年華稱為“青春期”，它是由少年向成年過渡時期。
(2)逆反心理，是人們對待事物的一種特殊態度，是指受教育者在接受教育的過程中，因自身固有的思維模式和傳統的觀念定式與特定的教育情景下產生的認知信息相對立，與一般常態教育要求相背離的對立情緒和行為意向。
2．走出逆反困境的方法
(1)培養多向思維。(2)設身處地地分析。(3)學會控制情緒等。
3．你認為中學生盲目追逐流行風有哪些危害
盲目追逐流行風，會使我們活得很累，常常有挫折感和種種焦慮，而且也會令我們迷失和淹沒在各種外在的誘惑之中，影響自己的學習和成長。
4．處在青舂期的中學生，在“追星”熱潮中，應注意什么
(1)不盲目追“星”；(2)摒棄狹隘心態；(3)學習他們的內在美；(4)要取人之長，補己之短等等。
5．什么是偶像崇拜 追星有什么好處
(1)偶像崇拜是一種特殊的社會心理現象。青少年會以不同的方式表達對偶像的認同，進而仿效其行為方式、儀表特征等。
(2)好處：幫助我們樹立遠大的理想目標；產生自己向偶像學習的動力；獲得成功的經驗和方法；培養健康有益的興趣愛好等。
6．中學生追逐流行的原因是什么
原因：(1)顯示自己的時髦，贏得在同學心目中的地位；(2)更好地凸顯個性，煥發青春光彩；(3)追求美好事物、新鮮事物的好奇心理；(4)隨大流的從眾心理等。
思維拓展
怎樣對待偶像崇拜，不迷失自我
偶像崇拜是一種特殊的社會心理現象。青少年會以不同的方式表達對偶像的認同，進而效仿其行為方式、儀表特征等。每個時代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期青少年正常的心理需要。真正的“星光”，應該是汗水的閃爍和內在美的升華。這才是激勵青少年成長的榜樣。喜好追“星”的男孩女孩，可別望著天上的“星星”，卻掉進地上的“坑里”。“星光”燦爛，但可不能讓這些燦爛的“星”占據我們的全部心靈。一旦讓他們占滿了整個心靈，我們的自我和尊嚴就無處安身了。
考點二 我們不是“水晶人”(尊重和保護隱私)
1．什么是隱私 它包括哪些方面
(1)每個人在生活中，總有一些涉及個人心理、生理及社會交往過程中不宜公開或不愿公開，不妨害他人和社會公共利益的個人私事，這就是個人隱私，個人隱私受法律保護。
(2)隱私一般包括三個方面：①個人活動，指與他人和社會公共利益無關的活動，如個人的日常生活。②個人信息，也稱個人情報資料，如個人的財產狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關系、電話號碼、個人習慣、興趣愛好等。③個人領域，也稱私人空間，是指個人的隱秘范圍，如身體的隱私部位，個人居所．學生的書包、日記、通信等。
2．生活中有哪些侵犯未成年人隱私權的現象
侵犯未成年人隱私權的現象時有發生，如偷看日記，毀棄、私拆和扣壓信件等。父母侵犯未成年人隱私權的行為：私自開拆十周歲以上子女的信件；偷看子女郵件，竊聽子女與他人的通話；采用暴力、脅迫、引誘等方式要求未成年子女說出內心并不愿意被他人知道的秘密；私自檢查未成年子女的私人物品，以窺探未成年子女的秘密；對未成年子女只說給父母的秘密，向外宣揚。
3．為什么說沒有秘密長不大
(1)擁有個人秘密是我們成長過程中的一個正常心理現象，但若處置不當可能有潛在的危險。進入青春期，我們開始有了各種秘密，心里藏著秘密的孩子已經不再是一眼就能洞悉的“水晶人”。孩子獨立意識的增強給父母和成年人帶來了心理上的不安與教育上的困惑。
(2)心理專家認為：青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。同時，由于心理的不斷發展，他們的情緒自控能力比孩提時期有了較大提高，學會了掩飾、隱藏自己的真實情緒。
(3)教育專家認為：走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當處置是走向獨立的一個基本要求。對個人來說，秘密往往與責任緊密相連，并且意味著要獨立承擔責任。從這個意義上講，沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的，有遠見的父母和老師應允許孩子有自己的秘密。
思維拓展
1．當我們的隱私權受到侵害時，應該怎么辦
當未成年人的隱私權受到侵犯時：可主動與父母等溝通交流，禮貌地告訴他們這是自己的秘密(隱私權)，希望他們尊重自己的這一權利，并告訴他們未經本人允許擅自窺探的行為是不道德行為，也是違法行為；若不聽勸說，也可以向有關部門如未成年人保護委員會等尋求幫助；若確實給自己造成了極大傷害，也可以直接向人民法院提起訴訟等。
2．如何正確看待生活中的秘密
(1)我們不可能做一個完全透明的“水晶人”，擁有自己的秘密是我們長大的標志之一。但是父母的擔心和不理解也不是沒有道理的。
(2)生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。
(3)在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如：使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情等。
(4)有了不能保密的事情，應該找可以信賴的人傾訴，或者向有關部門反映。
(5)適當的傾訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。
3，如何正確看待父母對未成年人肓監護的權利和義務
(1)作為子女：應主動與父母溝通交流，以便讓父母及時了解未成年人的思想和生活情況，及時發現問題進行適時教育和引導，而不能用未成年人的隱私權來抗拒、架空父母的監護權。
(2)作為父母：為了不違反法律規定同時又能及時了解未成年子女的情況，一方面應注意培養未成年子女獨立人格和辨別是非能力，另一方面要盡量以平等身份多與孩子交流，讓孩子對自己產生信任，愿意說出自己內心的秘密。
(3)父母只有在有充足的理由如發現子女總是晚歸而沒有正當理由或夜不歸宿，或與有不良行為的人交往過密等情況下可以跟蹤、看日記等方法了解子女，絕不能以簡單懷疑或好奇為理由了解子女隱私；同時應該以社會標準來判斷不良行為，不能以自己的主觀標準來判斷。
考點三 青春相冊(正確看待自己性別角色，消除偏見)
l、男女生的差異對我們的學習有哪些作用和意義
作用：可以取長補短，提高學習效率。意義：可以讓我們相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性全面發展。
2．男女生交往益處育哪些 男女生交往要把握的原則是什么
益處：(1)有利于智力上取長補短。(2)有利于激勵自己奮發向上。(3)有利于個性的完善和豐富。
原則：自然、適度、掌握分寸。
3．異性之間的交往對中學生威長有何積極作用
與異性交往，是中學生生活的一部分。異性同學之間的交往對中學生成長有很大的幫助。
(1)異性同學之間的交往能促進男女同學之問的了解、熟悉、消除男女同學之間的神秘感，有利于心理健康。
(2)男女生在思維、性格等方面都有著自己的優勢，男女生交往可以相互取長補短，促進自我完善。
(3)男女生之問的友好交往，往往會激發內在的積極性和創造性，提高學習和活動效率。
4．如何看待性別偏見
(1)生活中，性別偏見確實存在。由于長期受男尊女卑封建思想的影響，不少人總認為女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而對女性存有偏見甚至持歧視的態度。
(2)性別偏見存在于社會生活的很多方面，也扎根于我們的內心深處，只不過我們意識不到罷了。
(3)消除性別偏見和歧視，需要每個社會成員及時糾正自己的錯誤觀點，客觀地看問題；也要靠法律監督和約束；更離不開受歧視女性自身的自尊自愛、自強不息。只有這樣，才能讓每一個人都平等地沐浴在陽光下，獲得充分的發展。
5．如何正確對待生活中的閑言碎語
(1)正確對待：散播閑言碎語是無聊和惡作劇的表現，更可能是散播者內心的一種折射。
(2)解決辦法：面對別人的閑言碎語：①要有坦蕩的胸襟；②檢點一下自己和異性同學的交往是否有不妥之處；③主動與議論自己的人多接觸，多溝通；④要從自身做起，不當閑言碎語的制造者和傳播者；⑤當別人的閑言碎語給自己的名譽造成嚴重傷害時，應學會用法律武器維護自己的合法權益。
(3)法律依據：我國法律規定，公民享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽，公然辱罵他人，捏造事實在背后中傷他人，添油加醋詆毀他人，都是侵犯他人名譽權的違法行為。
6．與異性明友交往，怎樣做才能取得師長的信任和理解
(1)異性之間集體交往，盡量避免“一對一”的單獨會面。(2)平時注重多與師長主動交流溝通。(3)交往的異性應舉止文明，對人有禮貌。(4)交往的范圍不要過于狹小，對象不要太少。(5)交往時要遵循自然、適度、把握分寸的原則。(6)交往的關鍵是既要相互關愛，又要自尊自愛，既要放開自己，又要掌握分寸。
思維拓展
請你就避免女童失學提一些好的建議 (從不同角度)政府：①要制定相關的政策和法規；②加強法律監督力度；④加強男女平等宣傳教育，提高國民整體素質。學校：大力發展教育事業，確保公民受教育權的實現，不歧視女生。家長：采取有效措施，保障子女平等地接受教育。學生本人：①增強自我保護意識和能力；②增強法律意識；③增強男女平等意識。第十四單元 共同生活
課標要求：
成長中的我
2．5 體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。
我與他人的關系
2．1 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。
我與集體、國家和社會的關系
2．5 能夠積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。
2．3 知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。
2．4 懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。
2．1 理解維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平合作意識。
2．2 知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養正義感，自覺遵守社會規則和程序。
知識網絡
復習目標：
1、為什么說關愛他人是一門藝術
