資源簡介

(共21張PPT)
生物體的結構層次第1課時
浙教版
初中
新知導入
人體復雜的結構是怎樣形態的呢？
生物體為什么會由小長大呢？
合作探究
細胞的分裂和生長
一、細胞的分裂、生長和分化
合作探究
1.細胞分裂
(1)概念
一個細胞分成兩個細胞的過程
分析動物細胞的分裂過程如何？
分析植物細胞的分裂過程如何？
核一分為二；形成新的膜與壁；分裂為兩個新細胞。
核一分為二；膜從中央向內凹陷，將質平分成兩份；從而形成兩個新細胞
合作探究
(2)意義
使單細胞生物的個體數目增多，可使多細胞生物個體內的細胞數目增多
1次
分裂
2次
分裂
多次
分裂
細胞分裂并不意味著生物體長大，有的細胞通過分裂雖然使細胞數目增多，但生物體的體積并未增大
注意
合作探究
(3)用橡皮泥模擬受精卵的分裂
①用橡皮泥做成一個直徑約為
2厘米的球。用這個球代表一個受精卵。
②將橡皮泥一分為二，在兩個半球中適當增加橡皮泥后，仍讓這兩部分粘在一起。再將每個部分一分為二，適當增加橡皮泥后，仍讓它們粘在一起，現在共有
4個“細胞”了。若再將每個部分一分為二，這樣就有
8個“細胞”了。
③如此繼續分裂下去，最后形成一個“細胞團”
受精卵
兩個細胞
四個細胞
由眾多細胞組成的細胞團
合作探究
細胞分裂次數與細胞個數的關系
經1次分裂后
1×2=21
經2次分裂后
2×2=4=22
2n
經n次分裂后
…
?
細胞分裂次數與細胞個數的關系為N=2n
(N為細胞個數，n為細胞分裂次數)。
我們得出什么結論？
合作探究
(4)染色體的變化
①染色體
細胞內存在著一種易被堿性染料染成深色的物質
②染色體的平均分配
母細胞的細胞核內出現的染色體會平均分配到兩個子細胞中去
最顯著的變化
合作探究
(1)染色體是細胞核的組成成分，但僅在細胞分裂時才出現。
說明
(2)細胞分裂時，染色體自主復制后，再平均分配到2個子細胞中，從而保證染色體在世代傳遞中具有穩定性和連續性。
合作探究
2.細胞生長
(1)概念
剛分裂產生的子細胞，大小一般只有母細胞的一半。它們能吸收營養物質，合成自身的組成物質，不斷地長大
(2)意義
使細胞體積增大
合作探究
邊長（cm）
表面積（cm2）
體積（cm3）
表面積與體積比
1
6
1
6：1
2
24
8
3：1
3
54
27
2：1
4
96
64
1.5：1
細胞生長到一定程度后，就不再長大了，根據表格分析原因？
因為細胞在生長過程中，體積越來越大，表面積與體積之比越來越小，通過細胞膜吸收的營養物質遠遠滿足不了細胞體積增大對營養物質的需求，細胞就會因得不到足夠的營養物質而停止生長。
合作探究
3.細胞分化
(1)概念
在細胞分裂過程中，有的子細胞長到與母細胞一般大小時能繼續分裂；
而有的子細胞則會發生變化，形成具有不同形態和功能的細胞
合作探究
氣孔保衛細胞
葉表皮細胞
肝細胞
紅細胞
植物細胞
動物細胞
母細胞
分裂
同時進行生長、分化
生長
母細胞
分裂
母細胞
分裂
同時進行生長、分化
生長
母細胞
分裂
合作探究
細胞分裂
細胞分裂
細胞分化
細胞生長
細胞分化必須建立在細胞分裂的基礎上，細胞分裂是一個相對獨立的過程，而細胞的生長和分化常常是相伴而行的。細胞的分裂、分化與生長是不斷進行的，是生物體生長發育和繁殖的基礎。
(2)意義
細胞分化產生的各種細胞形成了生物體的各種結構
注意
合作探究
一個受精卵就這樣經分裂、生長和分化，最終長成了一個生物個體
合作探究
干細胞
概念：是一類具有自我復制能力、在一定條件下可以分化成各種細胞的未分化細胞
分布：存在于所有組織里
用途：利用干細胞培育人體組織和器官，修復病損的器官
優點：無毒性、無免疫反應
課堂練習
2.下列對如圖所示過程的描述，正確的是(　　)
