資源簡介

年級：
六年級
科目：
科學
執筆：
審核：
內容：
達爾文與他的“進化論”
課型：
新授課
課時：
1
總案數
11
備課時間：
授課時間：
學生姓名：
學習目標
1、知道達爾文經典進化論的基本觀點。2、能夠對生物的進化、適應和滅絕現象做出合理的解釋。3、知道自然淘汰、物競天擇的道理。
學習重難點
重點：引導學生對生物的進化、適應和滅絕現象做出合理的解釋。難點：是知道自然選擇的道理。
學法指導
“讀·議·展·點·練”相結合
學習過程
達爾文及他的“進化論”1、同學們知道達爾文么？自學教材第32頁關于達爾文的一段文字材料，寫出達爾文的人生簡介，并敘述一下達爾文經典進化論的主要觀點是什么？
。自然選擇
。人工選擇
。找找我們身邊的自然選擇的例子
。是什么迫使生物不斷的進化？進化帶來的好處有什么？
。6、瀏覽教材34頁極地狐和非洲沙狐的圖片，試著用“進化論”的觀點解釋為什么極地狐的耳朵短而圓，非洲沙狐的耳朵長而大
。二、認識人類在生物進化領域的研究仍在繼續1、100多年來，更多的科學家繼達爾文之后仍在進行著對生物進化現象的研究，隨著新的考古證據的不斷發現，達爾文的經典進化理論面臨著挑戰，那么，達爾文經典進化論的哪個觀點受到了挑戰，證據是什么？
。2、你認為澄江生物化石群的發現是否就能證明達爾文的說法是錯誤的？為什么？
。3、我們知道達爾文是世界近代史上最偉大的生物學家之一，他的經典進化論在世界流傳了幾百年，但是現在一些考古發現對于他的理論也提出了質疑，并且拿出了一定的證據，通過這些我們有什么想法和意見，請大家大膽的寫出來。
。拓展提升課后收集關于恐龍滅絕原因的各種假設、恐龍的種類和名字，以及它們生活的時期大致有哪些，看誰收集的多，并與同學交流
。安全教育發生交通事故的原因一般是走路精神不集中；我們不能為了趕時間或缺乏耐性、貪圖方便，而不遵守交通規則。
教后（學）感
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