2、關心和幫助他人，需要注意什么
3、參與社會公益活動的意義有哪些
4、公民應如何承擔對國家和社會的責任
5、面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎么做
6、我們應該怎樣維護公平
第四課 伸出你的手
考點一 在關愛中成長
1．在人生的旅途中，我們曾經受到哪些關愛
(1)我們的成長離不開關愛，就像沒有太陽的照耀就不會有絢麗的彩霞一樣，沒有他人的關愛，我們就難以健康成長。
(2)人與人之間充滿關愛，主要表現為：父母、老師、同學和他人等。我們的社會也處處有愛。許多政策、法規和公益活動，都將關愛帶給需要幫助的人。
2．關愛在生活中有著怎樣的作用
在我們每個人的背后，都有著無數雙關愛的手，正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅強、正直與善良。我們應該有感恩的心，用心記住那些關心和幫助過我們的人，并因此常懷感恩之心。
3．我們用心記住那些關心和幫助過我們的人，并因此常懷感恩之心有什么意義
在人生的旅途中，我們都得到過他人的關心和幫助。如果我們每個人都能常懷感恩之心，我們就會愛師長、愛一切善良的人們，就會平等待人、與人為善、幫助弱小之人，就會把愛心播撒在我們周圍，讓更多人得到關愛。
考點二 我們都有愛
1．為什么要傳遞愛心，播種快樂
每個人都希望有一個充滿愛的人生，當我們在舉手投足之間將愛心傳遞給他人時，對方很激動，很感激，我們也很快樂。所以，當你敞開心扉接受他人的關愛時，要學會在舉手投足之間將愛心傳遞給他人。
2．為什么說關愛他人是一種幸福
關愛他人是一種幸福。當我們真誠地關心和幫助別人時，會感受到比得到幫助時更大的快樂，會感到自己是一個有益于他人、有益于社會的人。
3．為什么說關愛是金(怎樣理解關愛是金)
(1)日常生活中點點滴滴的關愛是溫馨的。對于那些正遭受不幸和痛苦的人來說，真誠的關愛更是如金子般的寶貴。
(2)誰都希望生活在溫暖的環境中，而創造這個溫暖環境的正是我們自己。只有人人伸出溫暖的手，關心、幫助生活不幸的人，世界才能處處充滿陽光。
考點三 關愛是一門藝術
1．為什么說關愛他人是一門藝術
(1)樂于助人是中華民族的傳統美德。我們中的很多人都會為他人伸出援助之手。但是，當你伸出關心和幫助之手時，是否考慮到對方的心理感受呢
(2)關愛他人也是一門藝術。如果我們只懂得愛心需要傳遞，而不注意傳遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心里感受，也許反而會傷害被幫助者。所以，關心和幫助他人時，首先要學會尊重他人。
2．關心和幫助他人，需要注意什么
關心和幫助他人，首先要學會尊重他人。當我們幫助他人時，要尊重他人的缺陷和隱私，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。這樣，才能獲得他人的友誼和信任，才能真正給予他人心靈的溫暖和慰藉。
第五課 這是我的責任
考點一 長大成人的標志
1．對自己負責的表現有哪些？
對自己負責，是具有責任感的最起碼的表現，是對社會負責的前提條件。對自己負責，包括對自己的健康負責，養成良好的衛生習慣;使自己得到全面發展，成為社會的有用之才;對自己的人品、人格負責，加強自身修養，樹立良好形象等。
2．一個具有責任感的人，怎樣對他人和社會負責
一個具有責任感的人不僅對自己負責，還會對他人、對社會負責；一個有社會責任感的人心中總裝著他人，勇于對他人和社會負責。在決定和行動之前，充分考慮自己的行為是否會給自己、他人、集體或社會造成不良影響，是否符合道德的要求和法律的規定；不承擔責任會給他人和社會造成不良的后果，帶來不必要的損失，甚至有可能走上違法、犯罪的道路，受到法律的懲處。
考點二 播下責任的種子
角色與責任關系如何
(1)在社會的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。
(2)每一種角色往往都意味著一種責任。
(3)隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷變換自己的角色，承擔不同的責任。
(4)只有人人都意識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共建和諧社會，共享美好的幸福生活。例，①學生：遵守學校紀律，完成學習任務。②子女：孝敬父母、尊老愛幼、承擔力所能及的家務。③朋友：忠誠、互助、互諒。④公民：遵紀守法，維護祖國的尊嚴和榮譽。⑤社會成員：維護正義、熱愛和平、保護環境。
思維拓展
參與社會公益活動的意義有哪些
(1)我們生活的社會應該是一個互助互幫的社會，更應該是一個人人關愛的社會。在參與社會公益活動過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。
(2)公民積極參加社會公益活動，以自己的實際行動回報社會，有利于推動社會文明的進步，有利于建設一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
考點三 用生命踐責
1．承擔責任的方式有哪些
(1)從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務社會，這些承擔責任的方式，雖然不容易做到，但是承擔責任貴在堅持，只要堅持，就能有所進步。
(2)然而，在某些特殊的情況下，承擔自己的責任需要付出心血甚至生命的代價。
2．為什么人人都應該具有社會責任感
(1)從個人角度看，承擔責任是自身成長的需要。只有對自己負責任的人，才能享有真正的自尊，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。
(2)從社會的角度看，承擔責任是社會發展的需要。我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發展，更不可能成就任何事業。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同角色，承擔著不同責任，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。
只有每個人都具有社會責任感，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好幸福的生活！
3．公民應如何承擔對國家和社會的責任
(1)作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。
(2)維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應該挺身而出，堅持維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。
(3)國家處在困難時期，最能考驗國民的責任意識。主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。
(4)“天下興亡，匹夫有責。”我們青少年應自覺肩負起振興中華，實現中華民族偉大復興的歷史使命，勇于承擔起對國家的責任。我們要熱心公益事業，服務社會等。
第六課 心中的天平
考點一 個人和社會都需要公平
為什么說個人和社會都需要公平
(1)公平是對個體存在及其權利的認可，是激發潛能的動力，獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴與價值。
(2)公平是合作的前提與基礎。
(3)公平不僅能夠激發潛能、促進合作，而且有助于提高效率、維護秩序。
考點二 什么是公平
1．什么是公平
公平的首要意義在于一視同仁，不偏袒；其次，在一視同仁的基礎上，還要合情合理；最后，公平意味著擁有自由選擇的權力。
2．怎樣正確看待公平
雖然公平一直是人類孜孜以求的目標，但用理性的目光審視人類社會發展的歷程，我們不難發現，公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平現象。公平是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會做出不懈的努力。
考點三 努力維護公平
1．我們每個人應該怎樣維護公平
(1)維護公平，首先要反對對自己的不公平對待。如果自己受到了不公平的對待，要敢于表示異議。因為對不公平對待的反對，正是維護公平的一種方式。當然，反對不公平對待要注意方式方法。既要維護自己的利益，又不激化矛盾，這需要智慧。
(2)我們希望別人公平地對待自己，但同時我們也要公平地對待別人。如果一個人只要求別人對自己公平。而不公平的對待別人，這本身就不公平。
(3)維護公平是每個人的責任與義務，能否維護公平顯示的則是我們的人格力量與道德水平。維護公平要從身邊的小事做起：對不公平的事情說不，公平地對待別人。當我們盡力維護公平的時候，不公平的事情就會越來越少，公平的社會就會逐步形成。
2．為什么說公正的制度是人們獲得公平的保障
(1)通過個體行為去維護公平，依靠的是個人的道德力量，但個人的力量畢竟有限，人力不及的地方就顯示出制度的力量。(2)公正的制度不僅表現在它實施的結果是正確的，而且其操作程序也是公正的，這樣就不會給人留下“利己”的機會和余地。(3)所以制度本身是人們獲得公平的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。
思維拓展
面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎么做
(1)在現實生活中不公平現象時有發生。當遇到這種情況的時候我們應該增強權利意識，善于尋求解決的途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。我們的每一次積極行動，都會推動社會更加公平。
(2)公平與否的判斷，受到個人價值觀念，思維方式的制約。當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈，困惑時，我們不妨調整一下自己的思維方式，理性的反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活。
(3)公平意識是道德的重要內容，遇到不公平的現象，我們采取什么樣的態度和行為，反映出我們的精神境界。崇尚公平，主持公道，要求我們敢于同破壞公平的行為作斗爭，向受害者伸出援助之手。第九單元 法律在我心中（一）
