資源簡介

退根還林還草教學設計
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教學目標
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組織學生調查自己所居住地方的生態環境狀況，通過親自調查了解自己身邊的生態環境，增強學生的實踐能力和環保意識。
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組織學生將調查的結果在課上交流，全面地認識自己生活的生態環境所存在的問題，及時提出自己的意見和建議，擬定出保護當地生態環境的計劃，為當地環境保護出謀劃策。
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認同作為地球的公民，在保護生態環境方面應盡的責任，增強責任感和使命感。
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重點和難點
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課外調查并完成調查報告。擬定保護當地生態環境的計劃。
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課前準備
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組織學生外出調查。帶領學生去當地的環保局或污水處理廠、垃圾廠、空氣檢測站、生態研究所等部門咨詢。引導學生到互聯網上收集相關的資料。
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課時安排?
1課時（課上交流）
教學設計?
學習內容
學生活動
教師活動
方案一：
課前調查，形成調查報告。組織學生進行社會實踐，親自獲得當地生態環境狀況的第一手材料。
課上交流，制定計劃。
走出校園分組去調查自己生活地方的生態環境，通過親自調查，了解自己身邊的生態環境，意識到保護環境是自己應盡的責任，增強學生的環境保護意識。
將調查的結果在課上交流，通過交流更全面地認識自己生活的環境有那些問題，并及時提出自己的意見和建議，制定保護環境的計劃。
幫助學生確定調查目標，講解調查時的注意事項。
引導并參與學生的交流活動，與學生建立平等的師生關系，創造和諧、自由的學習氛圍。
方案二：
對校園周圍環境進行局部調查，寫成校園環境保護條例。
到環保部門或大慶環保網站，了解大慶市的空氣狀況、水源狀況、城市垃圾的處理狀況、大慶的植被現狀、生物種類和數量狀態等。
將查找的資料，在課堂上同其他同學分享，互相交流，形成從現在做起的環保意識。
相互交流，形成綜合報道，擬訂一份切實可行的保護當地生態環境的計劃，把環保倡議書貼到大慶環保網站的BBS上。
引導學生認識到日常的一些無意識的小活動，可能都會影響甚至破壞環境，喚起學生從身邊小事做起的保色護環境的意識。
鼓勵學生設計切實可行的方案，在課下分組實施，并進行宣傳，使更多的人受到環保教育，使環保意識扎根人心。
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師生共同總結出《校園環境保護35條》：
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1.不燃燒煙花爆竹。
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2.倡步行，騎單車。
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3.不使用塑料袋。
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4.雙面使用紙張。
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5.隨手關閉水龍頭。
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6.節約糧食。
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7.拒絕使用一次性餐具。
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8.盡量利用太陽能。
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9.不食用口香糖。
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10.隨手關燈，節約用電。
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11.拒食野生動、植物。
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12.不焚燒秸稈。
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13.保護草坪，善待植物。
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14.多用肥皂，少用含磷洗衣粉。
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15.不焚燒垃圾。
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16.不吸煙，力勸別人也不吸煙。
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17.不穿野獸毛皮制品。
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18.不亂倒垃圾。
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19.不隨地亂扔亂吐。
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20.不隨意丟棄廢電池。
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21.保護青蛙。
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22.不捕捉鳥類。
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23.不虐待動物。
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24.不圍觀街頭耍猴者。
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25.認識國家重點保護動植物。
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26.積極參加植樹造林。
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27.宣傳環保，做環保志愿者。
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28.保護自然風光，不亂寫亂畫。
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29.認識環保標志。
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30.不過分裝修房屋。
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31.回收可再生資源。
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32.正確使用和處理化學藥品。
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33.多讀環保書籍。
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34.少用袋裝食品飲品。
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35.提倡校園垃圾分類。
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大家的倡議非常全面，的確是“眾人拾柴火焰高”啊！為了我們生活的家園更加美好，讓我們開始行動吧！

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