A.該過程表示細胞生長
B.該過程可以表示細胞分化
C.該過程受遺傳物質控制
D.圖d細胞中遺傳物質減少一半
C
1.細胞分化是指(　　)
A.一個母細胞分裂為兩個子細胞的過程
B.新生的子細胞逐漸長大的過程
C.細胞數目增多和細胞體積增大
D.細胞從原來的形態、結構和功能轉變為其他形態、結構和功能的過程
D
課堂練習
4.(2018·浙江衢州)
2018年5月，我國重大科研項目——“全自動干細胞誘導培養設備”研制成功。干細胞被醫學界稱為“萬能細胞”，在特定條件下它能再生成人體的其他種類細胞，這體現了細胞的
(　　)
A.分裂能力
B.分化能力
C.增殖能力
D.免疫能力
B
3.細胞中出現染色體、細胞形態和功能發生變化分別屬于(　　)
A.細胞生長、細胞分裂
B.細胞分裂、細胞分化
C.細胞分化、細胞生長
D.細胞分化、細胞分裂
B
課堂總結
細胞數目增多
細胞分裂
細胞生長
生物體逐漸長大
細胞體積增大
染色體數目不變
細胞分化
產生的各種細胞形成了生物體的各種結構
教學板書
細胞分裂
一個細胞分成兩個細胞的過程
細胞生長
分裂產生的子細胞，從周圍吸收營養，合成自身的細胞組成物質，不斷長大
細胞分化
分裂產生的子細胞，在生長過程中，形成具有不同形態和功能的細胞
細胞的分裂、生長和分化
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php21世紀教育網
–中小學教育資源及組卷應用平臺
2.3
生物體的結構層次
第1課時
教案
課題
2.3
生物體的結構層次
第1課時
章
2
學科
科學
年級
七年
【教學目標】
知識與技能目標：
知道細胞的分裂、生長和分化的概念及重要意義。
方法與過程目標：
1.通過活動結合多媒體的形式，培養觀察總結歸納分析能力和小組合作交流能力。
2.通過捏橡皮泥，以直觀的方式了解細胞分裂的過程，通過畫細胞分裂的簡易圖來理解三者的區別。
情感、態度與價值觀
1.體驗科學探究的樂趣，體驗細胞分裂生長分化過程
2.以形象的方式體驗細胞的分裂、生長、分化過程。
【教學重點】
1.細胞的分裂、生長和分化的含義
2.細胞的分裂、生長和分化對生物的作用。
【教學難點】
1.區分細胞的分裂和分化
2.細胞分裂過程中細胞核中出現了染色體
【教學方法】
實驗法；講授法；談話法；討論法；問題教學法
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
【新知導入】
生物體為什么會由小長大呢？
人體復雜的結構是怎樣形態的呢？
大多數生物是由細胞構成的。這些構成生物的眾多細胞并不是簡單地堆積在一起，而是形成復雜的結構。
引入新課
【合作探究】
一、細胞的分裂、生長和分化
人體與許多生物一樣，都來自一個細胞—受精卵。人體復雜的結構是受精卵不斷分裂、生長和分化的結果。
視頻：細胞的分裂、生長和分化
1.細胞分裂
(1)概念：一個細胞分成兩個細胞的過程叫作細胞分裂。
觀察植物細胞分裂，分析分裂過程是怎樣的？
【細胞核一分為二；形成新的細胞膜與細胞壁；分裂為兩個新細胞。】
觀察動物細胞分裂，分析分裂過程是怎樣的？
【細胞核一分為二；細胞膜從中央向內凹陷，將細胞質平分成兩份；從而形成兩個新細胞】
(2)意義：細胞分裂可使單細胞生物的個體數目增多，可使多細胞生物個體內的細胞數目增多。
注意
細胞分裂并不意味著生物體長大，有的細胞通過分裂雖然使細胞數目增多，但生物體的體積并未增大。
(3)用橡皮泥模擬受精卵的分裂
①用橡皮泥做成一個直徑約為2厘米的球，模擬受精卵。
②將橡皮泥一分為二，模擬細胞分裂一次，一個細胞分裂形成兩個細胞。在兩個新形成的半球中適當增加橡皮泥后，仍讓這兩部分粘在一起。