（第七課 第八課）
課標要求：
我與他人的關系
3．6 知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
3．7 知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
成長中的我
3．2 懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。
學習目標：
1、知道未成年人和成年人同樣享有民事權利。
2、《消費者權益保護法》的內容和意義
3、《消費者權益保護法》規定的消費者的合法權益
4、消費者依法維權的正確途徑
學習重難點：
1、消費者享有的合法權益
2、消費者依法維權的正確途徑
知識網絡
復習提綱：
1、什么是公民的民事權利能力 公民享有哪些民事權利？
2、理解民事行為能力、無效民事行為能力
（完全民事行為能力人、限制民事行為能力人和無民事行為能力人）
3、《消費者權益保護法》的內容和意義是什么？
4、《消費者權益保護法》規定的消費者的合法權益有哪些？
5、當消費者的合法權益受到侵害時，可以通過哪些途徑維權？
6、請你為減少假冒偽劣產品提幾條建議
知識梳理：
考點一 我有署名權
1．什么是公民的民事權利能力
所謂民事權利能力，簡單地說，就是公民享有民事權利和承擔民事義務的資格。
根據上述法律規定，中華人民共和國公民從一出生就享有這種資格。根據《中華人民共和國民法通則》第九條、第十條的規定，無論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權利能力。
2．什么是公民的著作權、財產所有權、肖像權
(1)著作權亦稱版權，是指作者對其創作的文學、藝術和科學技術作品所享有的專有權利。公民享有著作權，依法享有署名、發表、出版、獲得報酬等權利。當公民的著作權受到侵犯時，著作權人有權要求停止侵害，消除影響，賠償損失。著作權是公民的民事權利之一。未成年人一樣可以成為著作權人，其著作權不受侵犯，在使用其作品時，應征得著作權人(或其法定代理人)的同意，在使用后，著作權人應依法獲得報酬。
(2)《中華人民共和國民法通則》第七十一條規定：“財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。”未成年人的財產所有權，是指不滿18歲的公民依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。
(3)肖像權是指公民對自己的照片、畫像、雕像、錄像、攝像及其他有載體的視感影像，依法享有不受侵犯的權利。肖像權也是公民的民事權利之一．未成年人和成年人一樣，依法享有肖像權。《中華人民共和國民法通則》第一百條規定：“公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。”
3．未成年人享有著作權嗎
我國《著作權法》第十一條規定：“著作權屬于作者。”創作作品的公民是作者。根據我國《民法通則》的規定，公民的權利始于出生，終于死亡。著作權是一項公民權利，不管是成年人還是未成年人，均可依法享有。
《著作權法》第十條規定：“著作權人享有使用權和獲得報酬權，即以復制、表演、播放、展覽、發行、攝影、電影、電視、錄像或者改編、翻譯、注釋、編輯等方式使用作品的權利，以及許可他人以上述方式使用作品，并由此獲得報酬的權利。”
4．民事行為能力、無效民事行為能力的含義
(1)民事行為能力指民事行為主體能通過自己的行為取得民事權利和承擔民事義務的資格，簡單地說，民事行為能力就是公民可以獨力進行民事活動的資格。
(2)無民事行為能力人實施的民事行為和限制民事行為能力人實施的依法不能獨立實施的民事行為，都屬于無效民事行為。
思維拓展
法律規定，10周歲以上的末成年人為限制民事行為能力人，只能從事與自己的年齡、智力相適應的民事活動。有人認為這是對未成年人的歧視，也有人認為這是對未成年人的保護。你同意哪種觀點 說說理由。
(1)同意后一種觀點。
(2)理由：根據法律規定，10周歲以上不滿18周歲的未成年人具有受限制的民事行為能力，可以實施與其年齡、智力、精神健康狀況相適應的法律行為，而其他民事活動的實施，則應由他們的法定代理人(一般是未成年人的父母)代理，或者征得法定代理人同意后再實施。具體而言，限制民事行為能力人可以實施以下幾種行為：①純獲益行為，即單純取得權利，不因其法律行為而在法律上負有義務的行為，比如接受獎勵、贈與、報酬；②與年齡、智力相適應的日常生活行為，是指限制民事行為能力的未成年人可以從事一些日常生活必需的交易行為，比如購買零食或者文具、看電影、到游樂場所游玩等；③法定代理人事先授權的行為，即法定代理人事先為其子女確定目的范圍，允許子女在該范圍內處分財產。所以，法律的這種規定并不是對未成年人的歧視，恰恰是對未成年人的保護。
考點二 做合格的消費者
1．什么是消費者的“保護神”
我國制定的《消費者權益保護法》就是一部專門維護消費者合法權益的法律，人們把它稱為消費者的“保護神”。
2．經營者和消費者在交易中應堅持的原則什么
經營者與消費者進行交易，應當遵循自愿、平等、公平、誠實信用的原則。
3．什么是“上帝”的權利 它包括哪些方面
經營者常常把顧客(消費者)稱為“上帝”。“上帝”的權利也說是指消費者的權利。《中華人民共和國消費者權益保護法》第七至第十五條規定，消費者在購買、使用商品和接受服務時享有9項法定權利，即：
①享有人身、財產安全不受損害的權利。(保障安全權)
②享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利(知悉真情權)
③享有自主選擇商品或服務的權利(自主選擇權)
④享有公平交易的權利(公平交易權)
⑤享有依法獲得賠償的權利(依法求償權)
⑥享有依法成立維護自身合法權益的社會團體的權利(依法結社權)
⑦享有獲得有關消費和消費者權益保護方面的知識的權利(求教獲知權)
⑧享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利(維護尊嚴權)
⑨享有對商品和服務以及保護消費者權益工作進行監督的權利(批評監督權)
4．制定和頒布《消費者權益保護法》的意義
(1)保護消費者的合法權益；(2)維護社會經濟秩序，促進社會主義市場經濟健康發展。
5．消費者依法維權的正確途徑
《中華人民共和國消費者權益保護法》第三十四條規定：消費者和經營者發生消費爭議的，可以通過下列途徑解決：
(1)與經營者協商和解；(2)請求消費者協會調解；(3)向有關行政部門申訴；
(4)根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；(5)向人民法院提起訴訟。
全國各地的消費者在遇到自身權益受侵害的情況時，可以撥打全國工商行政管理系統開通的“12315”投訴電話，進行舉報或投訴。
6．制假售假行為產生的原因是什么
(1)在市場經濟尚不健全的今天，我們每一位消費者都有可能遭遇各種消費“陷阱”。
(2)隨著現代工業的迅速發展和生產技術的日新月異，消費品的結構日趨精密復雜，消費事故大量發生，國際上保護消費者權益的運動也逐漸興起并不斷高漲。尤其是近年來，假冒偽劣商品在世界市場上泛濫成災，損害消費者權益的事件時有發生。
(3)我國道德建設仍存在薄弱環節，企業或個人的誠信意識不強。
(4)有關部門的管理不力，執法部門力度不夠等。
7．作為消費者，如何成為一各合格的、有智慧的消費者
(1)我們需要主動學習和掌握一些識假、辨假的知識，從而提高我們維護自身權益的自覺性； (2)掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的規定及消費者維權的途徑等；(3)在商品交易過程中保持高度警惕，盡量不給不法分子以可乘之機，防止侵權行為的發生；(4)不購買便宜的降價處理的假冒偽劣產品。
思維拓展
1．王海依法購假索賠的行為，被人們稱為“王海現象”。你是如何看待“王海現象”的 你覺得王海的這種行為對其他消費者有益處嗎
王海購假索賠沒有違法，違法的是售假的經營者。如果消費者都像王海這樣，那么假冒偽劣商品將無處藏身。王海的這種行為對其他消費者是有益處的，能減少消費者因假冒偽劣商品所受的損害，也能在某種程度上喚醒消費者，齊心協力打假。
2．請你為減少假冒偽劣產品提幾條建議
(1)從國家的角度：一是要完善法律法規，加大執法力度；二是加強道德建設和法制教育，提高人們的道德素質和法制觀念；三是加強誠信教育，構建誠信社會。
(2)從生產者的角度：一是增強法制觀念，做到依法生產經營；二是提高思想道德素質，遵守社會公德和職業道德；三是提高質量意識和社會責任感。
(3)從消費者的角度：一是要增強自我保護的意識和能力，維護自己的合法權益；二是要增強責任意識和法制觀念，同制假售假行為作斗爭；三是要學習消費知識，提高辨別假冒偽劣產品的能力。
專題解讀
民以食為天，食以安為先，食品安全問題是關系到國計民生的重大問題，然而，從“瘦肉精”到“毒大米”，從“蘇丹紅”到“三聚氰胺”，從“毒豇豆”到“地溝油”，從“性早熟奶粉”到“植物奶油”，從“漂白蘑菇”到“化學火鍋底料”，食品安全事件頻頻發生，不斷刺激著人們的神經，更給人們心中留下永遠難忘的傷痛。藥品安全問題更是直接關系到人們的生命和健康，關系到社會的穩定與和諧，黨中央、國務院堅持以人為本，執政為民的理念，高度重視藥品安全問題。
因此，在2011年的中招備考中，食品藥品安全問題仍然是考生重點備考的熱點問題之一。
2011備考要注意以下問題：
(1)要及時關注政府關于打擊“地溝油”、假藥品的相關措施，以及出臺的相關規定、意見等。
(2)由于此專題涉及教材多個知識點，如消費者的各項權利、消費者維權途徑、如何保障消費者合法權益、誠信、公平正義、依法治國、和諧社會、以人為本等等。所以在答題時，應有發散性思維，學會多角度分析、提煉，并加以適當練習。
(3)形式上，會結合漫畫或文字材料，以觀察與思考題、活動與探索題的形式出現，所占分值較大，要重點關注如何正確面對和解決侵犯消費者合法權益的事件，以及對其提出意見或建議等。
反饋練習 詳見《四點導學》第三單元 傾聽自然的聲音 教學案
課標要求：
親近自然，愛護環境，培養愛護自然、鑒賞自然、保護環境的能力。
2．1 知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴
培養親近自然，愛護環境，勤儉節約，珍惜資源的情感、態度、價值觀。
培養愛護自然、鑒賞自然、保護環境的能力。
