資源簡介

(共16張PPT)
結構與設計
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學習目標：
知識與能力：
理解結構的概念、分類和受力形式，明確穩固結構的影響因素。
過程與方法：
通過典型例題和案例的分析，提高分析、設計、優化、欣賞結構的能力。
情感態度價值觀：
樹立聯系生活解決實際問題的意識，提高對技術文化性的理解。
課前練習參考答案：
1~2題： C C
3~4題： B B
5~6題： D D
典型題訓練:8分鐘時間
任務：規定時間內自主完成典型題訓練題。
要求：
1、認真審題，找準關鍵詞，弄清題意。
2、分析過程和思路寫在題目旁。
3、重點、疑難點要用紅筆做好標記。
重點：影響結構穩定性和強度的因素
難點：結構受力分析、影響結構強度的因素
合作探究：6分鐘
一、任務：
以小組為單位討論典型訓練題中的疑難題目。
二、要求：
1、小組長安排好任務，調控好討論時間。
2、先一對一分層討論；再組內合作討論。
3、討論不為答案，為原因和思路。
4、準備6分鐘后按投影的要求進行展示點評。
展示點評：
要求：
1、展示要快速，只展示答案，書寫要認真。
2、其余同學繼續思考或看課本加深理解。
3、點評時要面向全體同學，聲音洪亮。
4、點評同學要對展示的內容先改錯，在分析說明原因。
5、展示小組在點評同學點評時如要做說明，舉手后說明。
6、非點評同學要積極思考，勇敢質疑，沒問題的掌聲鼓勵。
展示題目 展示方式 展示人員 點評人員
典型題訓練題 右黑板 4、5、6組B2 1、2、3組B1
T1
T3技術上的三種結構有什么受力特點？
結構類型 受力特點
實體結構 外力分布在整個體積中
框架結構 支撐空間而不充滿空間
殼體結構 外力作用在結構體的表面上
T7
鉸連接：構件在連接處雖不能相對移動，但可相對轉動；
剛連接：構件在連接處既不能相對移動，也不能相對轉動。
T8
A．支撐面越來越大，結構越來越穩定
B．重心越來越低，結構越來越穩定
C．穩定性從差逐漸變好，又從好逐漸變差
D．穩定性從好逐漸變差，又從差逐漸變好
如圖所示，自行車在單腳支撐桿的支撐下保持穩定。如果不斷地擴大支撐桿與自行車之間的夾角θ，結果是（ ）
θ
如右圖所示，為一木材的橫截面，現要用把其加工成一條扁擔（左圖），
⑴把哪個面作為上面最為合適？為什么？
⑵如果用它來鋪一座木橋呢？
A
B
C
D
陳晨同學制作的便攜式小凳，在評估的過程中聽取了大家的意見，將凳腳 板由原來甲圖中的形狀挖去了兩個弧形板變成了乙圖中的形狀，這是出于什么原因的考慮（ ）
A．增大結構強度、安裝容易
B．攜帶方便、重心降低
C．外觀更美觀、重量更輕
D．降低成本、制作方便
①土樓以圓樓為主，也有一些是方樓
②在古代同一幢土樓里居住著不同宗族的人
③圓筒狀的土樓象征著合家團圓、萬事和合
④土樓體現了江南水鄉私家園林的建筑風格
被喻為“天上掉下的飛碟，地上冒出的蘑菇”的福建土樓，是典型的客家民居。據右圖，下列說法正確的是（ ）
鞏固檢測題參考答案：
1~5題：
D B C B A
6題：
增大摩擦 增大摩擦，增大強度
7~9題：
D D B

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