資源簡介

第三課
控速風車
一、教學目標：
1.知識與技能
（1）用鍵盤控制風車
（2）測試電位器
過程與方法
演示中講解，激發學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。
情感態度價值觀
通過學習和體驗，感受開源硬件編程的魅力，激發學生編程的興趣，開拓思維，樂于創新創作新作品。
二、教學重點：
（1）用鍵盤控制風車
（2）測試電位器
教學難點：
（1）用鍵盤控制風車
（2）測試電位器
四、教學過程
（一）導入：
這一課做點什么呢？嗯，就做一個可以調節速度的風車吧！用電位器來調控風車的速度。
這是我做的控速風車！
圖3-1
用電位器調控風車轉速
一
用鍵盤控制風車
首先做一個用鍵盤調控風車轉速的程序。
【例題3-1】制作一個如圖3-1所示的風車，用左右方向鍵調控風車的轉速和方向。
【操作步驟】
第一步
打開源碼編輯器，刪除多余的角色和腳本。
第二步
添加“風車”和“竿”兩個角色。
第三步
新建變量“速度與方向”，用于記錄風車旋轉的速度與方向，使用向上和向下方向鍵改變變量值的大小。對“風車”角色編寫如下腳本：
圖3-2
運行程序，按向上和向下方向鍵，可以控制風車的旋轉方向和速度。
試一試
在舞臺中設計兩個風車，分別用“左右鍵”和“上下鍵”控制風車的旋轉方向和速度。
二
電位器
電位器在我們的日常生活中隨處可見。例如，音箱音量開關、燈光亮度開關、風扇調速開關等等。圖3-3就是一個常見的電位器。
圖3-3
【例題3-2】測試電位器。
【操作步驟】
第一步
通過RJ連線，將電位器接入Arduino主控板接口，然后用USB線將Arduino主控板與電腦連接。
第二步
打開源碼編輯器，添加硬件。
第三步
新建變量“電位器傳感器的值”，將變量值設置為“電位器的旋轉量”。如圖3-4所示。
圖3-4
第四步
繪制“圖示”角色，用電位器控制角色高度。腳本如下：
圖3-5
運行程序，旋轉電位器就可以調節“圖示”角色的高度了。
【例題3-3】用電位器控制風車的轉速。電位器值為0時，風車不動，電位器值越大，風車旋轉速度越快。
【操作步驟】
第一步
打開例題3-1所編寫的程序。
第二步
添加硬件。
第三步
給“風車”角色添加如下腳本：
圖3-6
運行程序。旋轉電位器就可以控制風車的速度啦！
試一試
修改風車的腳本，使得電位器可以調節風車左右旋轉。
五、板書設計：
第三課
控速風車
控
用鍵盤控制風車
速
風
車
測試電位器(共15張PPT)
第三課
控速風車
（一）導入：
這是我做的控速風車！（一個可以調節速度的風車吧！用電位器來調控風車的速度。）
一
用鍵盤控制風車
【例題3-1】制作一個如圖3-1所示的風車，用左右方向鍵調控風車的轉速和方向。
【操作步驟】
第一步
打開源碼編輯器，刪除多余的角色和腳本。
第二步
添加“風車”和“竿”兩個角色。
第三步
新建變量“速度與方向”，用于記錄風車
旋轉的速度與方向，使用向上和向下方向鍵改變變量值的大小。對“風車”角色編寫如下腳本：
運行程序，按向上和向下方向鍵，可以控制風車的旋轉方向和速度。
試一試
在舞臺中設計兩個風車，分別用“左右鍵”和“上下鍵”控制風車的旋轉方向和速度。
二
電位器
電位器在我們的日常生活中隨處可見。例如，音箱音量開關、燈光亮度開關、風扇調速開關等等。
圖3-3就是一個常見的電位器。
【例題3-2】測試電位器。
【操作步驟】
第一步
通過RJ連線，將電位器接入Arduino主控板接口，然后用USB線將Arduino主控板與電腦連接。
第二步
打開源碼編輯器，添加硬件。
第三步
新建變量“電位器傳感器的值”，將變量值設置為“電位器的旋轉量”。如圖3-4所示。
第四步
繪制“圖示”角色，用電位器控制角色高度。腳本如下：
運行程序，旋轉電位器就可以調節“圖示”角色的高度了。
【例題3-3】用電位器控制風車的轉速。電位器值為0時，風車不動，電位器值越大，風車旋轉速度越快。
【操作步驟】
第一步
打開例題3-1所編寫的程序。
第二步
添加硬件。
第三步
給“風車”角色添加如下腳本：
運行程序。旋轉電位器就可以控制風車的速度啦！
試一試
修改風車的腳本，使得電位器可以調節風車左右旋轉。
五、板書設計：
第三課
控速風車
控
用鍵盤控制風車
速
風
車
測試電位器

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