4．5 知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，樹立可持續發展的意識。
教學目標：
1、認識地球上的生命：理解人與動物，植物和其他微生物之間的關系，保護地球上的其他有生命。
2、認識我們的家園地球現在的處境——環境問題特別嚴重，第一聲嘆息，植被破壞；第二聲嘆息，大氣污染嚴重；第三聲嘆息，水污染嚴重
3、中華民族的選擇，了解中國的國情：環境問題、資源問題、人口問題及解決的策略：堅持可持續發展戰略
教學重點：
1、人與自然之間的關系；
2、地球的嘆息
3、可持續發展戰略
教學難點：
1、生命間的關系
2、可持續發展戰略
復習提綱
1、人與自然為什么要和諧相處？
2、中華民族面臨哪些嚴峻的形勢？（請詳細說明）
3、可持續發展戰略的含義和要求
4、我國為什么實行可持續發展戰略
5、什么是低碳經濟？中學生怎樣踐行低碳生活？
6、人口問題、資源問題、環境問題之間的關系
考點梳理
考點一 生命之間（與自然和諧相處）
1．為什么我們要保護自然
自然界的花草樹木，鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結果只能搬起石頭砸自己的腳。所以說保護人類就是保護自己。
2．我們怎樣與大自然胡處
人類來自于大自然，是大自然進化的結果。作為萬物之精靈，人類應該對大自然抱有感激之心，善待大自然，愛護環境，保護動植物。也就是說，人類與大自然的關系應該是友好的，大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服就是對我們家園的侵略和掠奪。
考點二 地球的嘆息(環境污染與破壞)
地球的嘆息包含什么內容
(1)第一聲嘆息（植被破壞）
①樹木、花草、植被都是我的秀發。它們不僅為我遮風擋雨，也為在我身上安家的人類奉獻綠色、氧氣，涵養水分，保護土壤。
②我的頭發每天都在大片大片地脫落、大把大把地枯死。頭發的哭泣，我的嘆息，很多人都聽不到。
(2)第二聲嘆息（大氣污染）
①頭發脫落已經讓我痛苦不堪；禍不單行的是，環繞在我身體周圍的大氣層也遭到了嚴重污染。
②“解鈴還需系鈴人”。污染是人類造成的，人類必須自己解決。
(3)第三聲嘆息（水污染）
①大江斷流，水質污染，人畜飲用水短缺，干旱頻繁發生，水生生物大量死亡……
②就像對待空氣污染一樣，人類也已經注意到了水污染問題，已經采取了不少節約水資源、防治水污染的措施。
考點三 中華民族的選擇(可持續發展戰略)
1．我國人口形勢的嚴峻性表現在哪些方面
(1)我國人口數量過多，導致人均資源占有量較少。
(2)人口的過快和過多增長，必然給自然資源和環境帶來沉重的壓力。
(3)人口增長快，人均耕地減少，在解決吃飯問題上增加了難度；人多，住宅建設跟不上需要，造成居住條件差；人多，對工業產品的需求量大，對醫療設備與條件的需求也大，對交通運輸、生活服務、文化娛樂和教育的需隸都會日益增加。而國家財力本身就受人口制約，這些需求往往不易滿足，從而影響我們生活水平的提高。
2．可持續發展戰略的含義和要求
(1)含義：“既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。”
(2)要求：人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。
3．為什么說我國既是資源大國。又是資源小國
(1)資源大國：我國的自然資源總量大、種類齊全，從這方面看，中國無疑是“地大物博”，這是我國自然資源的優勢。
(2)資源小國：由于我國人口基數大，致使人均占有量大大低于世界平均水平，這是我國自然資源的劣勢。
4．為什么在現代化建設中必須實施可持續發展戰略
中國正處在社會主義初級階段，是世界上最大的發展中國家。人口大量增加、資源過度消耗、環境污染和生態問題等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經濟的發展和人民生活質量的提高。面對如此國情，我國在現代化建設中必須實施可持續發展戰略。
5．為什么我國非常重視環境保護工作
保護環境直接關系到國家的強盛、民族的興旺、社會的穩定，所以我國非常重視環境保護工作。
6．我國為什么必須毫不動搖的堅持計劃生育的基本國策
(1)我國面臨嚴峻的人口形勢，人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高，并帶來一系列的社會問題。
(2)從本質上講，人口問題就是發展問題。只有嚴格控制人口的過快增長，實行優生優育，使人口發展與經濟發展相適應，才能保證社會主義現代化宏偉大業的順利實現。
(3)實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的基本國情出發制定的一項基本國策，也是我國目前條件下解決人口問題唯一的正確選擇。總之，實行計劃生育是我國的一項基本國策，必須毫不動搖地長期堅持下去。
7．實行計劃生育的意義
有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。
思維拓展
1．人口問題、資源問題、環境問題之間的關系
(1)人口的過多和過快增長，直接影響到我國經濟的發展、人口素質和人民生活水平的提高，給自然資源和生態環境帶來了沉重的壓力。
(2)人口年齡結構老齡化速度的加快將產生日益嚴重的社會問題。
(3)資源短缺和浪費、環境惡化的嚴峻形勢反過來影響人類的生存和發展。
(4)我國為解決當前的人口、資源、環境問題，相應地制定了可持續發展戰略和計劃生育的基本國策。
2．在實施可持續發展戰略中，中學生應該怎么做 (節約資源、保護環境，青少年應該怎么做 )
我們中學生應遵守環保法規，向周圍的人們宣傳環保知識、環保法規，小手拉大手保護資源、環境，樹立節約意識，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食；多種花草，積極參加植樹造林活動，綠化、美化我們的生活環境；拒絕使用一次性筷子；垃圾分類回收；同破壞環境的行為作斗爭。用實際行動為實施可持續發展戰略做貢獻。
3．低碳經濟的含義
所謂低碳經濟，是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少大煤碳石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。
反饋練習
《四點導學》P18--25第五單元 感受現代生活
課標要求：
我與集體、國家和社會的關系
4．1 感受身邊的變化，了解中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。
4．2 知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現階段基本經濟制度和政治制度
4．3 了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發展不平衡的現狀，增強建設社會主義祖國的使命感。
4．5 知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，樹立可持續發展的意識。
2．4 懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。
4．4 了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質。
分類目標：培養學生熱愛科學，勇于創新的優秀品質。
知識網絡：
復習提綱：
改革開放以來，我國取得巨大成就的原因有哪些？（根本原因）
什么是社會主義道路和社會主義理論體系？ （參考《四點導學》）
談談你所理解的“小康”？（總體小康、低水平小康、不全面小康、發展不平衡的小康）
我國科技的現狀有哪些？什么是科教興國戰略？
我國實行科教興國戰略的原因有哪些？怎樣實施科教興國戰略？
你是如何理解“科技是一把雙刃劍”的 我們應該如何對待科技？
考點梳理：
考點一 電視機的變遷(改革開放以來身邊的變化)
1．改革開放以來，國家的變化表現在哪些方面
(1)經濟飛速發展。(2)政治地位不斷提高。(3)科技不斷進步等。
2．變化的原因(奧秘)是什么
(1)主要原因：①堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。②堅持了黨的基本路線。③堅持了以經濟建設為中心。④堅持了四項基本原則。⑤堅持了改革開放。⑥實施了科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略、西部大開發戰略、中部崛起戰略。⑦貫徹執行了計劃生育的基本國策、保護環境的基本國策、依法治國的基本國策。⑧積極構建環境友好型、資源節約型社會。⑨全國人民為奪取全面建設小康社會的新勝利而不懈地努力。
(2)根本原因：開辟了中國特色的社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。
思維拓展
1．你認為我國經濟要保持又好又快的發展，社會和諧幸福，應該怎么做
(1)堅持以經濟建設為中心，把發展生產力放在首要地位。
(2)實施可持續發展戰略，實行計劃生育、保護環境、節約資源的基本國策。
(3)實施科教興國戰略，大力推進科技進步與創新。
2．作為中學生，我們能為祖國的繁榮富強做些什么
(1)樹立遠大理想，培養責任意識。
(2)努力學習科學文化知識，全面提高自身素質。
(3)勤于實踐，培養自己的創新精神、團隊精神。
(4)發揚艱苦奮斗精神，把創新的熱情和科學求實的態度結合起來，努力使自己成為具有創新能力的高素質人才。
考點二 小康家園
1．什么是恩格爾系數
經濟學家將家庭食品消費支出占家庭總消費支出的比重稱為恩格爾系數。聯合國糧農組織提出用恩格爾系數來判定生活水平的發展階段：恩格爾系數在60％以上為貧困，在50％～60％之間為溫飽，在40％-一50％之間為小康，在40％以下為富裕。
2．什么是總體小康
(1)它是指中國廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間的比較殷實的生活狀態。
(2)2000年我國人民生活“總體上達到了小康水平”。總體小康就是指低水平、不全面、發展不平衡的小康階段。
①低水平的小康是指：我國剛剛邁入小康社會的門檻，也就是剛剛“達標”，主要是指人均收入水平還不高；②不全面的小康是指：我國目前達到的小康主要是從經濟方面看的，側重于物質文明，對精神文明、生態環境和可持續發展等方面關注不夠；③發展不平衡的小康是指：進入小康的人口在全國分布是不平衡的，城市與農村之間、東西部之間、不同收入群體之間的發展水平存在較大差距。