③將粘在一起的兩個半球的每個部分一分為二，模擬細胞進行第二次分裂，這樣就形成了4個“細胞”。每個新形成的“細胞”適當增加橡皮泥后，仍粘在一起。
④將粘在一起的4個新“細胞”，每個“細胞”一分為二，模擬細胞進行第三次分裂，這樣就形成了8個“細胞”。
⑤重復上述過程，模擬經過多次細胞分裂，最后形成一個“細胞團”。
分析：細胞分裂次數與細胞個數的關系
我們得出什么結論？
【細胞分裂次數與細胞個數的關系為N=2n
(N為細胞個數，n為細胞分裂次數)。】
(4)染色體的變化
①染色體：細胞內存在著一種易被堿性染料染成深色的物質，這種物質稱為染色體。
②染色體的平均分配：在細胞分裂過程中，最顯著的變化是母細胞的細胞核內出現的染色體會平均分配到兩個子細胞中去。
說明
(1)染色體是真核細胞分裂時，遺傳物質存在的特定形式，是染色質的高級結構。
(2)染色質是細胞核的一種組成成分。
(3)染色體是細胞核的組成成分，但僅在細胞分裂時才出現。
(4)細胞分裂時，染色體自主復制后，再平均分配到2個子細胞中，從而保證染色體在世代傳遞中具有穩定性和連續性。
2.細胞生長
(1)概念：剛分裂產生的子細胞，大小一般只有母細胞的一半。它們能吸收營養物質，合成自身的組成物質，不斷地長大，這個過程就是細胞生長。
(2)意義：細胞生長使細胞體積增大
邊長（cm）表面積（cm2）體積（cm3）表面積與體積比1616:122483:1354272:1496641.
5:1
細胞生長到一定程度后，就不再長大了，根據表格分析原因？
【因為細胞在生長過程中，體積越來越大，表面積與體積之比越來越小，通過細胞膜吸收的營養物質遠遠滿足不了細胞體積增大對營養物質的需求，細胞就會因得不到足夠的營養物質而停止生長。】
3.細胞分化
(1)概念：在細胞分裂過程中，有的子細胞長到與母細胞一般大小時能繼續分裂；而有的子細胞則會發生變化，形成具有不同形態和功能的細胞，這個過程叫作細胞分化。
細胞分化產生的各種細胞形成了生物體的各種結構。一個受精卵就這樣經分裂、生長和分化，最終長成了一個生物個體。
(2)意義：細胞分化產生的各種細胞形成了生物體的各種結構。
注意
細胞分化必須建立在細胞分裂的基礎上，細胞分裂是一個相對獨立的過程，而細胞的生長和分化常常是相伴而行的。細胞的分裂、分化與生長是不斷進行的，是生物體生長發育和繁殖的基礎。
一個受精卵經過細胞分裂、生長和分化，最終長成了一個生物個體。
科學·技術·社會·環境
干細胞
干細胞是一類具有自我復制能力、在一定條件下可以分化成各種細胞的未分化細胞。干細胞存在于所有組織里。受精卵是一個全能干細胞，因為它能產生生物體需要的所有類型的細胞。如果能控制干細胞的分化過程，人們就可以利用干細胞培育人體組織和器官，修復病損的器官，許多不治之癥就可迎刃而解。而且，利用干細胞治療疾病具有無毒性、無免疫反應等優點。
知道細胞分裂，分析細胞分裂
了解分裂意義
模擬細胞分裂
分析細胞分裂次數與細胞個數的關系
知道細胞分裂過程染色體的變化
知道細胞生長
分析細胞不能無限制生長的原因
知道細胞分化
知道細胞分裂、生長和分化的關系
自學：干細胞
介紹細胞分裂，引導分析細胞分裂
介紹分裂意義
指導模擬細胞分裂
引導分析
介紹染色體的變化
介紹細胞生長
引導分析
介紹細胞分化
拓展細胞分裂、生長和分化的關系
【課堂練習】
1.細胞分化是指(
D
)
A.一個母細胞分裂為兩個子細胞的過程
B.新生的子細胞逐漸長大的過程
C.細胞數目增多和細胞體積增大
D.細胞從原來的形態、結構和功能轉變為其他形態、結構和功能的過程
下列對如圖所示過程的描述，正確的是(
C
)
A.該過程表示細胞生長
B.該過程可以表示細胞分化
C.該過程受遺傳物質控制
D.圖d細胞中遺傳物質減少一半
