資源簡介

第6課
《我們來養蠶》導學案
導學案
【學習目標】
能夠觀察并描述蠶卵的外形。
能夠觀察并描述蟻蠶的外形特征和生活習性。?
學會如何養好蠶。
【學習重點】
觀察蠶卵和蟻蠶，用語言和圖畫描述蠶卵與蟻蠶的生活習性。
【學習難點】
對蟻蠶的生活習性進行知識點總結。
【學習過程】
【探究活動一：我想知道的問題】
1、說說我們知道的。?
（1）由蠶你聯想到了什么？
?
（2）關于養蠶我們還想知道些什么？?
【探究活動二：蠶卵是蠶生命的開始】
（一）卵是蠶生命的開始
1、蠶卵是什么樣子的？它們的大小、顏色、形狀各是怎樣的？?
顏色形狀大小
從卵里面出來的小生命
蠶卵“胎動”時的形態特征
2、?蟻蠶的外形特征是什么樣的？
3、討論：我的蠶寶寶孵出來了，我們能為它做些什么呢？?
（三）我們一起養好蠶?
1、學生討論：怎樣做能讓蟻蠶長得又大又壯？
?知識鞏固：總結寫出養蠶小竅門？（根據PPT所給出的四點填寫答案）
3、獲取養蠶資格認證書的同學填寫領養證，解讀養蠶任務書。
?
【知識小拓展】
《無題·相見時難別亦難》
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——（作者：
）
1.朗讀詩文，你能從生物學的角度找出詩句中的錯誤嗎？
【當堂測評】
天門資料
導學設計
【導學目標】
1.能夠觀察并描述蠶卵的外形。?
2.能夠觀察并描述蟻蠶的外形特征和生活習性。?
3.學會如何養好蠶。
【導學重點】
觀察蠶卵和蟻蠶，用語言和圖畫描述蠶卵與蟻蠶的生活習性。
【導學難點】
對蟻蠶的生活習性進行知識點總結。
【導學過程】
新課導入:
1.出示蠶卵，請同學們猜猜這是什么東西？?
2.談話：（1）蠶是一種怎樣的小動物？人們為什么要養蠶呢？（2）你們想親自養蠶，親眼觀察它吐絲，最后再親手抽絲嗎？從今天開始就讓我們一起來養蠶吧！（板書課題）
【導學一：我想知道的問題】
1.說說我們知道的。?
（1）由蠶你聯想到了什么？
采用談話法導入：從蠶與人的生活，蠶的外形特征等進行聯想，要充分挖掘學生已有的知識經驗，有養過蠶的同學可以先講一講，之后從食、宿、呼吸、保健、安全等方面引導學生了解蠶。
（2）學生匯報交流。?
2.討論我們想知道的。?
（1）關于養蠶我們還想知道些什么？?
（2）組織學生分組討論，提出需要研究的問題。?
（3）學生匯報。
從蠶的一生引出下一個研究內容——蠶生命的開始：蠶卵
【導學二：蠶卵是蠶生命的開始】
（一）卵是蠶生命的開始
1.教師講述：卵是蠶生命的開始，我們可以先觀察蠶卵是什么樣子的？它們的大小、顏色、形狀各是怎樣的？?
學生分組用放大鏡觀察，并交流匯報觀察結果。
老師總結：PPT
（二）從卵里面出來的小生命?
1.播放蠶卵孵出的資料片。?
要求：學生帶著問題觀看視頻：
①蠶卵“胎動”時的形態特征
環狀型的蟻蠶在橢圓形的蠶卵里蠕動
②蟻蠶的外形特征
2.根據所看的短片，設想蠶蟻出生后，我們要為蠶寶寶做哪些事情？可以請學生將想法寫在紙上，然后老師以提問的形式與大家分享。?
（三）一起來實踐：我們一起養好蠶?
1.學生討論：怎樣做能讓蟻蠶長得又大又壯？
（老師簡介蟻蠶：①蠶從蠶卵中孵化出來時的狀態②蠶的眠性）
2.介紹養蠶小竅門：?
（1）談話：誰知道怎樣養蠶？?
（2）
討論：在蠶寶寶出生前，我們應該做哪些準備？
?
根據怎樣養蠶問題的討論，評出最佳養蠶小能手10名，頒發養蠶資格認證書，一起合影，要求獲取資格認證的學生記錄10~15天后蟻蠶由黑色變成白色的過程，課后與同學一起分享討論。
養蠶任務書解讀，詳見PPT
【知識小拓展】
詩文分享：見PPT
《無題·相見時難別亦難》
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
1.這首詩從生物學觀點來看，有什么錯誤嗎？
小結：養蠶過程中，同學們還會生成一些新的問題，請你們一定要告訴老師，我們一起共同研究。希望同學們合作養蠶，堅持觀察，認真做好記錄。
【完成當堂測評】
獨立完成當堂測評，教師巡回指導并進行評析。
【課堂小結】
【板書設計】
2.1我們來養蠶?
蠶卵：扁平的橢圓形、灰紫色?
蟻蠶：剛出殼的小蠶，全身烏黑，布滿細毛，形似螞蟻
【教后反思】

展開更多......

收起↑