資源簡介

課題名稱：人的個體發育
年級學科
八年級生物
教材版本
蘇科版
一、教學內容分析
本節內容從知識層面上看較為簡單，但對于學生的身心健康發展卻非常重要，由于青春期的到來，學生或多或少會產生一些生理變化，這些變化可能帶給學生許多煩惱，如男女學生發育過程中出現的遺精、月經等。讓學生正確認識這些生理變化，消除心里煩惱是本節教材所要求的。同時，青春期是學生人生中的一個重要的發展階段，處于青春期的學生充滿著青春期的朝氣與活力，對于未來有著美好的期待與向往，但因為身心發展的不成熟，學生或多或少會出現一些心理困惑，教材及時安排了有關青春期生理和心理的分析討論。
二、教學目標
一、教學目標1.
說出人體發育的分期；描述青春期發育的生理、心理特征。2.
嘗試與他人交流，學會與人溝通，提高口頭表達能力；通過觀察、收集、分析圖文資料，培養分析說明問題的能力。3.
結合自身特點，通過分析青春期生理、心理特點，學會認識自我，學會健康地生活，感受青春的美好，樹立正確的人生觀。教學重、難點1.
教學重點說出人體發育的分期；描述青春期發育的特點。2.
教學難點正確對待青春期變化，學會健康地生活。
三、學習者特征分析
八年級學生正值青春期，生理和心理正發生著急劇的變化。雖然在七年級的思品教材中，已經有關于青春期生理和心理變化、青春期衛生保健等相關知識的初步學習，有一定的知識基礎。但是，對男、女生在青春期發育上的差別、性意識教育等方面涉及較少，學生缺乏正確認識自我變化的途徑，從而產生許多困惑，并伴隨著羞澀、煩躁、憂郁、懼怕等情緒，需要正確科學的引導，使其健康發展。
四、教學過程
導入新課
人體發育的分期
分析青春期的生理變化
分析青春期的心理變化
五、教學策略選擇與信息技術融合的設計
教師活動
預設學生活動
設計意圖
課題“人的個體發育”。提問：這一發育過程可以分為幾個階段？胎兒呱呱墜地又意味著什么？人體發育可以分為胚胎發育和胚后發育兩個階段。胎兒呱呱墜地意味著胚后發育的開始，也就是通常所說的人的發育。
學生思考回答。
激發興趣，發揮想象，建立知識間的聯系。
經過父母多年含辛茹苦的養育，我們從一個嗷嗷待哺的嬰兒長大成人，在這個過程中，會經歷哪些變化？現在，就讓我們一起探尋成長的足跡。板塊一：交流成長過程。小組交流：小組成員相互觀察交流課前已經制作好的“我的成長過程”展板，從當時年齡、運動能力、趣事等方面進行介紹。板塊二：討論展示。1.
小組討論，統一觀點。（1）人的生長發育分為幾個時期？展板中的你分別屬于哪個時期？（2）身高增長最明顯是在哪個時期？2.
小組代表利用照片展板，展示討論題觀點。小結：人的生長發育可分為嬰兒期、幼兒前期、幼兒期、童年期、青春期等幾個階段。身體增高最明顯的時期是青春期。
小組相互觀察成長展板，交流、分享成長過程。小組討論、交流，
通過動手做展板，提高收集圖片、資料能力，提高表達能力。體會成長，感受變化。培養小組合作學習
在青春期，生殖器官開始發育并達到成熟。由于神經和激素調節作用，除了身高增長明顯外，在生理、心理方面還會發生許多變化。板塊一：自主學習。閱讀信息庫的有關內容，結合課前查閱的相關資料，分析“青春期發育記錄表”，并在表格中用不同符號標注出你已發生的變化和將要發生的變化。板塊二：小組討論。1.
青春期生理變化有哪些明顯特點？其中最明顯特點和突出特征分別是什么？2.
青春期男孩、女孩在身體發育方面有哪些差別？產生這些差別的原因是什么？3.
什么是第一性征？什么是第二性征？請舉例說明。小結：青春期的同學們與兒童期相比，在生理方面主要發生了這些變化，其中身體變化最明顯的特點是身高和體重的迅速增長，最突出的特征是性器官的發育和性功能的成熟。由于性激素的作用，男女同學間還出現了除性器官以外各自所特有的特征，也就是第二性征。
形成統一觀點并上臺展示。自我閱讀信息庫有關內容，結合課前收集的有關青春期發育的資料：在“青春期發育記錄表”中用不同符號標注出自己已發生的變化和將要發生的變化特點。結合自身變化，小組討論，形成統一認識，在班級內展示。
使學生能正視青春期變化，敢于說出一些較為敏感的詞語。提高觀察、分析圖表能力。在學生自主學習的基礎上，展開討論，以提高討論的有效性，提高小組成員的參與度。
隨著青春期在生理方面發生一些變化，青春期在心理方面是否也發生了變化呢？與兒童期相比，現在的你在與父母、同學相處交往時，是否一樣呢？我們來共同分析。板塊一：資料分析。青春期與父母交往事例。提問：這種情況下你會怎么做？為什么？出示資料：青春期心理變化材料。提問：這樣的心理你有嗎？小組討論：結合自身，分析材料，討論：青春期男孩、女孩在心理上有哪些突出變化？這些變化是否正常、合理？小結：青春期的心理變化主要有這樣四個方面。其中對于自我意識強、人際交往欲望強、興趣廣求知欲強這幾方面同學們觀點明確，一致認為是正常的、合理的。青春期和性相關的變化有哪些具體表現？這些變化是否正常、合理呢？板塊二：青春期教育。播放視頻：青春期教育。小組討論：青少年應怎樣正確對待青春期的心理變化？提問：解決困惑、煩惱的途徑還有哪些？小結：可以通過查閱書籍、上網求助，尋求心理咨詢等途徑來解決困惑、煩惱。
觀察，回答。閱讀，回答。小組討論，形成統一認識，在班級內展示。觀看視頻，思考，回答。小組討論，形成統一認識，在班級內展示。思考，回答。
讓學生在輕松、活潑的氛圍中，感受青春期心理的變化，敢于說出自身的心理變化。提高分析材料能力。
板書設計：
從受精卵→胎兒
胚胎發育
人體發育
自我意識增強——最大特點
人際交往欲望強烈
興趣廣泛，求知欲、好奇心強烈
性意識萌動，對異性有較強交往欲
身高、體重迅速增長——最明顯特點
生理功能顯著增強
性器官發育和性功能成熟——突出特征
出現第二性征，如長胡須、喉結突出等
生理變化
心理變化
青春期發育
從嬰兒出生→個體成熟
胚后發育

展開更多......

收起↑