3．什么是全面小康
全面小康是指更高水平的小康社會：經濟更加發展，民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。
4、黨的十三大制定了實現宏偉目標的戰略部署。這就是，我國經濟社會發展大體分三步走：第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民溫飽問題；第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。
經過全黨和全國各族人民的共同努力，我們勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標，人民生活總體上達到小康水平。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上一個新的里程碑。
思維拓展
作為青少年學生，我們能為實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求做些什么
我們要樹立遠大志向，立足我國的基本國情，著眼于全面設小康社會的發展目標，努力學習，提高科學文化素質，自覺投身于中國特色社會主義經濟、政治、文化和社會建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的歷史使命。
考點三 飛天夢想
1，我國科技現狀：我國在航天技術、核技術、基因測序、雜交水稻等諸多領域取得了巨大成就，躍居世界先進行列。但我國的科技總體水平與發達國家相比還很落后：表現在：（1）我國公民的受教育程度不高，文化水平總體較低。（2）研發經費、技術管理、科學環境、知識產權保護狀況、科技國際競爭力等在國際上的排名不高。（3）在高科技領域特別是以信息技術為主的尖端技術與發達國家的差距較大。
2，輝煌的科技成就離不開科學家的辛勤勞動和獻身精神。
3，科教興國戰略
（1）我國實行的原因：①我國還處在社會主義初級階段，生產力水平還比較低，科技水平民族文化素質還不夠高。②科技是第一生產力，科技進步是經濟發展的決定性因素。③教育是培養人才和增強民族創新能力的基礎。④國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。⑤我國科技的總體水平與發達國家相比還很落后。
（2）科教興國戰略的含義。
科教興國戰略是指堅持以教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要地位，增強國家的科技實力及其向現實生產力轉化的能力，提高全民族的科學文化素養，加速實現國家的繁榮昌盛。科教興國是黨和政府正確把握時代潮流與當前經濟和社會發展趨勢，從我國的國情出發，為實現中國現代化建設的宏偉目標而提出的重大戰略決策。1996年把它確定為一項基本國策。
（3）內容：教育是基礎，科技是關鍵。
①科教興國，基礎在教育，必須先興教育。近年來我國加大了教育經費投入，貫徹實施了素質教育，對義務教育實行改革，制定了從教育大國到教育強國的“三步跨越”目標等等。②科教興國，關鍵在科技。這些年來，我國非常重視科技的發展：成功實施了“863”計劃、火炬計劃、星火計劃、燎原計劃，設立了最高科學技術獎等。③科教興國的實施，是為實現社會主義現代化宏偉目標而提出的重大決策。
（4）怎樣實施科教興國戰略？
政府：要把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。要大力加強基礎教育，推行以培養學生的創新精神和實踐能力為核心的素質教育。要大力弘揚科學精神，鼓勵創新，尊重知識，尊重人才。要加大科技投入，改革科技體制。
我們青少年：要樹立崇高遠大的理想，努力學習科學文化知識，培養自己的創新精神和實踐能力，發揚艱苦奮斗精神，確立正確的成才目標，承擔時代賦予的使命，為全面建設小康社會做貢獻。（具體行動：積極參與小發明小制作活動；培養自己的科技意識和創新意識；向獲獎的科學家學習科學精神）
思維拓展
1．科技、教育、人才之間的關系是怎樣的
(1)科學技術的發展，關鍵在人才。
(2)人才的培養主要靠教育。
(3)教育水平的高低決定著人才培養的數量和質量，決定著一個國家的科技發展水平和創新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。
2．近年來，我國重大的科技創新成果不斷涌現，說明了什么
(1)我國綜合國力不斷增強，科技水平不斷提高，一些領域已步人世界先進行列。
(2)我國實施科教興國和人才強國戰略成效顯著，中華民族是具有非凡智慧和偉大創造力的民族。
(3)我國自主創新能力不斷增強，創新國家建設邁出了重大步伐。
考點四 人類的翅膀(科學技術)
1．“科學技術成就改變了我們的生活”表現在哪些方面
科學技術成就對我們生活的改變是看得見、摸得著的。它使我們進入了“航天時代”“電腦時代”“溝通時代”“人造時代” “生活更加愜意的時代”，使我們的生活更美好，更加理想化。
2．科技是一把雙刃劍。你是怎么理解的
(1)科技是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可以致人類于死地。如何合理的利用它，將其危害控制在最低限度，是擺在人類面前亟待解決的一大難題。
(2)科技的負作用：①科學如果不是關愛生命、關愛世界的，那它就是對世界和生命的一種反動。②如果科學家僅僅關心研究本身，不關注研究的成果是否合理，是否是造福人類的，那他就是一個軍人機器。
3．我們應該如何對待科技
不僅認識到人類的科技研究歸根到底是為了造福人類，而且還要認識到科技是把雙刃劍，在科技發展的過程中，人類需要時刻修正科技發展的方向，修正科技成果應用的范圍，使科技發展不偏離造福人類的初衷。同時，我們還要知道，科學也并非萬能的。
思維拓展：
熱愛科學、勇于創新，我們青少年自身應該怎么做
樹立遠大理想，發揚艱苦奮斗精神，努力學習科學文化知識；積極參加社會實踐活動，培養自己的實踐能力和創新精神；敢于質疑，善于質疑，培養自己的問題意識；積極參加小制作、小發明活動，把創新精神與科學求實態度結合起來，努力使自己成為具有較強創新能力的高素質人才。
反饋練習 詳見《四點導學》P37—40第七單元 成長根據地
課標要求：
我與他人的關系
1．1 學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。
2．1 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。我與他人的關系
1．1 學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。我與他人的關系
2．6 懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。
我與集體、國家和社會的關系
1．6 感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感。
4．6了解中華民族的傳統美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神
知識網絡：
考點一我的父親母親
1．你知道母親節和父親節分別在哪一天嗎
每年五月的第二個星期日為母親節；每年六月的第三個星期日是父親節。
2.父母對子女的愛表現在哪些方面
父母對子女的愛集中表現在危難時刻，然而更多的是彌散在日常生活中。如：照顧我們的生活起居；輔導我們學習；與子女談心交心；努力工作為家庭提供經濟保障等等。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛。
3．我們為什么要孝敬父母
(1)父母不僅賦予了我們生命，養育我們成長，還教我們做人。
(2)父母為家庭付出了很多。
(3)孝敬父母是中華民族的傳統美德。
4．如何理解父母對子女的愛
(1)父母對子女的愛表現在很多方面，而集中表現在危難時刻，然而更多的是彌散在日常生活中。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛。
(2)平日里，父母對我們的關懷更多地表現在關心我們生活和學習的瑣事上，我們對這種關心已經習以為常，有的時候甚至麻木了。其實，很多時候，一句話、一個眼神、一個動作都會將父母的愛傳遞到我們的心靈深處，在我們的心里激起陣陣漣漪。
(3)與子女相伴是愛；努力工作，為家庭提供經濟保障也是愛。除了家庭，父母還有他們自己的工作、事業和朋友。作為具有多重身份的社會成員，他們不可能把所有的精力都傾注在子女身上。我們期盼父母的愛，同時也應該多一份對父母的理解與尊重。
(4)我們渴望父母的愛，但不要太看重形式。也許我們會對父母產生埋怨和厭煩，但只要用心，我們就能從父母的
日常行為和話語中體會到不平凡的愛。
5．怎樣孝敬父母
(1)不僅是在口頭上，而且要從日常生活的一件件小事上關心父母。
(2)心里想著父母，關心父母；行動上幫助父母；學習上積極進取。
(3)要付出代價，付出時間，付出感情，付出體力幫助父母。
思維拓展
家庭生活中，我們應該怎么做
(1)家庭生活是學生生活的重要部分。成長中的中學生處于青春期，心理和智力發育不成熟，容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，甚至個別學生嫌棄自己的父母。不能因為家長的普通就看不起家長，也不應因家境的某種窘迫而自卑，更不應因家境優裕而自傲。
(2)父母對子女的愛都是無私的，父母為家庭做出了貢獻，盡量為子女創造更好的環境，而且父母在日常生活中細心照顧我們，在精神上鼓勵支持我們，對我們寄予厚望。我們要感謝父母，愛戴父母長輩，要努力學習，用自己的實際行動來報答父母。
(3)父母養育了我們，作為子女孝敬父母不僅是道德義務，也是法律義務。作為子女，我們愛父母，心里想著父母，理解關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極向上，讓父母高興。
考點二 家庭劇場
1．“逆反”心理是怎么產生的 它的危害肓一些
(1)隨著年齡的增長和自我意識、獨立意識的增強，子女有了不同于父母的興趣和追求，而父母仍希望時時刻刻保護和指導子女，于是子女對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求會產生反感，從而產生“逆反”心理。
