資源簡介

七年級思想品德上冊第一單元學案
第一節 多彩的生命世界
學習目標；
樹立新的生態道德觀、自然觀善待大自然尊重其他生命。
觀察認識各種生命和自然生命獨特性，提高觀察事物分析問題的能力。
知道人類是自然界的一部分，人類應該善待大自然，愛護環境保護動植物。
認識人類生命具有獨特性，每個人的生命都具有獨特性。
重點；
認識多彩的生命世界，理解眾多生命構成的一個共存共榮，息息相關的生命大系統，了解人類生命的獨特性，
難點； 人類生命獨特性的理解是本節難點。
方法與策略；
讓學生搜索與交流，啟發學生思考，通過觀察再進一步，激發學生對生命的熱愛之情
使學生對“讀一讀”在加深理解的基礎上加上題目引導學生數了新的生態價值觀、倫理觀、強化保護自然和生態系統的意識
通過對比、圖表、觀察、討論，從多方位認識人類生命的獨特性。
課前預習；
秋天到了，同學們出去感受一下大自然的美妙吧！約幾個朋友，到大自然中 找一種你最喜歡的動物或植物或收集一些生命實體圖片，仔細觀察將它們的形態描寫出，并談談自己的感受。
問題導學：
一、1、（1）通過觀察你對他們的形態特征是怎樣認識的？
（2）用簡練的語言描述自己心目中的世界。（讓學生說一說，從而加強學生對大自然的熱愛之情。）
2、（1）在“讀一讀”中兩個人物形象的對比并給本段加上理想的題目。你覺得應該怎樣對待這些脆弱的生命？誰的態度和行動值得肯定？熱恩類應該與其他生命怎樣相處？
（2）通過觀察照片“和諧相處”展現了人與鴿子友好相處美好和境界。它體現了一種境界，一種文明。設置兩個具體活：活動一，讓學生從點滴小事做起，愛護環境和保護生命的多樣性，活動二寫一些公益廣告用語，警示人們善待其他生命。
3、知識應用：在改造自然的過程中，人們深深的認識到；作為自認界中的一員，人絕不能把自己變為地球上單一的存在物，唯我獨尊只能導致自身的滅亡。這告誡我們（ ）
A 人類是生命世界的一員
B 人類必須善待大自然，愛護環境保護動植物，
C 人不能改造自然，也不能戰勝自然
D人類和其他生命一樣不能改變自己的命運。
二、1、（1）通過觀察人類生命與其他生命主要區別在什么地方？
（2）根據理解填寫下表：
人類與其他生命區別表


區別體屬性 人 其他生命
自然屬性
社會屬性
精神屬性
（3）積極思考，并討論“人的生命的獨特性主要體現還有哪些方面？通過“讀一讀”進一步認識人類具有偉大智慧和創造力。
2、（1）通過學習，寫出你的特點（生命的獨特性）是什么呢？（并說一說，進行交流）
你的意志
你的性格
你的興趣愛好
你的理想
你的特長
你的
（2）通過交流你發現了什么？理解每個人的生命都是獨一無二的，并且人與人的生命獨特性的體現也是多方位的。
3、知識應用：（1）分析說明人與其他生命不同，人具有無窮的智慧和創造力，請說一說人的生命這一獨特性體現在哪些方面？
（2）從自身實際出發，實事求是的就自己的生命獨特性發表簡單的演講，說明獨特的自我，怎樣展現自己獨特的風采。
作業：
1、魚兒在水中哭訴，請給我們清潔的水；奶牛在光禿禿的土地上尋找食物，青草到哪里去了？
它們為什么會哭泣，難過，傷心，疑惑？你能為他們找出答案嗎？你能為它們做些什么嗎？
2、18世紀70年代，蒸汽機發明和廣泛使用，實現了人類生產的“機械化”，19世紀六七十年代后，電動機，發動機的發明和應用，實現了人類生產的“電氣化”，20世紀50年代，隨著計算機、原子能等最新技術的發展，是人類生產實現了“自動化”。這說明了一個是么樣的道理？
學后反思：
本節課掌握了那些內容和方法？有哪些問題還沒有解決？

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