資源簡介

八年級思想品德法律保護我們的無形財產
主備： 審核：初二政治組 課時：1課時 時間： 序號：20
[教學目標]：
1、情感、態度、價值觀：加深對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護
2、能力：培養初步運用法律知識保護公民特別是未成年人的智力成果權不受非法侵害的能力
3、知識：知道法律保護公民的智力成果不受侵犯
［教學重點］：依法保護智力成果權
［教學難點］：我們的智力成果受法律保護
[溫故知新] ：
1、公民的合法的私有財產不受侵犯
2、如何依法維護自己的合法財產所有權
3、公民的財產繼承權受法律保護（課前學習小組內檢查）
[學習探究]：
導引： 故事一、一艘輪船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一位學者。富翁們一邊欣賞海上風光，一邊炫耀自己的財富。學者聽了一陣，淡淡的說：“我才是最富有的人，可惜我現在無法把財富拿出來給你們看。”富翁們一同嘲笑他。不久，輪船碰上了海盜，海盜把金銀財寶洗劫一空，富翁們頓時成了一貧如洗的窮光蛋。輪船漂進港口。學者在當地做了教師，那些富翁則流落街頭成了乞丐。
故事二、1923年，美國福特公司的一臺大型電機出了故障，請德國電機專家施坦敏茨來診斷。只見他看看轉轉，寫寫算算，兩天兩夜后，他在電機頂部畫了一道線，讓修理工在他畫線的地方拆掉16匝線圈。故障果然排除了。這是何等瀟灑的一畫。事后，施坦敏茨要價10000美元，在付款單上他寫道：“用粉筆畫一條線1美元，知道在哪里畫9999美元。
對比上面兩個故事，想一想他們是靠什么方式來獲取價值？兩則材料與讀書有沒有聯系 智力成果有什么價值？
一、自主預習
1、智力成果主要是指依靠人類（ ）所創造的（ ）。
2、享有知識產權不受（ ）限制。國家依法保護（ ）的智力成果權、榮譽權不受授犯。如果( )的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
二、自主探究
一、我們的智力成果受法律保護:
火箭升空 第一臺蒸汽機 徐啟雄的《最憶杭州》
思考總結：什么是智力成果？什么是智力成果權？
根據美國軟件企業游說組織商業軟件聯盟（BSA）最新的統計數據，中國2001年的軟件盜版率達到92%，僅僅低于越南94%的水平。以下依次是：俄國87%，印度70%，臺灣53%，日本37%，美國25%。
2005年是國家版權局指定的“反盜版年”，打擊盜版成為一大熱門話題。比光盤與圖書盜版更具殺傷力的網絡盜版“異軍突起”，引起業界人士高度關注。專家預測，新的一年，一場網絡盜版與反網絡盜版大戰將會愈演愈烈
你支持還是反對盜版？為什么？我們有關法律對公民的智力成果權是怎樣規定的？
3、、拓展：維護智力成果權方面的重要法律
《中華人民共和國著作權法》
《中華人民共和國專利法》
《中華人民共和國商標法》
《中華人民共和國反不正當競爭法》
……
二、依法保護智力成果權
丁丁的童話故事出版了，爸爸找到出版社索要版權費，出版社人員說，兒童沒有版權，丁丁的爸爸感到一臉的茫然……
兒童享有版權嗎？假如你是丁丁，你會怎么做？ 我們該怎樣保護自己的智力成果？
三、自主小結：本課學習了哪些知識？請你掌握本節課的知識，補充構建成知識結構圖
法
律 一、我們的智力成果受法律保護:
保
護
我
們
的
無
形
財
產 二、依法保護智力成果權：
★★★課堂檢測：一、單項選擇題：
1、我國法律保護公民的智力成果權，下列說法不正確的是（ ）
A、法律規定，平等地保護每一個公民的智力成果
B、我們可以通過申請專利、注冊商標、版權登記等方式保護自己的智力成果權
C、當我們的智力成果受到侵害時，可以要求侵害人停止侵害活動、消除影響、公開賠情道歉、賠償損失等
D、法律只保護成年人的智力成果，不保護未成年人的智力成果
2、我國為了保護公民的智力成果，制定的相關法律法規有（ ）
①著作權法 ②商標法 ③專利法 ④消費者權益保護法
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
3、智力成果也叫知識產權，是對自己創造性的智力活動成果依法享有的權利。在我國，智力成果權主要包括（ ）
①著作權法 ②發明權 ③發現權 ④專利權 ⑤其它科技成果權 ⑥繼承權
A、③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥
4、下列不屬于你的智力成果的是（ ）
A、參加少年美術作品大賽時自己創作的一幅山水畫
B、你在課后調查的有關維護青少年權益的社會調查數據和資料
C、發明了一個無塵板擦并獲得專利權 D、寫作并已經發表的作文
5、某中學初二學生小倩在語文老師的鼓勵下寫了一本書《花季校園》。享有這本書的著作權人是（ ） A、小倩的語文老師 B、小倩和他的語文老師 C、小倩的父母 D、小倩自己
二、材料分析：1、 9歲的強強從小愛好繪畫，他的幾幅作品被某美術刊物登載。強強的父親找到這家出版社要求贈送此刊物做紀念，但出版社說，未成年人沒有著作權，拒絕贈書。
出版社的說法對嗎？為什么？
2、小俊是一名八年級的學生，從四歲開始學畫畫。去年，在學校舉辦的文藝活動中，他的兩幅作品獲獎，但只有一幅作品署著他的名字。后來，班主任告訴他，為了使班里更多的同學獲獎，他用了其他同學的名字署在小俊另一幅作品上。
請你告訴小俊： ①小俊的權利是否受到侵犯？ ②面對這種情況，小俊應該怎么辦？
課后作業：1、什么是智力成果、智力成果權？2、我國保護智力成果權都有哪些法律法規？3、我們該怎樣保護自己的智力成果？4、本課《同步基礎訓練》
一、單項選擇題： 答案
D\C\B\B\D
二、材料分析：答案
1. 答：不對。我國法律規定，平等地保護每一個公民的智力成果。未成年人也不例外。我國未成年人保護法也明確規定，未成年人的智力成果不受侵犯，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當給他們的健康發展創造有利條件。
2. 答：受到侵害。
②答：先找老師協商，要求更正署名，協商不成就可以提起訴訟，運用法律武器維護自己的合法智力成果權。

展開更多......

收起↑