資源簡介

《植物植物對水的吸收、運輸利用和散失》導學案
（第一課時）
學習目的
1、識別綠色植物吸收水分的結構基礎—根毛。
2、闡述植物細胞吸收水分的原理。
3、了解植物對水的運輸與利用
學前知識貯備：
葉的組成：
填圖
（1）氣孔會打開的原因是
（2）氣孔會關閉的原因是
探究過程：
活動1、探究植物細胞的吸水和失水
提出問題：1、植物組織吸水是細胞吸水還是細胞間隙吸水？
2、植物細胞在什么條件下失水？
實驗結論
解釋：
1、根細胞吸水和失水的原理
細胞吸水 細胞失水
吸水原理：細胞外溶液的濃度（ ） 細胞的細胞液濃度
失水的原理：細胞外溶液的濃度（ ）細胞的細胞液濃度
活動2：觀察根毛細胞
討論：1、根的主要吸水區域是根尖的哪個部分？
根與土壤接觸的表面積是怎樣擴大的？
活動3：觀察水分的運輸
小結：水分的運輸途徑：
討論：植物對水的利用：
植物對水的利用：
課堂自測：
1．根能從土壤中吸收( ) A．水和無機鹽 B．各種植物所需的營養 C．有機物 D．水和有機物2．用鹽腌蘿卜時，蘿卜發生的變化是( ) A．細胞吸水，蘿卜硬挺 B．細胞吸水，蘿卜軟縮 C．細胞失水，蘿卜硬挺 D．細胞失水，蘿卜軟縮3．根毛細胞的結構特點是( ) A．細胞壁厚，細胞質少，液泡很大 B．細胞壁薄，細胞質少，液泡很大C．細胞壁厚，細胞質少，液泡很大 D．細胞壁厚，細胞質多，液泡很小
4.當植物細胞處于周圍溶液濃度大的環境中時，液泡將會出現的變化是　　（　　）A.縮小　　　　B.脹大　　　　　C.消失　　　　　D.正常
5．在根尖中，吸水能力最強的是（ ）
A．根冠 B．分生區 C．伸長區 D．成熟區
6．土壤中的水進入根毛細胞的途徑（ ）
A．細胞壁→細胞質→細胞膜→液泡 B．細胞壁→細胞膜→細胞質→液泡
C．細胞膜→細胞壁→細胞質→液泡 D．細胞質→細胞膜→細胞壁→液泡
7.夏天吃糖拌西紅柿,父母因疼愛孩子,總是把剩下的西紅柿汁留給孩子,認為這些汁液是營養精華.父母的這種觀點( )
A.正確,糖拌西紅柿使西紅柿細胞中大量的 營養成分滲透出來
B.正確,糖拌西紅柿的味道好
C.錯誤,糖拌西紅柿滲出的主要是無機鹽
D.錯誤,糖拌西紅柿滲出的主要是水
8.在菜市場里賣青菜的人總是過一段時間往青菜上灑一些水,是為了( )
A.使青菜有足夠的水分,能夠比較硬挺新鮮
B.灑水可以作為裝飾點綴
C.有水可以把菜葉洗干凈
D.灑水有利于植物進行光合作用
9.當土壤溶液濃度____________根毛的細胞液濃度時，根毛就吸水；當土壤溶液濃度__________根毛的細胞液濃度時，根毛就失水，這就是給植物施肥過多會出現______________現象的原因
根是陸生植物吸水的主要器官，它從土壤中吸收大量的水，滿足植物體生長發育的需要。圖10.是細胞吸水和失水模式圖。請回答以下問題：
(1)根吸收水的主要部位是根尖的 區。
(2)施肥過多植物會出現“燒苗”現象，其原因是土壤溶液濃度 根細胞細胞液濃度。 (3)上圖中， 圖表示細胞處于失水狀態。
(4)在細胞中，控制細胞內外物質進出的結構是 。
11. 水分的運輸途徑：

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