資源簡介

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2020屆中考類題匯編之——情境題
一、題型的特點與地位：
情境題”一般取材于學生的成長實際、社會生活的熱點及時政的焦點，具有主觀性強、考查面廣、設計靈活等特點。在我們道德與法治學科考點多、分值少得現狀下，該題型能盡可能廣的考查到學生識記能力、知識遷移與靈活運用能力等
二、典型例題講解：
（價值判斷類）面對新冠肺炎疫情，國家提出了“停課不停學”，小明同學積極響應參與，每天按時上網課，認真完成了老師布置的任務。
（1）判斷:
小明的做法______
。（1分）
（2）理由：_____________________________。（2分）
（明理踐行類）上學路上遇到紅燈亮了，但這時并沒有車輛通過。
（1）正確做法:
_____________________________（1分）
（2）理由：_________________________________________（2分）
三、解題思路
價值判斷題答題思路和要求：
第一步：審題意，判正誤（或亮明自己觀點）；
第二步：明理由，找根據，扣教材。
1.
找關鍵詞，扣準課本知識點并進行分析
2.
回答全面（按分踩點），運用專業術語（規范答題語言）
四、類題專項訓練：
道德板塊情境專題
情境一：爸爸騎車接麗麗回家的路上，不小心剮蹭了停在路邊的轎車。爸爸發現車主不在現場，此時……
(1)麗麗應該：_______________________________________________。(1分)
(2)這樣做的理由：___________________________________________。(2分)
情境二：上網課以來有些的火氣特別大，經常和父母頂撞，父母閑下來剛想檢查下作業，他奪過書本就吼“好煩人，不要你看！”
（1）這是
的表現
（2）正確做法：
______________________________________________
。　
情境三：網友“你的小可愛”約你周末到4A級景區約會見面。
（1）你的做法：________________________________________（1分）
（2）理由：_________________________________________
（2分）
情景四：期中考試的成績公布了，強強考得不理想，想到回家后又要挨爸爸的批評，心理很難過；同桌的小明開導他說“不開心時可以找個安靜的地方大哭一場”“難過時可以去運動，把壞情緒發泄掉”。
(1)強強提出的調控情緒的方法是____________________________。(1分)
(2)調節情緒的方法還有____________________________________。(2分)
情景五：小明班上新轉來一位同學，說話有些口吃，有些男生一邊學他說話，一邊嘲笑這位同學。
（1）你認為小明應該
。（1分）
（2）你的理由是
。
（2分）
情景六：小東打算放學后去參觀美術館。放學鈴一響，他就起身準備出發。這時，同班同學小萌拿著數學試卷過來向請教一個問題。
（1）小東的正確做法：
（1分）
（2）理由：
（2分）
情景七：星期天，小明和媽媽到叔叔家做客，他只顧低頭玩手機，對叔叔的熱情招待不理不睬，餐桌上的烤鴨是小明的最愛，他就把整盤烤鴨端到自己的面前全部吃掉。
（1）小明的正確做法：_________________________________________________（1分）
（2）理由：___________________________________________________________（2分）
情景八：在學校組織的一次打掃衛生時，小明不小心打碎了班級的門窗玻璃，但并沒有人看見。
（1）你認為小明正確做法是
。（1分）
（2）你的理由是
。（2分）
法律板塊情景專題
1、
行車燈亮了，媽媽拉著小明準備快速搶過去。（社會規則）
小明的做法：
。
理由：
。
2、放學路上，有人向你打聽小華的家庭信息。（隱私權）
小華的做法：
。
理由：
。
3、九年級的小明在路上看見幾個不三不四的社會青年逼小亮要錢。(自我保護)
小明的做法：
。
理由：
。
4、做生意的父親以店鋪缺人為由，讓小麗輟學到店鋪幫忙。（受教育權）
小麗做法：
。
理由：
。
5、上學路上遇到紅燈亮又即將遲到。
（1）做法：
。
（2）理由：
。
6、發現有人拔打“疫情防控指揮部”電話，謊報疫情。
（1）做法：
。
（2）理由：
。
國情國策板塊情景專題
情境一：小夏同學說我國進入新時代，但當前我國社會的主要矛盾仍沒有改變。
我的看法是
（1分）；
理由是
（2分）。
情境二：情境二：小秋同學觀看了老師播放的我國改革開放以來的科技成果展后，發出感嘆：我國現在已經是科技強國了，未來幾十年不創新也能領先世界。
我的看法是
（1分）；
理由是
（2分）。
情境三：某班同學在道法課上開展了一場辯論。甲同學說：“國家利益之上，為了國家利益可以會犧牲人民利益。”乙同學說：“人民利益高于一切，為了人民利益可以犧牲國家利益。
（1）我的看法是：
______________________________________
。（1分）
（2）理
由是：
。（2分）
情境四：情境三：小冬同學學習了建設法治中國一課后說：全面依法治國只能靠法律的規范作用，道德教化沒有意義。
（1）我的看法是
（1分）；
（2）理由是
（2分）。
情境五：針對美國發布的對華征稅產品建議清單,中國政府將對原產自美國的106項進口商品加征25%的關稅。這說明在經濟全球化與世界多極化的進程中,國家之間競爭多
