資源簡介

請在各題目的答飇區(qū)域內作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效請在各題目的答題區(qū)域內作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無劉請在各題目的答題區(qū)域內作答,超出黑色矩形
區(qū)域的答題無
(2)你贊同小米的想法嗎?說說你的理由。(4分)
(2)試著分析小甜壞情緒的危害。(4分)
(3)新疆正在為打造“絲綢之路經(jīng)濟帶”上的核心區(qū)域而努力
根據(jù)圖③為新疆發(fā)展提出兩條合理化建議。(4分)
3)如果你是小甜的朋友,請出幾個點子幫她改善心情。(4
(3)結合所學知識和小貝的話,你覺得老師為什么對小貝這
樣說?(4分
24.(12分)
(1)結合小明的遭遇,說說該怎樣正確對待青春期生理變化?
(4分)
(4)你如何看待小西的這種情感體驗?(6分)
25.(18分)
(1)影響小甜情緒的因素有哪些?(4分)
請在各題目的答題區(qū)域內作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效(請在各題目的答題區(qū)域內作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無劉(請在各題目答題區(qū)域內作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效2019年度第二學期期中學業(yè)檢測
請在各題目答題區(qū)域內作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效請在各題目答題區(qū)域內作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效
七年級歷史與社會、道德與法治答題卷
名
//(3)請為長江流域治理因地制宜提出具體性的治理措施。(4
(3)五常市是我國優(yōu)質大米的重要產(chǎn)區(qū),據(jù)圖分析當?shù)厮痉N
植的有利條件。(4分)
分)
班級
條形碼粘貼處
河段
治理措施
準考證號
考標記
注2請將準考證條形國在處的方,|填正
由意因么項用的用擇題必用5涂線涂
上游
事米黑色字跡的簽字筆填寫,字體工整
樣
錯誤填涂
考生禁填項4請技照題號順序在各題的答題區(qū)域內作答,超出范國例區(qū)區(qū)
□
的答案無效,在草稿紙、試卷上答題無效
5.保持卡面清沽,不要折疊、弄破、弄皺,不用涂改液
選擇題
6[A][B][c][D]
題。(10分)
2[A][B][c][D
7[A][B][c][D
22.閱讀材料,回答問題。(10分)
3[A][B
(1)東北地區(qū)主要位于我國地勢第幾級階梯?(2分)
(1)圖①所示區(qū)域位于我國四大地理區(qū)域中的哪一地區(qū)?(2
[B]
[C]
[D]
9[A][B][c][D]
分)
C]
[D
[B][c][D
12[A]〔B][c[D
17[A][B][c][D]
14[A][B][c1[D
19[A][B][c][D
15[A]B[c1[D
20[A][B][c][D]
(2)請從自然和人文環(huán)境角度,分析圖①中的吐魯番成為“瓜
非選擇題
(2)白山水電站發(fā)電量最大的季節(jié)是什么季?這主要原因是
果之鄉(xiāng)”的原因。(4分)
(1)長江概況(2分)
什么?(4分)
海洋
請在各題目答題區(qū)域內作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效人(請在各題目答題區(qū)域內作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效八請在各題目答題區(qū)域內作答,超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答題無效2019學年第二學期期中學業(yè)檢測
七年級歷史與社會道德與法治卷
親愛的同學
歡迎參加考試!請你認真審題,積極思考,細心答題,發(fā)揮最佳水平。答題時,請注意以下
幾點
1.全卷共6頁,有兩大題,25小題。全卷滿分100分。考試時間90分鐘。
2.答案必須寫在答題紙相應的位置上,寫在試題卷、草稿紙上均無效。
3.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。
祝你成功!