3.細胞中出現染色體、細胞形態和功能發生變化分別屬于(
B
)
A.細胞生長、細胞分裂
B.細胞分裂、細胞分化
C.細胞分化、細胞生長
D.細胞分化、細胞分裂
4.(2018·浙江衢州)2018年5月，我國重大科研項目——“全自動干細胞誘導培養設備”研制成功。干細胞被醫學界稱為“萬能細胞”，在特定條件下它能再生成人體的其他種類細胞，這體現了細胞的(
B
)
A.分裂能力
B.分化能力
C.增殖能力
D.免疫能力
習題訓練
知識應用與理解
【課堂總結】
知識小結
總結概括
【教學板書】
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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2.3
生物體的結構層次
第1課時
學案
課題
2.3
生物體的結構層次
第1課時
章
2
學科
科學
年級
七
【教學目標】
知識與技能目標：知道細胞的分裂、生長和分化的概念及重要意義方法與過程目標：1.通過活動結合多媒體的形式，培養觀察總結歸納分析能力和小組合作交流能力2.通過捏橡皮泥，以直觀的方式了解細胞分裂的過程，通過畫細胞分裂的簡易圖來理解三者的區別情感、態度與價值觀1.體驗科學探究的樂趣，體驗細胞分裂生長分化過程2.以形象的方式體驗細胞的分裂、生長、分化過程
【教學重點】
1.細胞的分裂、生長和分化的含義2.細胞的分裂、生長和分化對生物的作用
【教學難點】
1.區分細胞的分裂和分化2.細胞分裂過程中細胞核中出現了染色體
【導學方法】
講練結合，課后鞏固
【課前預習】
1．細胞的分裂細胞分裂是指__________________的過程。細胞內存在著一種易被堿性染料染成深色的物質，這種物質稱為______。在動物和植物細胞分裂過程中，母細胞核內出現的______最終會平均分配到兩個子細胞中去。細胞分裂次數與細胞個數的關系為N＝______
(N為細胞個數，n為細胞分裂次數)。2．細胞生長分裂產生的子細胞吸收營養物質，合成自身的組成物質，不斷地______的過程就是細胞生長。細胞生長使細胞______。3．細胞分化在細胞分裂、生長的過程中，有的子細胞發生變化，形成了具有__________的細胞，這個過程叫做細胞分化。
學習探究
【新知導入】
生物體為什么會由小長大呢？人體復雜的結構是怎樣形態的呢？
【合作探究】
一、細胞的分裂、生長和分化1.細胞分裂的概念怎樣？細胞分裂的意義是什么？2.用橡皮泥模擬受精卵的分裂，同時分析細胞分裂次數與細胞個數的關系是怎樣的？3.細胞分裂的過程，染色體是如何變化的？有何意義？4.什么是細胞生長？細胞生長的意義是什么？5.什么是細胞分化？細胞分化的意義是什么？6.什么是干細胞？用途和優點如何？7.練一練(1)細胞分化是指(
)A.一個母細胞分裂為兩個子細胞的過程B.新生的子細胞逐漸長大的過程C.細胞數目增多和細胞體積增大D.細胞從原來的形態、結構和功能轉變為其他形態、結構和功能的過程(2)下列對如圖所示過程的描述，正確的是(
)A.該過程表示細胞生長B.該過程可以表示細胞分化C.該過程受遺傳物質控制
D.圖d細胞中遺傳物質減少一半(3)細胞中出現染色體、細胞形態和功能發生變化分別屬于(
)A.細胞生長、細胞分裂
B.細胞分裂、細胞分化C.細胞分化、細胞生長
D.細胞分化、細胞分裂(4)(2018·浙江衢州)2018年5月，我國重大科研項目——“全自動干細胞誘導培養設備”研制成功。干細胞被醫學界稱為“萬能細胞”，在特定條件下它能再生成人體的其他種類細胞，這體現了細胞的(
)A.分裂能力
B.分化能力
C.增殖能力
D.免疫能力
【課堂總結】
這節課你學到了什么
【課堂練習】
1.
