資源簡介

課題
7.登上月球
課時(shí)
1課時(shí)
課型
新授
主備人
執(zhí)教人
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
知識技能
1.了解人類探索月球的歷史，知道登月前宇航員要做哪些方面的準(zhǔn)備工作。
　　
　　
過程方法
2.能夠通過查閱書刊和其他的信息源搜集關(guān)于人類探測月球活動的資料，能夠通過討論和其他人交流宇航員登月前的準(zhǔn)備工作。
情感態(tài)度價(jià)值觀
3.關(guān)注日常生活中與探索月球有關(guān)的科學(xué)技術(shù)問題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解人類探索月球的歷史，知道登月前宇航員要做哪些方面的準(zhǔn)備工作。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
宇航員登月要做些什么準(zhǔn)備。
課前準(zhǔn)備
介紹阿波羅登月計(jì)劃的資料（影像資料最佳），學(xué)生分組搜集關(guān)于人類探索月球情況的資料。
導(dǎo)與學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動
教師活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1.介紹關(guān)于嫦娥奔月的神話故事。
　　2.提問：登月曾經(jīng)是人類的夢想，現(xiàn)在人類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想。那么，人類是怎么樣把登月的夢想變成現(xiàn)實(shí)的？
　　
一、提出研究問題
神話故事引入，成功吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
自主學(xué)習(xí)
1.談話：說一說你知道的人類探測月球的活動
　　2.學(xué)生交流知道的人類探測月球的活動的情況。
　　3.播放影像資料（或者閱讀教材上的資料），介紹人類登月的情況。
二、了解人類探索月球的歷史
獲得知識的方式有很多種，學(xué)生遠(yuǎn)比我們想象的好學(xué)，涉及的知識面更廣。
合作探究
1.提問：
　　①人類為什么要到月球上去？
　　②人類登月可以采用哪些方式？不同方式有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
　　③人類在月球上怎樣生存和開展活動？
　　④人類以前的登月情況有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？
　　2.學(xué)生按照研究的問題分成不同的小組，從教師提供的資料中搜集相關(guān)的信息，然后根據(jù)搜集信息的結(jié)果回答上面的問題。
　　3.小組討論：根據(jù)上面搜集的信息，在登月前宇航員需要做哪些準(zhǔn)備工作？
　　讓學(xué)生把討論的結(jié)果填寫在表格中：
　　登月前的準(zhǔn)備工作?準(zhǔn)備的理由4.匯報(bào)討論結(jié)果，教師簡單板書。
　　5.教師總結(jié)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果，請學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果評價(jià)自己的準(zhǔn)備工作。
三、探究登月前宇航員的準(zhǔn)備工作
通過課件的展示與小資料的閱讀以及前面對月球知識的學(xué)習(xí)，可以慢慢選出必需品。
交流提升
每個(gè)組選一名成員板書登月必需品選出每個(gè)組都有的東西討論與其他組不一樣的東西有沒有必要帶
四．各小組展示出登月必需品
先小組內(nèi)部討論，互相爭辨，各自敘述各自所選必需品的理由。
鞏固拓展
知識點(diǎn)拓展：月球上沒有通訊網(wǎng)絡(luò)信號，人與人也不能面對面的交流，只能靠電磁波交流。登月必需品有什么？
五．歸納總結(jié)出登月必需品
小組與小組之間討論辯駁，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力與邏輯推理能力。
作業(yè)設(shè)計(jì)
長江作業(yè)本
板書設(shè)計(jì)
登上月球宇航員登月要帶什么必需品？登月的意義是什么？
課后反思
了解人類登月歷史不僅是為了幫助學(xué)生了解過去，更是為了更好的關(guān)注現(xiàn)實(shí)。歷史是一面最好的鏡子，我們可以從過去人類探索月球的歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)，牢記教訓(xùn)，更好地審視人類新的探月計(jì)劃。教材提出“登月前宇航員要做哪些準(zhǔn)備工作”這個(gè)問題，把人類以前的登月情況和現(xiàn)在開展的探月活動有機(jī)聯(lián)系起來，讓學(xué)生置身于宇航員的角色，思考開展登月活動的準(zhǔn)備工作。
　　對于這個(gè)問題，如果從人類探索開發(fā)月球的目的出發(fā)，教師可以突破教材的限制，布置學(xué)生搜集以下幾個(gè)方面的資料：①人類為什么要到月球上去（月球上的各種有待開發(fā)的資源）？②人類登月可以采用哪些方式（各種登月交通工具及其優(yōu)缺點(diǎn)）？③人類在月球上怎樣生存和開展活動？（需要哪些生命維持設(shè)備？選擇什么交通工具？怎樣進(jìn)行聯(lián)系？）④人類以前的登月情況（了解解決上面問題的已有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)）。在掌握上述信息的情況下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：為了完成開展探月活動的目的，宇航員登月前需要做哪些準(zhǔn)備？（如果僅僅為了當(dāng)上月球并安全返回，宇航員需要攜帶的也許只是生命維持裝備，可是如果要開發(fā)月球上豐富的資源，在月球上開展各種活動，那么要考慮的問題就更多了。）

展開更多......

收起↑