資源簡介

做自尊自信的人
姓名 班級
預習作業：
1、我設計的知識體系：
2、我搜集的資料
教學過程：
欣賞歌曲、導入新課
第一板塊 做人要自尊
我學我思：師生共同歸納知識體系
自尊的表現
做人要自尊 自尊的作用
踐行：青少年怎樣做
牛刀小試：做練習一
一、單項選擇題
1、“拼爹游戲”不是一種游戲，而是指當今一些青年在上學、買房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的實力。社會上也有所謂貧困家庭出身的是“貧二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之說。有人對“貧二代”、“富二代”提出了如下勸勉，正確的是( )
①富貴不能淫，貧賤不能移 ②只要自立、自信，貧困也能變成精神財富 ③不因貧窮而責怪父母，也不因富裕而沾沾自喜 ④無論是貧窮還是富裕，在人格上是平等的
A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④
2、終身高位截癱女警花，輪椅上舞出美麗人生。人民警察黃曼傷殘后，沒有向命運妥協，住院期 間，黃曼參加了專業心理輔導知識培，獲得了心理咨詢師證書。2009年1月輪椅上的黃曼回到警隊，開設了“黃曼警務工作室”------人民網。從黃曼身上表現出的良好品質( )
①自尊自信 ②自強自立 ③自傲自負 ④勇 于進取
A.①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D．①②④
二、情景再現（見大屏幕）
我來回答
（1）三個情景中的主人公為什么沒有贏得別人的尊重？（6分）
（2）為了贏得他人的尊重，我們應該怎樣做？為什么
第二板塊 成功需自信
合作學習： 共同探究知識體系
為什么要自信
成功需自信
踐行：青少年怎樣做
牛刀小試：做練習二
一、我來選擇：( )
1、“相信自己能行，才會我能行；別人說我不行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天還能行。”這句話告訴我們( )
①成功需要自信 ② 需揚起自信的風帆 ③ 自信是成功的基石 ④ 要用言語贏得尊重
A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④
2、“給我一個支點，我就能翹起地球”要揚起自信的風帆，就要找到自信的支點。這就是要( )
A．發揮自己的優勢 B．克服自卑心理
C．正視自己的不足 D．在生活中積累成功
3.2011年3月17日，北京電視臺報道：一群穿著 校服的初中生，在地鐵通道里“賣唱”，并且還打出兩個口號“我 們是90后！”、“我們不是啃老族！”這些初中生的行為( )
①有助于培養自立自強的精神 表明他們獨立意識增強
③有助于磨礪堅強的意志品質 ④沒有實質意義
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
二、大屏幕出示《莊子》中的故事
討論：
1、上述事例表現了一種什么樣的心理品質（2分）
2、請你提供培養此種品質的方法（8分）
（1）
（2）
（3）
（4）
收獲園：
請同學們暢所欲言，通過這節課與老師同學的合作學習，你收獲了什么？
拓展練習一：
請你來當心理專家，診斷一下下列情景中的主人公與成功無緣、自信心全無的原因何在？
情景一：李明非常熱愛體育，經常練長跑、跨欄等，追上劉翔的速度是他的目標，但他經過三年的訓練仍然與其差很遠。于是，他一點信心也沒有了。
情景二：在我們周圍經常有這樣的同學，見人說話先紅臉，遇到事情“我不行”，把自己看的“一無是處”。
情景三：王浩身上有很多小毛病，經常管不住自己，做事情虎頭蛇尾，總是把今天的事推到明天。自己明知道這些缺點，但總是不能自覺加以改正。
會診結果：
情景一：李明的原因是：———————————
“處方是”：——————————
情景二：這些同學的病因是：____________________
“處方是”：——————————
情景三：王浩的病因是：____________________。
“處方是”：——————————
拓展練習二：
1、編出自己的自信宣言，用醒目的大字寫在思想品德課本的皮面上。
2、用美術課上統一發的稿紙，辦一期手抄報，張貼在宣傳欄內。
要求：題目自擬，內容包括自編的自信宣言、我的亮點、朋友的贊揚、我的不足、朋友的忠告等，自行設計版面并可配上圖案。

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