于合作。
（1）我的看法是：
。（1分）
（2）理
由是：
。（2分）
情境六：經濟全球化,給我們帶來的只是機遇,沒有挑戰。
（1）我的看法是：
。（1分）
（2）理
由是：
。（2分）
綜合訓練篇
情境一：一抗擊新冠肺炎病毒疫情期間，小明自覺遵守行政機關相關規定：出行自覺戴口罩。
（1）小明的行為是：
______________________________________
。（遵守規則）
（2）理由___________________________________________________________________。
情境二：上網課以來有些的火氣特別大，經常和父母頂撞，父母閑下來剛想檢查下作業，他奪過書本就吼“好煩人，不要你看！”(親子沖突）
（1）這是_______________________________________________________的表現
（2）正確做法：
___________________________________________________________
情境三：在你正上網課時朋友發來消息：“別上課了，我們一起玩游戲。”
（1）你的做法：
______________________________________
。
（2）理由：____________________________________________________
情境四：放學回家，走在比較偏僻的地方遇到暴力搶劫。（如：暴力、搶劫、勒索錢物、性侵犯等）。
（1）你的做法：
______________________________________
。
（2）理由：________________________________________________________________。
情境五：你身邊有親友因患病較重經受不住病痛折磨，拒絕再治療.（珍視生命）
（1）你的做法：
______________________________________
。
(2)
理由是：
____________________________________________________
情境六：中考即將來臨，小剛擔心考不上理想的高中，晚上開始失眠。(學習壓力）
(1)正確做法：________________________________________________________
(2)理
由：_________________________________________________________
情境七：疫情防控期間由于設置了許多卡點，縣上面向社會招募志愿者。你符合條件想去報名，媽媽怕你被感染卻不讓你去。（責任）
（1）做法________________________________________________________________
（2）理由：_______________________________________________________________
情境八：父母偷看你的日記或信件。（公民隱私權）
（1）做法：_______________________________________________________________
（2）理由：_______________________________________________________________
情境九：放學時，你在校門口遇到一位多年不見的鄰居。他主動邀你上車，說：“別回家了，世界那么大，我帶你去看看！”
（1）做法：_________________________________________________________
（2）理由：_______________________________________________________________
情景題——參考答案
一、例題1、（價值判斷類）
（1）判斷:
小明的做法：正確（1分）
（2）理由：
(1)公民有受教育權利和義務，小明做法體現了他珍惜受教育權利，自覺履行受教育的義務。
(2)生活中我們每個人首先對自己負責，只有這樣才能充分挖掘潛能，小明做法是對自己負責任表現。
例題2、（明理踐行類）
（1）正確做法:
等綠燈亮再通行。或寧等一分，不搶一秒。
（2）理由：
①社會生活離不開共同的準則。闖紅燈是違反交通秩序和法規的行為。
②我們青少年要敬畏和自覺遵守交通規則，將其內化于心，外化于行。
二、道德板塊情境專題
情境一
(1)麗麗應該：勸說爸爸找到車主賠償
(2)這樣做的理由：誠實守信；做負責任的公民；主動承擔責任等
情境二
（1）這是親子沖突/青春期逆反心理的表現
（2）正確做法：①尊重父母，理解父母的良苦用心；②主動與父母交流和溝通，相互理解，體諒和包容
情境三
（1）你的做法：不去或者在家長陪同下。
（2）理由：①虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素；②我們應該有一定的自我保護意識，拒絕陌生網友的邀請。
情景四
（1）強強提出的調控情緒的方法：合理宣泄
（2）調節情緒的方法：①轉移注意力法②放松訓練③改變認知評價法
情景五
（1）你認為小明應該：勸說并制止他們
（2）你的理由：①尊重他人是人際交往的基礎；②尊重他人要考慮他人內心感受；③尊重他認識一個人內在修養的外在表現
情景六
（1）小東的正確做法：幫助小萌解決問題后再去參觀美術館。
（2）理由：①我們應積極關注、重視他人；②③我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
情境七