細胞分裂的結果是(　　)A．細胞數目增多
B．細胞體積增大C．細胞形態發生變化
D．細胞結構發生變化2.
細胞能生長的原因是(　　)A．吸收營養
B．吸收水分C．細胞分裂
D．液泡生長3.
植物細胞在生長過程中，液泡的變化是(　　)A．數目增加，體積不變
B．數目減少，體積不變C．數目減少，體積增大
D．數目增加，體積增大4.
如圖是細胞發生的一系列變化。下列敘述錯誤的是(　　)A．過程①表示細胞生長
B．過程②表示細胞分裂C．過程③表示細胞癌變
D．過程③表示細胞分化5.
有關細胞生長、分裂、分化過程的敘述中，不正確的是(　　)A．細胞分裂使數目增加B．細胞生長使體積增大C．細胞分化形成組織D．細胞分裂和分化都會使細胞體積增大6.
如圖所示，人的造血干細胞產生血細胞的過程在生物學上稱為(　　)A．細胞分裂
B．細胞分化C．細胞生長
D．細胞變形7.
下圖表示植物細胞分裂過程中的變化，其正確的排列順序是(　　)A．a→c→d→b
B．a→b→c→dC．c→d→a→b
D．a→d→b→c8.
洋蔥根尖的一個細胞經過一次分裂，結果是(　　)A．形成兩個細胞，遺傳物質減少一半B．形成兩個細胞，遺傳物質不變C．形成一個細胞，遺傳物質減少一半D．形成一個細胞，遺傳物質不變9.
如圖為某生物體內一項生命活動的過程示意圖，下列有關說法正確的是(　　)A．該過程表示動物細胞的分化過程B．該過程中發生了遺傳物質的復制與平分C．該過程中細胞膜與細胞質的變化最明顯D．該生物體的所有細胞都能進行此過程10.
下列表示某細胞分裂過程中遺傳物質的含量變化圖，其中正確的是(　　)11.
根據下圖表示的細胞各種生命活動，回答相關問題：(1)圖C表示的是細胞的________過程，在此過程中最引人注意的變化是母細胞的細胞核中出現________，并且________分配到兩個子細胞中去。(2)在復雜的動植物體中，常常可以發現形態、結構和功能各不相同的細胞，這是由于[
]___________的結果。(3)小明通過觀察，認為生物體能夠由小變大只是由于圖[B]_________的結果，你認為他的觀點是否正確？_______為什么？________________________________________________。
參考答案
課前預習：
1.【答案】一個細胞分成兩個細胞
染色體
染色體
2n
2.【答案】長大
體積增大
3.【答案】不同形態和功能
合作探究：
(1)【答案】D
(2)【答案】C
(3)【答案】B
(4)【答案】B
課堂練習：
1.【答案】A
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】B
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】B
10.【答案】A
11.【答案】(1)分裂
染色體
平均
(2)A
細胞分化
(3)細胞生長
不正確
生物體能夠由小變大是細胞分裂、分化、生長的共同結果
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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