(2)在多數情況下，逆反心理導致子女對父母的反抗，其結果是既傷害了自己，也傷害了父母。
2．為什么說進入青春期的我們與父母發生沖突是難免的
(1)一方面，我們覺得自己已經長大，應該擁有獨立自主的權利；
(2)另一方面，父母還不習慣我們的“長大”，不適應我們追求獨立自主的愿望和行為。這是一對矛盾，處理不好，就會發生沖突。
3．引發我們與父母發生沖突的原因有哪些
(1)父母方面：①期望值高，要求嚴；②過度關心；③因子女成績不好責怪子女；④管得太多。
(2)子女方面：①對父母的關心不太理解；②認為自己長大了，不服父母的管教；③對自己的要求低；④言行不一致等。
4．怎樣與父母正確地交往
兩代人的成長背景決定了代溝永遠不可能縮小到零，但通過我們的努力可以把它的負面影響降到最低。
(1)在我們與父母的交往中，對父母的態度要溫和，不采取偏激的行為方式；要表現出一定的獨立能力，讓父母放心；要保持自己的獨立性，但不要忽視與父母的交流與溝通。
(2)以愛的方式與父母交往，以孝敬的行為跟父母打交道。學會與父母溝通就要理解父母；理解父母的“嘮叨”；理解父母對自己的希望；體諒父母在關愛方式上的不當。同時，還要尊重父母對自己提出的意見和建議。在交流、溝通中增進家庭親情。
5．解決與父母的沖突最有效的策略是什么 怎樣使用這一策略
(1)解決與父母的沖突，最有效的策略是“小人不記大人過”。
(2)把自己的位置放低一點，多從自己這方面找原因，主動化解，就沒有解不開的疙瘩。
(3)日常生活中，如果我們與父母都不使用生硬的語言或做出過激的行為，同樣可以避免許多沖突。
思維拓展
1．建設和諧家庭、社會、子女、父母應怎么做
①社會上要加強社會主義精神文明建設，凈化社會環境，弘揚家庭美德。②父母要了解子女的需要，尊重孩子人格，多給孩子一定的自由空間。⑨子女要學會主動與父母溝通，學會換位思考，理解父母的良苦用心。
2．如何正確認識產生代溝的原因和跨越代溝的積極意義
(1)產生代溝的原因是雙方的：父母觀念滯后、行為方式的慣性，往往是產生代溝的上一輩的原因。從子女的角度來說，隨著中學生獨立意識的增強，心理急劇變化、行為方式的變化，不可避免地就與父母之間產生了代溝。
(2)作為年輕的一代，只要努力，可以把兩代人的距離縮小到最小程度，進一步密切親子關系，這既有利于學生的健康成長，又可以使家庭氣氛保持溫馨和諧。
考點三 閑話“家”常
1．什么是家規 你是怎樣理解的
(1)一個家庭所規定的行為規范，一般是由一個家族所遺傳下來的教育規范后代子孫的準則，也叫家法。國有國法，家有家規就是指一個國家有一個國家的法律；一個家庭有一個家庭的規矩，這個規矩就相當于國家的法律，指家庭的規矩，做任何事都要懂得講規矩。
(2)將“家規”與“國法”并列，充分說明中國古代社會對家規的重視程度。建立家庭規則不僅可以規范家庭成員的行為，養成良好的生活習慣，而且可以讓家庭生活更加有序，讓家庭氣氛更加融洽。
2．有哪些佳節可以體現中國的“家”文化
春節、元宵節、清明節、七夕、中秋節、重陽節等。
3．中華民族為什么重視家庭教育
(1)中華民族歷來以重視家庭教育著稱，在數千年的歷史發展中積累了豐富的家庭教育經驗，形成了許多優良傳統。
(2)家庭是我們成長的搖籃，是我們的第一所學校。一個人的世界觀、品質和習慣都與他受到的家庭教育有密切的關系。中國人重視家庭教育的傳統并使家的教育功能得到充分發揮，是值得繼承和發揚的。
4．如何認識“家”文化
(1)每個節日都有它的歷史淵源和美妙傳說，有它的獨特情趣和深廣的群眾基礎。它們寄托著中華民族對美好家庭生活的憧憬。
(2)中國傳統家文化的精華，是我們今天應該繼承和弘揚的。但由于中華民族經歷了幾千年的封建社會，封建思想的影響根深蒂固，傳統家文化中的封建糟粕應該被摒棄。
思維拓展
你是如何看待中西方國家的養老模式 對我們有何啟示
(1)中國的養老模式是反哺式。(2)西方的養老模式是接力式。(3)中國“反哺式”的養老模式，弘揚了孝親敬長的優良傳統美德，西方“接力式”的養老模式，雖然減輕了子女的經濟負擔，但給國家帶來了巨大的經濟壓力，在我國經濟不發達的今天，完全實行“接力式”養老模式還行不通。
典例剖析
(2010模擬單選)一個孩子因眼角膜出現問題失明了，父母為他不知道流了多少傷心的淚水。醫生說，要想治好孩子的眼睛，只有找到合適他的眼角膜進行移植才行。不久，終于有了合適他的眼角膜，但等到孩子重見光明之時，卻發現自己的父親因失去眼角膜而失明了。這位父親的做法 ( )
A．是愚蠢不明智的
B．是對子女應盡的義務
C．是親情的流露，是傳統美德的發揚
D．是法律的要求
【點撥】此題考查父母對兒子的愛。父母對子女的愛是天底下最無私，最崇高的愛。第十五單元 法治時代
課標要求：
權利與義務的目標：
了解憲法與法律對公民權利和義務的規定，能夠正確行使權利，履行義務。
法律與社會秩序的目標：
知道依法治國是我國的治國方略，增強法律意識。
認識法律在維護社會秩序中的重要作用， 自覺維護法律的權威。
我與集體、國家和社會的關系
3.1 知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。
3.2 知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。
3.3 理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。
3.4 了解建立健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監督權利。
知識網絡：
第七課 神圣的憲法
考點一 具有至高無上的權威
1．什么是憲法
憲法是國家的根本大法，是其他法律如刑法、行政訴訟法產生的依據。
2．憲法在國家法律體系中的法律地位和法律效力如何
憲法在我國法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。
3．為什么說憲法是國家的根本大法
(1)從內容上看，憲法規定的是國家生活中的根本問題，普通法律只是對刑事、民事、經濟、行政等國家生活中某一方面的相關問題的規定。
(2)從效力上看，憲法具有最高的法律效力。
(3)從制定和修改的程序來看，憲法比普通法律更為嚴格。
所以說，憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。
4．為什么說憲法在我國法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位
憲法在我國法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。普通法律必須依據憲法制定，并只能規定國家和社會生活中某一方面的問題，是憲法內容的具體化。普通法律不能和憲法相抵觸，否則將被修改或宣布無效。
考點二 規定了國家生活中最根本的問題
我國憲法規定了國家生活中哪些最根本的問題
憲法規定了國家和社會生活中最重要、最根本的問題，包括國家的性質、國家的根本制度、國家的根本任務、公民的基本權利和義務、國家的基本經濟制度、國家機構以及國家標志等。
考點三 公民基本權利的保障書
1．憲法規定公民享有哪些基本權利
憲法規定公民的平等權利、政治權利、經濟權利、受教育權等公民的基本權利。
2．為什么憲法在規定公民享有的基本權利的同時，還規定公民必須履行的基本義務
因為公民的權利和義務是統一的。所以憲法在規定公民享有的基本權利的同時，還規定公民必須履行的基本義務。
3．憲法規定公民必須履行的基本義務有哪些
(1)公民對國家履行的義務。如維護國家統一和全國各民族團結，保守國家秘密，維護祖國的安全、榮譽和利益，依法服兵役和參加民兵組織、依法納稅等。
(2)公民對社會履行的義務。如愛護公共財物，遵守勞
動紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德。
(3)其他義務。如夫妻雙方實行計劃生育，父母撫養教育未成年子女，成年子女贍養父母等。
思維拓展
我們應該怎樣樹立憲法意識 自覺維護法律意識
我們要認真學習憲法，了解憲法的基本性質和內容，將憲法作為自己生活的根本準則；在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，依法行使權利，積極履行義務；熱情宣傳憲法，自覺維護法律的尊嚴，勇于同違反憲法的行為作斗爭。
考點四 更嚴格的制定和修改程序
1．為什么憲法的制定和修改程序要比普通法律更為嚴格
憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，憲法的穩定是國家穩定的基礎。因此，憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格。
2．憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格表現在哪些方面
(1)提議制定、修改的主體不同；(2)通過的人數不同(憲法的修改，由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數通過。法律和其他議案由全國人民代表大會以全體代表的過半數通過)；
(3)公布的機關不同。
第八課 依法治國
考點一 從行政訴訟說起
1．我國憲法何時第一次以國家根本大法的形式規定：“我國實行依法治國，建設社會主義法治國家”
1999年3月第九屆全國人民代表大會第二次會議通過的《憲法修正案》明文規定：“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。”這一規定表明，依法治國是黨領導人民群眾治理國家、管理社會的基本方略。依法治國方略寫入憲法，賦予依法治國方略以憲法的地位，將加速推進依法治國，使依法治國方略的實施獲得憲法性的根本保障。
2．我國制定《中華人民共和國行政訴訟法》的原因
為了保護公民、法人和其他組織的合法權益，維護和監督行政機關依法行使職權，我國制定了《中華人民共和國行政訴訟法》。依照這一法律，公民、法人和其他組織如果認為行政機關和行政機關工作人員的具體行政行為侵犯了其合法權益，有權向人民法院提起訴訟。
3．我國公民為什么有權狀告行政機關及工作人員
這是因為我國憲法規定，公民“對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。”公民運用法律武器捍衛自己的合法權益是理所當然的事。
公民通過法律武器狀告行政機關及其工作人員，反映了公民法律意識的覺醒，既維護了法律的尊嚴，又捍衛了自己的合法權益。
