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(共37張PPT)
歡迎大家來到數(shù)學(xué)課堂
角
角由（
）和（
）組成。
一個頂點
兩條直邊
1
2
3
直角
檢驗
滑梯上的角
5
4
2
1
6
3
5
6
3
4
1
2
學(xué)習(xí)活動一：分一分
操作要求：
（1）分一分：這些角可以分成幾類？
（2）說一說：為什么這樣分？
5
6
3
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1
2
學(xué)習(xí)活動一：分一分
直角
5
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3
4
1
2
學(xué)習(xí)活動一：分一分
比直角小的角
直角
比直角大的角
銳角
鈍角
銳角
說一說
這個角比直角
，它是
角。
小
銳
說一說
這個角比直角
，它是
角。
大
鈍
說一說
①銳角
②直角
③鈍角
說一說
這個角比直角
，它是
角。
小
銳
a.擺三種角：銳角、直角、鈍角。
b.同伴合作：一人說角名，另一人擺出對應(yīng)角。
c.小組合作：把這三類角按從小到大的順序排列。
活動二：擺一擺
1、擺三種角：銳角、直角、鈍角。
2、同伴合作：一人說角的類型，另一人擺一擺。
3、小組合作：把這三類角按從小到大的順序排列。
所有的銳角都比直角小。
所有的鈍角都比直角大。
所有的銳角都比直角小。
銳角＜直角＜鈍角
角的大小與邊長的關(guān)系
角的大小與（
）無關(guān)。
我大！我大！
我大！我大！
我把邊變長
兩條邊的長短
我變大了嗎？
a.擺三種角：銳角、直角、鈍角。
b.同伴合作：一人說角名，另一人擺出對應(yīng)角。
c.小組合作：把這三類角按從小到大的順序排列。
活動三：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
1、猜一猜：角的大小與什么有關(guān)？
2、動一動：轉(zhuǎn)動角的兩邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？
角的兩條邊叉開得越大，這個角就越大。
靈活
應(yīng)用
明辨
是非
實踐
應(yīng)用
判
斷
2.角的大小與兩條邊叉開得大小有關(guān)。（
）
明辨
是非
1.一個銳角和一個直角可以拼成一個鈍角。（
）
3.角的邊越長,角就越大。....（
）
4.
銳角一定比鈍角小。
.......（
）
：對的打“√”，錯的打“×”
填
空
靈活
應(yīng)用
銳角
直角
鈍角
（
）個
（
）個
（
）個
（
）個
（
）個
（
）個
2
0
1
1
2
1
填
空
靈活
應(yīng)用
銳角
直角
鈍角
（
）個
（
）個
（
）個
（
）個
（
）個
（
）個
2
0
1
1
2
1
1
2時半
（
）角
9時
（
）角
1時15分
（
）角
鈍
直
銳
拓
展
實踐
應(yīng)用
欣
賞
欣
賞
明辨
是非
實踐
應(yīng)用
機(jī)動：拼一拼
用一副三角尺上的兩個銳角能拼成什么角？
機(jī)動
銳角
鈍角
直角
兩個銳角拼出的可能是銳角、可能是鈍角、也可能是直角。
今天你有什么收獲？《角》
學(xué)習(xí)單
班級:
姓名:
學(xué)號：
1、猜一猜：角的大小與什么有關(guān)？
2、動一動：轉(zhuǎn)動角的兩邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？
1、擺三種角：銳角、直角、鈍角。
2、伙伴合作：一人說角名，另一人擺出對應(yīng)角。
3、小組合作：把這三類角按從小到大的順序排列。列。
總評：我共獲得了
個
自互評：
學(xué)習(xí)活動二：擺一擺
學(xué)習(xí)活動三：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
自師評：
自自評：
分一分：這些角可以分成幾類？
2、說一說：為什么這樣分？
學(xué)習(xí)活動一：分一分

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