資源簡介

年級：
六年級
科目：
科學
執筆：
審核：
內容：
有利于生存的本領
課型：
新授課
課時：
1
總案數
15
備課時間：
授課時間：
學生姓名：
學習目標
1、能從書刊、影視等途徑搜集有關生物適應環境的事例。2、能將動、植物的形態結構與它們的生存環境相聯系，探究有利于生存的本領。3、知道同類生物在適應環境方面的具體事例，知道一些生物適應環境的事例。4、知道動、植物的生存本領是與其生存的環境密切相關的。5、意識到保護環境的重要性，珍愛生命,樂于進行發明創造，改善生活。
學習重難點
重點：了解生物一些適應環境的生存本領。難點：分析斑馬條紋混淆視覺的作用。
學法指導
“讀·議·展·點·練”相結合
學習過程
認識動植物適應沙漠環境的生存本領通過上節課的學習我們知道，地球上有哪些生態環境？生活在這些環境中的生物又是怎么樣適應環境，形成有利于自己生存的本領的呢？
。生活在沙漠環境中的動植物，需要什么樣的本領？
。閱讀教材40頁下方的實驗，猜想實驗結果是什么，并試著說明為什么會這樣，這和仙人掌、仙人球等植物在沙漠中能生存有什么聯系？
。駱駝被稱為“沙漠之舟”，他又有哪些特殊的本領呢？請你寫下來，并與小組內的同學交流，看誰寫的多。
。在淺海禮生活著一些小動物，他們有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺。這是為什么？結合41頁的小實驗回答。
。生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？
。科學家通過模仿獅子的行動，得出了一個什么樣的結論呢？請你猜想一下。
。移植植物和移居動物需要注意的問題通過觀看教材43頁的圖片和內容回答，把沙漠中的仙人柱、仙人球、仙人掌移栽到我們居住的地區需要注意什么問題？
。如果把南極的企鵝養在我們居住的地方，要注意什么問題？
。每年的春天和秋天我們都會去植樹，那么為了保證樹苗的成活率，在移植的過程中，餓哦們應該注意什么問題呢？
。安全教育：溺水時的自救方法：1.不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；3.身體下沉時，可將手掌向下壓；4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
教后（學）感
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