資源簡介

中國古代史
政治方面：
一、專制主義中央集權制度：
含義：包括專制主義和中央集權兩個概念，兩者有區別也有聯系。
專制主義：針對中央的決策方式而言，體現在帝位終身制和皇位世襲制上，特點是皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權力于一身。
中央集權：針對地方分權而言，特點是地方政府在政治、經濟、軍事、文化上沒有獨立性，必須嚴格服從中央的命令，受制于中央政府。
過程：秦漢確立，隋唐完善，宋元加強，明清強化
兩大矛盾：君權與相權、中央與地方
二、中國古代改革及盛世
改革含義：指改變舊的生產關系中某些不適應新的生產力發展的因素。
盛世含義：指社會發展中一些特定的階段，在較長時間內保持繁榮昌盛的時期。
特征：內政方面：經濟繁榮、科技發達、思想活躍、文化昌盛。
外交方面：軍事強大、貿易繁榮、影響力大。
①中國古代改革
1.商鞅變法及其影響。
2.北魏孝文帝的改革措施及作用。
②中國古代盛世
1.文景之治；光武中興。
2.隋朝的建立與統一；科舉制度的創建。
3.“貞觀之治”；“開元盛世”。
4.“康乾盛世”。
經濟方面：
一、農業：
生產工具：石器（原始社會）——青銅農具（商周時期）——鐵犁牛耕（春秋時期開始，戰國時期推廣）——曲轅犁、筒車（唐朝）
水利工程：大禹治水（原始社會）——都江堰（戰國時期李冰）——靈渠（秦始皇）——隋朝大運河——會通河、通惠河（元朝大運河）
主要農作物：最早種植水稻（河姆渡），最早種植粟和蔬菜（半坡）——從西域引進葡萄、石榴、胡蘿卜等農作物（漢朝絲綢之路）——北宋引進占城稻，南宋時太湖流域成為全國重要的糧倉——明代引進玉米、甘薯、馬鈴薯、花生等
農學著作：《齊民要術》：北朝賈思勰著，我國現存第一部完整的農業科學著作；《天工開物》：明朝宋應星著，總結了明代農業和手工業生產技術，是“中國17世紀的工藝百科全書”；《農政全書》：明朝徐光啟著，總結了我國古代農業生產的先進經驗、技術革新和作者關于農學的穿行研究成果，是明代末年一部重要的農業科學巨著。
土地制度：原始社會：氏族公社所有——奴隸社會：井田制（土地國有制）——封建社會：封建土地私有制（商鞅變法）
二、手工業：
鑄造業：青銅鑄造原始社會末期產生——夏朝種類逐漸增多——商朝是燦爛時期——西周種類更加豐富——東漢杜詩發明鼓風冶鐵工具水排。代表：司母戊鼎（世界上現存最大的青銅器）、四羊方尊（湖南寧鄉出土）
紡織業：西漢絲綢之路的開通——明清時期，蘇州、杭州、南京成為著名的絲織中心，后期在江南地區的一些手工業部門出現了“機戶出資、機工出力”的資本主義萌芽；
棉紡織業宋代從海南島興起，元朝黃道婆推廣，松江是元、明兩代的紡織中心。
制瓷業：唐朝：唐三彩、越窯青瓷、邢窯白瓷——北宋：景德鎮成為著名的瓷都
造船業：宋朝居當時首位，廣州、泉州等地都有發達的造船業——北宋指南針制成并開始用于航海，南宋時廣泛應用——明朝鄭和下西洋，規模大、路程遠
三、商業：
秦朝：秦始皇統一貨幣、度量衡——漢朝：漢武帝收回地方的鑄幣權和鹽鐵經營權，統一鑄五銖錢；張騫通西域開通了路上絲綢之路，漢武帝以后開通了海上絲綢之路——三國兩晉南北朝：躲避戰亂，遷往江南，促進了南方地區的開發，為經濟中心的南移奠定了基礎——唐朝：開放的對外政策，長安是一座國際性的大都市，出現了“貞觀之治”“開元盛世”的局面——宋朝：世界上最早的紙幣交子，聞名世界的大商港——廣州、泉州，設立市舶司管理對外貿易——元朝：大都既是政治中心，又是聞名世界的商業大都市——明清：明朝后期實行”海禁“政策、清政府實行”閉關鎖國“政策，嚴格限制對外貿易。
四、經濟重心的南移：
歷程：
魏晉南北朝：開發江南地區——唐朝中后期：開始南移——南宋：經濟重心轉移到南方
思想文化方面：
目的：加強思想文化專制，鞏固統治
事件：秦焚書坑儒——漢罷黜百家獨尊儒術——隋創立科舉制——唐完善科舉制——明八股取士——清文字獄和文化專制
中國古代對外關系：
1、“絲綢之路”
2、鑒真東渡；玄奘西行
3、鄭和下西洋；戚繼光抗倭
4、鄭成功收復臺灣
5、閉關鎖國政策
中國古代民族關系：
1、張騫出使西域及西域都護的設置
2、文成公主入藏
3、駐藏大臣和臺灣府的設置；西北邊疆的鞏固；清朝前期的疆域
解題技巧：
一、地圖型歷史題解題技巧：
1、看文字。一看問題，找出關鍵詞；二看地圖名稱; 三看地圖圖例; 四看地圖內跟問題相關的文字。關注時間、空間及多次重復出現的詞。
2、看地圖。關注跟歷史問題相關的地理信息。如：方位、江海、城市、路線等。
3、獲信息。提取圖中隱含信息，與歷史史實（歷史事件）有效結合，并根據問題解答。
二、文字材料題解題技巧：
1、從文字材料中提取歷史息的方法：
(1)從文字材料的正文中發掘涉及歷史史實的要素：時間、地點、人物、核心觀念等信息；
(2)從文字材料的出處中（作者、書名、文章題目、發表時間等內容）提取歷史信息；
2、解答文字材料解析題的步驟：
（1）審題：初讀問題、勾畫所問，明確問題的指向；
（2）讀材料：帶著問題閱讀文字材料，并勾畫關鍵字詞句；
（3）找答案：再讀問題，依據材料或結合所學知識尋找答案；
（4）作答：序號化；要點化；段落化

展開更多......

收起↑