選擇題(本題有20小題,每小題2分,共40分。請選出各題中一個最符合題意的選項,不
選、多選、錯選,均不給分。)
1.下列鄰國中,與中國隔海相望的是
A.俄羅斯
C.朝鮮
日本
2.讀下列示意圖,說法正確的是
內蒙古高原
塔里木盆地青藏
①東北②離原云費④
⑤‖⑥行(準喝爾盆地
平
青藏高原
高原
塔里木盆地
A.①是大興安嶺,②是天山
B.③是橫斷山脈,⑧是秦嶺
C.④是四川盆地,⑤是長江中下游平原D.⑥是柴達木盆地,⑦是華北平原
讀右圖是某省級行政區(qū)地形圖,回答3-4題
3.該省級行政區(qū)的簡稱是
瓊
C.晉
豫
4.該省級行政區(qū)的描述正確的是
A.跨越兩個熱量帶B.地勢南部高北部低
C.南寧市冬季多雨
ab段河流流向西南
我們的家鄉(xiāng)溫州是一座宜居的城市,溫暖濕潤。下列符合溫州氣候類型的圖是
降水量(rm
mlit
七年級期中水平檢測歷史與社會·道德與法治試題卷第1頁(共6頁)
6.內蒙古降水量分布的主要影響因素是
年等降水量線(毫米》
A.緯度高低
B.地勢起伏
C.海陸位置
D.植被疏密
冬小麥是每年9、10月播種,次年5、6月
內蒙古降水量分布圖
成熟的小麥品種。右圖為某年10月24日~26日
冬小麥播種示意圖。據(jù)此完成7—8題
7.我國冬小麥播種時間規(guī)律大致是
A.由南向北推遲
B.由北向南推遲
C.由東向西提前
已播種
巨適宜播種
由西向東提前
尚未播種
8.東部地區(qū)已播種區(qū)域與適宜播種區(qū)域的
界線大致是
A.巫山一太行山一線B.橫斷山脈一線
C.秦嶺一淮河一線
D.大興安嶺一線
華
南
鄭州
x山脈河流□水域臣農業(yè)區(qū)
○城市
9.圖中甲所示的海域是
A.渤海
B.黃海
C.東海
D.南海
10.促成乙地成為重要的農業(yè)生產(chǎn)區(qū)的條件有
①取水方便,利于自流灌溉
②泥沙大量淤積,肥沃土壤
③位于沖擊平原,地勢平坦
④地處西北,光照條件充沛
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
11.悄悄變化的我,是進入青春期少男少女的特征。能體現(xiàn)青春期生理變化的是
①男的變挺拔,女的更婀娜
②男的聲音變粗,女的聲調變高
③內分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟
④情感豐富了,也產(chǎn)生矛盾和困惑
B.①②④
①③④
D.②③④
12.“進入初中以來,我有心里話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人理解我!”這句話表明“我”
在青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)為(▲)
A.反抗與依賴
敢與怯懦
C.閉鎖與開放
D.自制與沖突
七年級期中水平檢測歷史與社會·道德與法治試題卷第2頁(共6頁)參考答案
一、選擇題（每小題2分，共40分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
C
B
A
C
C
B
C
A
C
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
C
D
D
D
B
C
C
B
B
非選擇題（共60分）
21、（10分）
（1）東海
；
嘉陵江；
（2分）
(2)上游水土流失；中下游圍湖造田（4分）
(3)上游植樹造林，加固堤壩；中下游退田還湖；疏浚河道（4分）
22、（10分）
（1）東北地區(qū)主要位于我國地勢的第三級階梯(2分）
（2）一年中，夏季發(fā)電量最大。因為夏季降水最為豐沛，河流水量最大（4分）
（3）地處東北平原，地勢低平，土壤肥沃。夏季高溫多雨，雨熱同期。
松花江流經(jīng)，灌溉水源充足。（4分）
23、（10分）
（1）西北（2分）
自然原因：該地夏季高溫，光照充足；晝夜溫差大。
人文原因：坎兒井提供充足的灌溉水源。（4分）
（3）可以充分發(fā)揮礦產(chǎn)資源豐富的優(yōu)勢，變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢；
利用鄰國多的區(qū)位優(yōu)勢，積極發(fā)展對外貿易。（4分）
24、（12分）非選擇題不要完全拘泥于答案文本，注重采意給分。
（1）結合小明的遭遇，說說該怎樣正確對待青春期生理變化？（4分）
小明臉上長痘是青春期正常的生理變化（1）；要正視身體的變化，欣然接受青春花蕊的綻放，不因自己的生理變化而自卑（3）。
（2）你贊同小米的想法嗎？說說你的理由。（4分）
贊同。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，學習異性的優(yōu)秀品質，是我們成長的重要方面。（2）只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，就應該正常交往。（2）
（3）結合所學知識，你覺得老師為什么對小貝這樣說？（4分）
創(chuàng)造潛力要在遵守法律和道德的前提下打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路，作弄人的鬼點子，有違道德。（2）創(chuàng)造要關注他人與社會，看重創(chuàng)造的價值與意義，作弄人的鬼點子沒有實際社會價值。（2）
25、（18分）非選擇題不要完全拘泥于答案文本，注重采意給分。
（1）影響小甜情緒的主要因素有哪些？（4分）
對疫情的預期；對復工的焦慮；對收入的擔憂；周圍對疫情的輿論氛圍；長期宅家造成的生活空間的狹小，對自己及親友健康的擔心等。（每點1分）
（2）試著分析小甜壞情緒的危害。（4分）
影響自己的身心健康；（2）影響周圍的人，造成家庭氛圍的緊張。（2）
（3）如果你是小甜的朋友，請出幾個點子幫她改善心情。（4分）
改變認知評價，如相信疫情很快好轉；轉移注意，如鉆研自己的專業(yè)、做自己感興趣的事；合理宣泄，如運動、唱歌；放松訓練，如深呼吸、繃緊身體再放松；自我暗示等。（兩點即可，但要求建議具體化）
（4）你如何看待小西的這種情感體驗？（6分）
小西這種情感體驗屬于負面情感體驗。（1）對我們的成長也有意義，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）小西要承受一些負面感受，（1）善于將負面情感轉化為成長的動力，并從中獲得正面情感體驗，不斷成長。（2）

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