資源簡介

年級：
六年級
科目：
科學(xué)
執(zhí)筆：
審核：
內(nèi)容：
化石告訴我們什么
課型：
新授課
課時：
1
總案數(shù)
10
備課時間：
授課時間：
學(xué)生姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能夠提出有關(guān)進化的問題，并設(shè)法找到答案。2、運用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關(guān)資料。3、利用已有知識與經(jīng)驗探究化石的成因。4、通過觀察、比較，研究恐龍頭骨化石，了解化石告訴我們的重要信息。
學(xué)習(xí)重難點
教學(xué)重點：重點探究化石的成因教學(xué)難點：通過了解化石，知道生物是不斷進化的。
學(xué)法指導(dǎo)
“讀·議·展·點·練”相結(jié)合
學(xué)習(xí)過程
一、什么是化石關(guān)于化石，你們已經(jīng)知道些什么？
。觀看教材27頁的圖片你發(fā)現(xiàn)了哪些化石？
。化石是
中保存的
以前的生物的
或
，如
、
、
、
等。二、化石的形成過程（閱讀教材28頁的內(nèi)容）1、你能知道化石是怎么形成的么？試著作簡要概括回答。
。2、自己動手做一做，自己回家用粘土或者橡皮泥制作一個印跡化石模型。三、化石產(chǎn)生的困惑：化石分布在不同的巖層中。如果把不同年代的巖層比作一本書，那么化石就是巖層中的特殊文字。想要讀懂這些文字，并不是那么容易的。人們對各種化石以及生命進化感到困惑已有數(shù)百年。1、科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，許多化石所代表的生物種類在地球上已經(jīng)不存在了，為什么這些生物從地球上永遠(yuǎn)的消失了？
。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似，變化不大，為什么幾千萬年以后這些生物還是老樣子？
。生物學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，不同地層中的一些化石有些相似。其實他們是同一種生物，只是在不斷的發(fā)生著變化，那么為什么同一種生物會隨著時間的推移而發(fā)生變化呢？
。科學(xué)家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)，魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲類動物、爬行動物和哺乳動物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。為什么不同年代的地層中會出現(xiàn)不同的生物，他們之間有沒有聯(lián)系？
。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。為什么有些動物肢體的動作方式完全不同，二它們的骨骼排列會如此相似？
。閱讀教材31頁的內(nèi)容，敘述一下長頸鹿的長頸形成原因的兩種不同解釋。
。安全教育：1、乘車時要遵守公共秩序，依次上下車；2、要發(fā)揚雷鋒助人為樂
(?http:?/??/?zhidao.baidu.com?/?search?word=助人為樂&fr=qb_search_exp&ie=utf8&eid_gfrom=151?)的精神，扶老攜幼，不搶座位，主動給老人、小孩、病人、殘疾人和孕婦讓座位；3、要做文明乘客，主動購票，服從驗票，積極配合、幫助駕駛員、售票員維持好車上的秩序。
教后（學(xué)）感
。

展開更多......

收起↑