考點二 誰都大不過法律
1．什么是依法治國
依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。
2．劃分法法和人治的最根本標志是什么 什么是法治。什么是人治
法治是相對人治而言的。劃分法治和人治的最根本標志，就是在法律與個人意志發生沖突時，是法律的權威高于個人意志，還是個人意志凌駕于法律之上。凡是法律權威高于個人意志的治國方式，就是法治；反之，法律權威臣服于個人意志的治國方式就是人治。
3．依法治國的內容是什么
(1)依法治國的主體是黨領導下的人民群眾。
(2)依法治國的本質是崇尚憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威，徹底否定人治，確立法大于人、法高于權的原則，使社會主義民主制度和法律不受個人意志的影響。
(3)依法治國的根本目的是保證人民充分行使當家作主的權利，維護人民當家作主的地位。依法治國是一切國家機關必須遵循的基本原則。
(4)立法機關要嚴格按照立法法制定法律，逐步建立起完備的法律體系，使國家各項事業都有法可依。有法可依是實現依法治國的前提條件。
(5)行政機關要嚴格依法行政。依法行政就是要求各級政府及其工作人員嚴格依法行使其權力，依法處理國家各種事務，它是依法治國的重要環節。
(6)司法機關要公正司法、嚴格執法。總之，依法治國要求各國家機關切實做到有法必依、執法必嚴、違法必究。
4、依法治國的基本要求是什么
有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究是依法治國建設社會主義法治國家的基本要求。
(1)有法可依：要求建立體現人民意志，反映社會發展規律的完備的社會主義法律體系，是依法治國的前提。
(2)有法必依：要求執法機關和執法人員執行法律時必須做到一絲不茍，依法辦事。這是依法治國的中心環節。
(3)執法必嚴：處理公務、辦理案件要有法律上的依據，并且符合法律規定的程序。這是實行和健全社會主義法治的重要條件。
(4)違法必究：指凡違法的行為都要受到法律的追究和制裁，不允許任何組織或個人凌駕于法律之上的特權，堅持公民在法律面前一律人人平等的原則，是實行和健全社會主義法治的有力保障。
5．為什么依法治國離不開公民法律意識的提高
依法治國離不開公民法律意識的提高，不斷提高公民的法律意識和法制觀念，形成人人學法、懂法、守法、護法的良好社會風尚，為依法治國奠定堅實的群眾基礎，是依法治國不可缺少的重要方面。
6.為什么一切國家機關都必須依法行使職權
我國是一個法治國家，一切國家機關都是依照憲法和法律規定組織和建立起來的，立法機關、行政機關和司法機關都必須依法行使職權。
思維拓展
1．實施依法治國的重要意義
(1)依法治國是人民當家作主的基本保證。(2)依法治國是發展社會主義市場經濟的客觀需要和必然要求。(3)依法治國是社會文明和社會進步的重要標志。(4)依法治國是維護社會穩定、實現國家長治久安的重要保證。
2．如何實施依法治國
(1)實施依法治國，建設社會主義法治國家，就要做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。
(2)一切國家機關及其工作人員都必須依法行使職權。
(3)政府及其工作人員都要依法行政，這是依法治國的重要環節。
(4)公民要學法、守法、懂法、用法，依法維護國家利益。
3．實施依法治國，除了要加強立法和執法工作外。還要進一步做好什么工作
實施依法治國，除了要加強立法和執法工作外，還要進一步完善法律監督體系，加強執法監督工作，要相信群眾，充分發揮群眾監督和輿論監督作用。
考點三 喜中有憂
1．為什么我國的立法工作取得了前所未有的成績，但法制不健全的問題依然存在
我國的立法工作取得了前所未有的成績。改革開放以來，除憲法和四個憲法修正案外，全國人大及其常委會制定的法律和通過的有關法律問題的決定達400多個。國務院制定920多個行政法規，31個省、市、自治區的人大及其常委會制定了8 000多個地方性法規，初步構成了中國特色的“法律之網”。
但是，法制不健全的問題依然存在。我國法律還存在許多與經濟發展和社會進步不相適應的地方。有些還是計劃經濟條件下的法律，需要廢止；有些隨著時間的推移與社會生活不相適應的法律，需要修改或完善。
2．說說我國公民在自覺守法方面的“喜”與“憂”
“喜”：在依法治國的今天，我國公民的法律意識和法制觀念不斷增強，不僅自己守法，而且監督國家機關執法、守法，為依法治國的群眾基礎注入源源不斷的活力。
“憂”：在有些地方，公民的法律意識淡薄，有法不依、知法犯法的現象還十分嚴重，在依法治國的交響曲中摻入了不和諧的音符。
考點四 我們共同的責任
在依法治國進程中，我們青少年如何做
(1)在依法治國的道路上，由于種種原因的存在，可能會有各種各樣的阻力和障礙，需要我們有勇氣和毅力同各種阻力和障礙作斗爭。
(2)學習法律知識，樹立法律意識，依法規范自己的行為，依法保護自身的合法權利，是時代對我們提出的要求，也是建設社會主義法治國家的主要內容。
(3)只有依法治國，才能擴大社會主義民主更好地保障人民權益和社會公平公正，實現全面建設小康社會和社會和諧的目標。七年級上冊思想品德復習教學案
第二單元 生活中有你
課標要求
1．5 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。
2．3 關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
2．5 體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助。
1．4 了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。
1．4 正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
教學目標
本單元在于幫助學生學會結識和了解同學、老師，學會處理人際關系的技巧和智慧，建立健康的人際關系和集體觀念。
教學重點
人際交往方法和原則；
換位思考的態度和能力；
如何與老師相處融入集體生活
教學難點
人際交往中的“和而不同”，感受他人，我們離老師還有多遠
知識網絡
考點一 第一次握手
1．如何與人交往
(1)微笑
①微笑在臉上，其本源卻在內心。②愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。
(2)幽默
①幽默是一種機智和友善，可以輕易地使人際關系潤滑起來。②幽默是信任之橋的建設者。一般來說，幽默的人比較豁達大度，不計較別人的一言一行，對方與之交往的心理壓力比較小，因此，彼此間也就容易建立信任。③幽默是化解困境的最友好方式。
(3)寬容
①要想和睦相處，首先需要大家都有一顆包容之心，學會寬容。②寬容并非軟弱的表現，它需要極大的力量與勇氣。寬容其實是一種心態，一種不苛求、不極端、不任性的健康心理。③寬容是打開人與人之間和解的鑰匙，它對每一個人來說都是很重要的修養。
(4)真心待人
交往需要技巧、但更需要真心付出。不管什么時候，真情都比技巧高尚；或者說，真心待人乃是人際交往的最大技巧.
2．如何理解交往中的差異性
(1)每個人都是不同的，每個人都有自己的個性。我們都懂得這個道理，但在實際生活中，遇到言行舉止與我們區別很大的人，我們就會覺得這人怪怪的，就會敬而遠之。交往”提醒你，當你遠離“怪人”的時候，你也許正失去一次機會、一位朋友!
(2)生活中，沒有兩個完全相同的人，學會接受不同，也是交往的奧秘之一。
(3)人與人的交往，貴在求同存異。
(4)接受是獲得，而排斥是失去。試著接受不同，所有的不同都在教我們如何相愛。
(5)生活事物具有多面性、多樣性和變動性，人與人之間必定會存在不同觀點、意見和品味。自己的意見可能有偏缺的方面，不同的意見可能有不同程度的合理成分。養成寬容地對待不同意見的態度和品質。
3．如何掌握交往的技巧
(1)真心待人。交往需要技巧，但更需要真心付出。不管什么時候，真情都比技巧高尚；或者說，真心待人乃是人際交往的最大技巧。
(2)講文明、有禮貌是做人的基本品質。在人際交往中和社會生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進友誼、提高自身吸引力的必要條件；而傲慢粗魯的言語舉止則是導致敵意、妨礙溝通、惡化關系、降低自身吸引力的重要因素。
考點二：為他人開一朵花(與他人交往)
1．為什么要心中育他人
(1)能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。
(2)我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過我們的這種愿望有時被自己遺忘了，有時被其他東西遮蓋住了。其實，為他人開一朵花，何嘗不是為自己的生命增加了一縷溫馨呢 為他人開一朵花，又何嘗不是給自己的人生喝彩呢
2．如何理解他人豹感受
(1)每天，我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出芳香的鮮花。而有的人，心是一片荒地，長不出綠葉，更綻放不出鮮艷的花；有的人，心是
泥淖，讓一個個人掉下去窒息而死。
(2)做人的原則應遵循“己所不欲，勿施于人”的道德規律。
(3)也許另有原因。生活中，我們不能匆匆下結論，急著否定一個人，要知道他(她)的一些行為也許另有原因。
考點三：走近老師(如何與老師交往)
1．老師的角色是什么
(1)我們的老師都很特別，每位老師都有自己的個性。
(2)①讀弟子，讀出他們的品德學識，也讀出了自己言傳身教的無價。②老師是人類進步的基石，是人生奮發的搏動器。
2．老師工作的特點
(1)老師把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學有所長。
(2)是老師，領著我們看到了天有多高，地有多廣，夢想“可以有多大!有人說，老師是“真正天國的代言者，真正天國的引路人”“老師是從事陽光底下最光輝事業的人”“人類靈魂的工程師”“老師是愛心大使”等。
3．如何與老師交往
(1)在日常學校生活中，由于教師與學生的角色差異和學生個人的個性特點的影響，有些學生不善于與教師進行有效的交往和溝通，不善于以積極的方式增進與教師的感情。
(2)從心理學的角度說，增進溝通與感情的基礎在于滿足需要。教師也是人，也有被學生尊重、理解、關心和幫助的需要。
