資源簡介

5.14.4
生物的分類
一、〖教學內容〗
生物的分類
二、〖教學目標〗
【知識與技能】
1.列舉生物分類的依據。
舉例說出生物分類的等級及各等級之間生物的親疏遠近關系。
【過程與方法】：
1．通過分類活動，理解分類的基本技能。
2．通過分類活動，培養學生發散思維能力，增強學習自信心。
3．通過探究生物分類方法、分類活動，培養學生解決實際問題的能力。
【情感態度與價值觀】
1.通過探究活動，讓學生體驗分類的基本方法，了解生物的價值，增強學生對生物的理解和興趣，培養團結協作的團體精神。
2.
通過觀察圖片，影片欣賞，使同學們在欣賞自然界里形形色色的生物同時，受到美育教育，從而陶冶同學們的情操。
三、〖教學重點、難點〗
【教學重點】
1.列舉生物分類的依據。
2.舉例說出生物分類的等級及各等級之間生物的親疏遠近關系。
【教學難點】
1.嘗試根據生物的特征對生物進行分類。
2.探究并基本掌握生物的分類方法。
四、〖教學準備〗
【教師準備】
有關商場貨品擺設的錄相、書報、生物的多樣性教學片、動、植物類群課件
【學生準備】
①
收集植物的種子，如玉米、菜豆、松子、葵花籽……
②
收集我們身邊常見的動物資料。
③
調查我們生活中常見的分類活動。
五、〖教法、學法〗
【教法】
觀察法、演示法、討論法、實踐法、比較法
【學法】探究法、觀察法、閱讀、歸納法、合作與交流法、實踐法
〖教學流程及分析〗
學習內容
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
問題：
同學們，如果你要去超市買鋼筆，你會去以下哪個區域買呢？
想進一步了解菜粉蝶的生長發育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？
如果你想進一步了解螃蟹的生長發育和行為，你會選擇以上哪本書？
在剛才的問題探究活動中同學們不自覺的就運用了生物分類的方法。那么什么是生物的分類呢？運用生物的分類到底有什么好處呢？下面，我們來學習
第一節?
生物的分類。
多媒體展示學習目標1.概述生物分類的概念及生物分類的依據2.舉例說出生物分類的等級3.嘗試對生物進行分類
展示課件提出問題多媒體展示學習目標
學生聯想自己的學習生活實際，積極思考，回答問題。齊讀目標
從生活中的實際入手，讓學生更容易理解，使學生對分類有了初步的感悟，從而激發學生的學習興趣。讓學生對本節課的學習目標有整體感知。
自主學習
　[自學指導]閱讀課本p36-p38文字和圖片思考下列問題：什么是生物分類？生物分類的依據有哪些？
3、生物分類的等級從高到低是怎樣的？什么是種?不同等級之間的生物親緣關系怎樣？
觀察巡視，個別指導
感悟教材，自學思考，圈畫重點提出問題
這一環節主要是培養學生主動獲取知識、掌握學習方法、提高學生的自主學習能力。
展示交流精講點拔
你說我講
快樂課堂
你爭我搶
放飛夢想展示自學情況：請學生代表解答自學部分的問題。
合作探究：植物的分類和動物的分類三、討論交流：1、貓、虎、豹、狼、狗五種動物之間有什么共同特征？它們相互間的親緣關系是怎樣的？2、完成有關人和黑猩猩的分類等級圖。
展示植物和動物的圖片和資料對學生的表現進行點評，疑難問題及易混點教師根據學生的自學情況及時給以點拔
小組探究，討論交流，核實答案：分類的概念、依據、等級以及種的概念。嘗試對植物動物進行分類。
通過思考、探究，討論交流等活動，培養學生發散思維能力、語言表述及歸納總結的能力。使學生能更深刻的把握本節的重難點內容。
拓展提升
馬和驢可以通過有性生殖產下騾，但騾不具有繁殖能力。那么，馬和驢是不是同種生物？
展示圖片和資料
運用所學知識理論聯系實際、分析解決問題
利用教材后面的拓展題，鼓勵學生進一步探究，激發學生的求知欲與探究欲。
課堂小結板書設計
小結：
1.
我學到了什么?2.
我感受到了什么?3.
我還存在哪些疑惑?
教師課件出示小結問題，再課件展示本節內容的知識框架
學生自主反思，并回答教師抽測的問題。
通過學生的自主反思，師生共同解答疑難問題，且基礎知識以抽取學生回答問題的方式，來檢測學生對本節知識的掌握情況。以達到知識節節清的目的。
達標測評
1、在門、綱、目、科四個分類單位中，包括生物共同特征最多的是
（
）
A.科
B.目
C.綱
D.門2、生物的種類雖然繁多，但生物之間或遠或近地有一些親
緣關系，在下列選項中，你認為哪一組生物之間的親緣關系最近？
A.葫蘆蘚與蘑菇
B.松鼠和大象
C.蝗蟲和豹
D.貓和虎3.下面是日常生活中常見的五種生物，請結合所學的生物學知識回答下列問題：
(l)從分類角度看，屬于種子植物的有
，屬于脊椎動物的有
。
(2)從生殖和發育類型看，與E比較，c和D的共同特點是
發育。
(3)從形態結構上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內沒有
，葉內沒有____，根為____根。
展示課件出示題目
學生思考，
并搶答
通過不同的習題，強化學生對知識的理解以及歸納總結的能力。
作業
必做題：教材P39頁自我評價1、2題3、下面是幾種植物、植物類群及類群的特征，請將各部分用線連接起來。a.
銀杏??
①
藻類植物
A.
無根莖葉b.
水綿
②
被子植物?
B.
無花、種子裸露c.
桃樹??
③
苔蘚植物
C.
具莖葉，根為假根d.
鐵線蕨
④
裸子植物?
D.
具根莖葉，孢子繁殖e.
葫蘆蘚
⑤
蕨類植物?
E.
種子外有果皮包被選做題：教材P39頁自我評價3題
課后反思
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