（1）小明的正確做法：主動和他人打招呼，不玩手機，自己喜歡吃的菜要多留給他人
（2）理由：①文明有禮是一個人立身處世的前提，促進社會和諧；
②尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人
情境八
（1）你認為小明正確的做法是：主動找老師說明情況，并賠償
（2）你的理由：①誠信社社會主義核心價值觀在公民層面一個重要價值準則；②誠信是中華民族傳統美德；③誠信是一個人安身立命之本，是融入社會的通行證
三、法律板塊情景專題
情景一
（1）小明的做法：等綠燈亮了再走，寧停三分，不搶一秒
（2）理由：①社會規則保障社會秩序的實現；②公民應自覺遵守法律，遵守《道路交通安全法》是每個公民的法律義務
情景二
（1）小華的做法：拒絕提供
（2）理由：法律規定公民有隱私權，侵犯他人隱私權應承擔法律責任
情境三
（1）小明的做法：①及時撥打110報警；②向父母、老師、朋友求助
（2）理由：①同違法犯罪行為作斗爭是公民的法定義務；②當公民合法權益受到非法侵害時，應依法維權，正當防衛
情景四
（1）小麗的做法：告訴父親這種做法不對，并主動與父溝通交流
（2）理由：①受教育既是公民的權力，也是公民的義務，任何人不能剝奪我們受教育的權利；②我們應倍加珍惜受教育權，自覺履行九年義務教育的義務
情景五
（1）做法：等綠燈亮再通行。或寧等一分，不搶一秒。
（2）理由：①社會生活離不開共同的準則；②闖紅燈是違反交通秩序和法規的行為。我們青少年要自覺遵守交通規則，自覺守法。
情景六
（1）做法：勸阻，指出是一種違法行為或向有關部門舉報
（2）理由：①這是擾亂公共秩序的行為；②公民應勇于護法，同違法行為做斗爭。
四、國情國策板塊情景專題
情景一
（1）我的看法：小夏的觀點錯誤
（2）理由：進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾
情景二
（1）我的看法：小秋的觀點錯誤
（2）理由：①改革開放以來，雖然我國在尖端技術的掌握和創新方面打下了堅實基礎，在一些重要領域走在世界前列
②但是，從整體上看，我國仍然面臨創新能力不強、科技發展水平總體不高
③科技對經濟社會發展的支撐能力不足、科技對經濟增長的貢獻率遠低于發達國家水平等問題
情景三
（1）我的看法：二人的看法錯誤（不正確）
（2）理由：①在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現；②人民利益高于一切，二者相輔相成；③在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。
情景四
（1）我的看法：小冬的觀點不對
（2）理由：①國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，既重視法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用；②法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。
情景五
（1）我的看法：結論是錯誤的。
（2）理由：①當今世界，各國之間既有競爭又有合作，在合作中競爭，在競爭中合作；②在經濟全球化和政治多極化的進程中,只有合作共贏,才能使世界各國共同發展。
情景六
（1）我的看法：說法錯誤
（2）理由：①經濟全球化是一柄雙刃劍,有利也有弊；②一方面為經濟發展提供了新的機會,另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。
五、綜合訓練篇
情景一
（1）小明的行為是：值得肯定理由：
（2）理由：①安定的社會生活離不開良好的社會規則和秩序；
②小明的行為是遵守社會規則，遵守法律的表現
情景二
（1）這是：親子沖突，不孝敬父母，逆反心理的表現
（2）正確做法：①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導；②傾聽。傾聽他們的心聲，經常和他們保持聯系；③感恩。A、認真學習，用優異的成績回報父母，B主動承擔力所能及的家務勞動
情景三
（1）你的做法：
拒絕朋友要求，勸她按時上學
（2）理由：①受教育既是公民權利，又是公民義務，應該珍惜受教育權；②我們要增強自我防范意識，拒絕不良誘惑
情景四
（1）你的做法：①保持冷靜，與歹徒巧妙周旋；②及時撥打110報警；③記住歹徒相貌，了解歹徒去向，必要時正當防衛
（2）理由：①同違法犯罪行為作斗爭是公民的法定義務；②公民合法權益受到侵害時，應依法維權
情景五
（1）你的做法：勸他積極配合治療，堅強地活下去
（2）理由：①生命來之不易，我們要珍惜生命；②我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會同樣重要
情景六
（1）你的做法：調整心態，正確對待
（2）理由：①認識到學習壓力帶來的擔心、憂慮是一種正常的心理現象；②我們可以通過轉移注意力、保持身體放松、自我暗示等方法緩解失眠
情景七
（1）做法:說服媽媽，積極報名參加
（2）理由：①參加志愿者活動是培養我們社會責任感的良好方式之一；
②這是熱心公益，親社會行為的表現
情景八
（1）做法：①說服父母，指出這種行為是違法的；②平時與父母多交流多溝通，讓他們了解你的思想動態
（2）理由：①公民的隱私權受法律保護；②公民的通信自由和通信秘密受法律保護
情景九
（1）做法：謝絕鄰居
（2）理由：青少年應有自我保護意識；要提高警惕，防范侵害。
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