資源簡介

辛莊鄉中學師生講學稿
年級 七 科目 思想品德 執筆人 趙慶峰 審核人 王志強
課題 讓我們選擇堅強 課型 新授課 定稿時間 2011-5-10 課時 1
學習目標：
知識目標 1、使學生知道堅強意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性；
2、知道堅強意志的作用
能力目標 讓學生能夠分析自己的意志品質
情感態度價值觀目標 使學生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志
學習重點 堅定正確的人生方向
學習難點 意志品質的表現
一、課前自學
1、意志堅強的人有哪些表現？
2、 是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。
3、堅強意志的作用有哪些？
二、課堂導學
1、活動一：面對災難，他們選擇堅強
(1)身臨其境。播放關于四川地震的視頻資料，讓學生在具體情境的感染下回顧四川地震的歷程。
(2)閱讀思考。讓學生閱讀教材提供的四個情境，概括抗震救災英雄少年堅強意志品質的多種表現。
(3)交流分享。讓學生說出自己知道的抗震救災英雄少年在災難中磨礪意志、在危難中堅韌剛強的典型事跡，大家交流分享。
2、活動二：堅強意志的表現
組織學生閱讀和討論教材第73－74頁的材料，并思考：材料中的四個小故事分別體現了堅強意志品質的哪一方面？你還能列舉出幾個類似的實例嗎？
3、活動三：尋找堅強意志品質的作用
1)每小組，選出主持人和記錄員各一名。
(2)要求學生集思廣益，盡可能多地說出各種作用。
(3)每個組挑出四種最重要的作用，并說明理由。
4、活動四：（閱讀教材第78頁的活動內容）判正誤、說理由
5、行為分析：一次，一位著名的體操教練到業余體校去選拔隊員，他覺得那里的孩子們身體條件都很好，在技術上也各有特長，實在是不分上下，旗鼓相當。于是，他二話沒說，當即要求孩子們排成一排，靠墻倒立。而那位教練，卻走到幾十米之外，和別人聊天去了。時間就這樣一分鐘十分鐘二十分鐘地過去了……. 教練為什么要這樣做？他會挑選什么樣的隊員？他為什么要挑選這樣的隊員？這樣的孩子長大后會成為什么樣的人？這樣的特點對他的成長會有哪些影響？而沒被選中的隊員又會怎樣發展？
課堂鞏固：
（一）單項選擇題
1．意志堅強的人有高度的自覺性，這表現在（　　　　）。
A．他的政治思想覺悟很高 B．他迎難而上，勇往直前
C．他對自己行為的動機和目的有清醒的認識 D．他對別人眼中的自己有深刻認識
2．意志堅強的人具有果斷性，這表現在（　　　　）。
A．他喜歡做決定 B．他隨時準備采取措施和行動 C．他身處逆境也能從容應對
D．他能迅速判明錯綜復雜的形勢，做出正確的決定，并立即行動
3．意志堅強的人很有自制力，這表現在（　　　　）。
A．他不驕傲，不自滿 B．他不灰心，不焦躁
C．他善于調整自己的情緒，控制自己的言行 D．他沒有消極情緒，沒有不良言行
4．意志堅強的人具有堅韌性，這表現在（　　　　）。
A．他固執己見，頑固不化 B．他頑強勇敢，百折不撓
C．他堅持自己的看法，決不動搖 D．他能忍受痛苦
（二）是非判斷題
1．一個意志堅強的人，要有明確的目標，同時還要具有果斷性、自制力和堅韌性。（　　　　）
2．一個意志堅強的人在制定自己的奮斗目標后，就一定能實現自己的目標。（　　　　）

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