(3)我們不僅要在日常交往中講究禮貌，更要在日常學習中認真聽講、積極完成教師布置的任務并努力達到教師的要求。有研究表明，在教學中教師所能感受到的最大尊重或滿足之一，就是學生專心聽講和遵守紀律；教師所能感受到的最大傷害之一也正是學生不專心聽講和不守紀律。再從理解教師來講，不僅要理解教師對學生的期望，更要理解教師也可能出現某種過錯，特別是當被教師批評或與教師之間發生某種不愉快的事情時，要理解教師的苦衷，自覺反省自我，切不可對教師求全責備，更不應懷恨在心。
考點四：我屬于……(個人與集體)
1．我們為什么離不開群體
(1)人類生活離不開群體。從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中。
(2)作為華夏子孫，我們對中華民族有著強烈的依戀感。
(3)我們都是中華民族的一員；我們都有生我養我的故鄉；我們都是家庭里重要的成員。其實，我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長。
2．班級和個人的關系是什么
(1)我們每一個人和班級緊密聯系在一起，班級是我們共同擁有的家。
(2)班級是我家。每個“家庭成員”都有自己應盡的職責。
(3)每個班級都有自己的特點和獨特的精神面貌。
3．如何在集體中盡到自己的責任
(1)每一個人都不可能單靠自己的力量去做所有的事情。每—個人都是集體中的一員，都應該珍視集體的榮譽和團結，并為集體做出自己的貢獻，所謂“眾人拾柴火焰才能高”。
(2)人的一生始終生活、學習、工作在各種集體之中。個人的存在與發展離不開集體，因為個人的許多基本需要，必須通過集體才能得到滿足。集體中的相互交流、相互信任、相互關心、相互支持，不僅能滿足個體的歸屬需要，使之體會到自已是社會一分子，并能確認自己在社會中的地位，而且能滿足個體的自尊需要，使之覺得自己在這個世界上有價值、有力量、有用處和必不可少。個體如果游離于集體之外或被集體所排斥，勢必產生孤獨感和自卑感。同樣，集體的存在與發展也離不開每一個個體，因為集體的規則需要大家共同遵守，集體的利益需要大家共同維護，集體的發展壯大需要大家共同努力。
(3)自覺維護集體的榮譽和利益”并非僅體現在集體榮譽和利益受到損害之時，而是更多地體現在每一個個體的日常交往和活動之中。例如，關心他人、愛護他人、幫助他人，相互理解、換位思考、求同存異，公平競爭、分工合作、利益分享等等，都是維護集體的榮譽和利益，增強集體凝聚力的具體表現。
(2010模擬單選)在這個世界上關系都是相互的，“一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留有余地的人，須知每個人都會有犯過錯而需要別人原諒的時候”這段話給我們的啟示是 ( )
A．以誠待人，平等待人
B．嚴于待人，寬于律己
C．寬容他人的過錯
D．對于他人的錯，要指出并批評
【點撥】名人名言在各地的中考試題有一定的選用。名人名言在告誡我們應該做什么，不應該做什么。依據本題我們通過“原諒，…‘留有余地”和“犯過錯而需要別人原諒”就可以聯想到我們在和他人交往的過程中要有一個包容之心，不苛求、不走極端，這就需要寬容。
(2009河南單選)由于未認真完成作業，小梅受到老師的批評。對此，小梅的正確態度是 ( )
A．老師故意找茬兒，找校長反映去
B．走自己的路，讓別人去說吧
C．老師是對我負責，我要努力學習
D．老師也有出錯的時候，算了吧
【點撥】該題是教會學生如何認識和對待老師，作為學生應該尊重和理解老師，學會感激老師。學生沒有完成作業受到老師的批評，是對學生負責的表現。
一、請你選擇
▲單項選擇
1．當班主任老師安排你和自己性格不同的人當同桌時，你一定心里會有許多想法。下列想法正確的是 ( )
A．給他應有的尊重，按受與自己不同的人
B．“性格不同，敬而遠之”
C．找老師換位，否則會影響學習
D．做自己的事，不和他(她)交流
2．心理學家凱瑟·琳說過：“只要你不只是到處與人握手。而是以你為善，幽默去與人交往，那么時空距離就會消失。”這句話告訴我們 ( )
A．搞好人際交往，需要掌握適當的原則和技巧
B．搞好人際關系很簡單
C．只要友善，幽默才能搞好人際交往
D．與人交往不需要與人握手
3．如右面漫畫所示：數學課上，遲到半小時的小林貿然沖進教室，且不服老師批評而當眾頂撞老師。下面對這一事件的評述，觀點正確的是( )
A．沒有了解到原因之前，都不能發表意見
B．當被老師誤解或與老師發生矛盾時，要通過恰當的方式與老師坦誠交流
C．漫畫所描述的正是我們所努力追求的那種新型師生關系
D．被老師誤解時，我們不能做任何解釋，否則就是對老師的不尊重
4.“每個老師都有煩惱，但他總是選擇帶著微笑走進課堂”這表明老師不僅傳授知識，而且是 ( )
A．培育人格，用情感潛移默化感染學生
B．追求精神上的享受，以免煩惱傷害身體
C．注重名譽，提高自己的聲望和地位
D．無私奉獻，不食人間煙火
▲多項選擇
5.從2010年5月8日，《時尚旅游》雜志推出“發現美好，分享感動——微笑中國行”活動，邀請微笑向導任建軍、張廣智、王遠鐘等公益行動者帶著“微笑”的理念出發，讓“微笑”傳遍全世界。“微笑中國行”活動的啟動( )
A．有利于構建和諧的人際關系
B．有利于化解人與人之問的沖突與矛盾
C．會徹底解決人與人之間的隔閡
D．能拉近人與人之間的距離
6．學會欣賞與贊美，是與人相處的重要內容。把贊美陽光慷慨地施予別人，既鼓舞了他人，又愉悅了自己。下列說法中屬于欣賞與贊美的句子是( )
A．好朋友考試成績有進步，對他說：“你真行!”
B．同桌穿一件新衣服上學，對她說：“真漂亮!”
C．班里某位同學出手打人，對他說：“真勇敢!”
D．競選失敗的你對成功者說：“祝賀你!”。
7．據統計，諾貝爾獲獎項目中，兩人或兩人以上協作共同獲獎的占三分之二以上。在諾貝爾獎設立的前25年，協作獎占41％，而現在則躍居80％。這表明 ( )
A．單個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的
B．在集體中更容易使個人的能力得到充分發揮
C．集體的團結更容易達到目標
D．集體的力量就是簡單的個人力量的相加
8．如何建設良好的班集體，下列同學的說法正確的是( )
A．小剛表示，要主動、熱情、真誠地與同學相處
B．果果說，作為班級的一員，要以主人翁的態度維護班集體的榮譽和利益
C．小宇說，只要把學習成績搞上去，就一定能建成良好的班集體
D．小明說，要遵守班集體的紀律和有關規定，不做對班級不利的事情
二、請你辨析
9．上自習課時，班主任劉老師發現小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后，發現不是小浩丟的。
請你評析小浩同學的上述言行。
三、請你進行觀察與思考
10．掌握交往的藝術，善于與人相處，是我們隨著生活的擴展而逐漸走向成熟的標志。
(1)對學生而言，老師是長者，也是朋友。與老師的交往，是我們生活的重要內容。那么，請你簡要地說說中學生應該如何與老師交往。
(2)在我們的生活中，除了和老師交往，還要和父母、同學、親友以及其他人交往。交往的品德要求有很多，除了“孝敬”之外，你還能寫出三個嗎
四、請你參加活動與探索
11．兩年來，鄭州市教育局在全市中小學立主題推進“構建和諧師生關系研究活動”，取得了顯著成效。現在．這項活動在向更深發展——“構建和諧師生關系，建設和諧校園，共建和諧社會”。作為中學生，孟杰和他的伙伴們融入學校生活，積極參與體驗社會生活。下面讓我們一同隨著他們的活動足跡走進校園，走進社會。
【師生和諧論壇】國旗飄飄，校訓醒目。孟杰和他的伙伴們聚在杏壇樹蔭下，開始了他們的論壇活動。
孟杰主持并出示論題：師生和諧要靠誰
海燕：“師生要和諧，關鍵是老師。”
泰冉：“構建和諧師生關系，主要靠學生.”
針對孟杰出示的這個問題，請運用所學知識談談你的認識。
一、請你選擇
1．愛因斯坦說過：“個人之所以成為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠著它個人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員。”他這句話告訴我們 ( )（ 單項選擇）
A．個人的力量是無窮的，可以離開集體而生存
B．個人都在群體中生活，在群體中享受溫暖，不斷成長
C．個人只有依靠自己的力量，才能生存和發展
D．在集體中，每個人都有自己的個性特點
2．“愛久者，人也愛之”只有學會為他人著想，自己有困難時才能得到別人的幫助。下列屬于為他人著想的是( )（多項選擇）
A．別人買名牌，我也買
B．在馬路上不亂丟果皮
C．放學后應早點回家，免得家人著急
D．積極參與賑災募捐活動
走近老師
1、教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。正如教育家贊可夫說：“對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。”從這句話中我們可以認識到 （ ）
①教師甘做人梯，這種奉獻精神是偉大的
②搞好師生關系對學生的學習和成長有很重要的意義
③學生應該尊敬老師，愛戴自己的老師
④因此，學生要絕對服從老師要求，聽從老師指揮
A、①②③ B、②③ C、①②③④
2、有些同學對自己的任課老師總是很懼怕，這種現象在很多學校都存在。你認為怎樣正確看待這種現象（ ）
A、老師是有知識之人，理應懼怕他們
B、這樣不利于我們健康成長，應設法克服這種懼怕心理
C、這是尊重老師威信的表現
3、與老師相處，有時我們會挨老師的的批評。針對老師的善意批評，我們的正確地態度應該是（ ）
A、做一個有尊嚴的人，應據理力爭
B、誠懇地接受老師的指導和嚴格要求
C、順其自然，保持沉默
4、老師應努力的了解學生，對學生做到因材施教；那么學生也應該了解老師、理解老師。你認為下列哪些做法是替老師著想的 （ ）
①以主動，熱情、誠懇的態度與老師交往 ②以正確的態度接受老師的善意批評 ③對待錯怪自己的老師，隨時隨地應予以糾正，當場頂撞和抗拒 ④如果遇到老師的侮辱、體罰應極力承受，忍氣吞聲
A、①②
B、①③
C、②④
5、建立良好的師生關系是取得良好教學質量的首要條件，師生交往是學校中最基本、最重要的人際交往，建立良好的師生關系就應該 （ ）
①去走近老師，了解老師 ②青出于藍而勝于藍 ③學會消除與老師的距離，學會與老師溝通交流 ④巧妙處理老師的失誤，學會恰當處理與老師的矛盾
A、①②③④ B、①②④ C、①③④

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