資源簡介

《鳥類》教學設計
一、教材分析
《鳥類》是第5單元《環境中生物的多樣性》中第12章《空中的生物》的第1節的內容。教材首先選取不同的鳥類，讓學生對鳥類有總體的把握，從而為后續學習鳥類適應空中飛行的特征打下基礎。教材中以家鴿為例，探究家鴿等鳥類適應飛行的特征，并從多角度總結，提煉出“鳥類的主要特征”，這與《生物學課程標準》中的要求：幫助學生建立重要概念——鳥類的主要特征以及人類生活的關系相統一。本節內容中還包含保護鳥類的多樣性，重點突出保護鳥類的棲息地，讓學生樹立人與自然和諧相處的重要理念，提高保護環境、保護生物的意識。
《鳥類》這一節內容可分為兩個課時：第一課時通過介紹多種多樣的鳥類、探索飛行條件，探究鳥類適于飛行的特點，初步總結鳥類的主要特征；第二課時通過了解、分析鳥類的生活現狀以及鳥類與人類的關系，強化愛鳥、護鳥的意識。
二、教學重、難點
重點：概述鳥類的主要特征以及與人類生活的關系
難點：探究“家鴿適應空中飛行的特征”活動
三、教學準備
骨骼標本；鳥類的資料；自制課件；種類不一的紙飛機；視頻資源等
四、教學目標
1.闡述家鴿適應空中飛行的形態結構特征；
2.概述鳥類的主要特征；
3.運用鳥類資料的分析，提高收集和處理信息的能力；
4.初步建立關注鳥類資源，養成愛鳥、護鳥的行為習慣。
五、教學流程
（一）新課導入
觀看視頻《多種多樣的鳥類》。“天高云淡，望斷南飛雁”，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，種類繁多、姿態各異的鳥類使天空和大地充滿生機。這節課我們將一起來學習《空中的生物》的第1節《鳥類》，板書課題。你知道或見過哪些鳥類，能為我們大家介紹你所知道或見過的鳥類嗎？（學生交流、討論所見到的鳥類）
教師總結：鳥類是脊椎動物中種類僅次于魚類的一類生物，根據它們的運動方式不同，可以分為三種類型：平胸總目——失去飛翔能力，如鴕鳥等；企鵝總目——善于潛水，如帝王企鵝等；突胸總目——善于飛行，有發達的龍骨突，如現代絕大多數的鳥類。
【設計意圖】通過觀看視頻、學生介紹常見的鳥類，對鳥類有初步的了解，并簡要認識鳥類的多樣性，為后面的保護鳥類多樣性打下基礎。通過總結，讓學生認識并不是所有的鳥類都能飛。
（二）探索飛行條件
現代絕大多數鳥類能在空中自由飛翔，為什么呢？加入給你加上一雙翅膀，你能飛翔嗎？為什么？飛行需要什么條件呢？接下來我們將一起通過紙飛機游戲來初步探索鳥類適于飛行的條件。
游戲一：取兩張同樣的紙，一張折疊成尖頭紙飛機，一張折疊成禿頭紙飛機，用同樣的力量使其飛行，觀察飛行情況。
（重復幾次試驗，基本得出：尖頭紙飛機飛行較遠，從而得出飛行的第一個條件——減小阻力）
游戲二：取相同的紙張，一個用一張紙折疊成尖頭紙飛機，另一個用5張紙折疊成同樣的尖頭紙飛機，用同樣的力量使其飛行，觀察飛行情況。
（重復試驗，基本得出：一張紙折疊的尖頭紙飛機飛行距離較遠，從而得出飛行的第二個條件——減輕重力）
游戲三：取相同的紙張，都用一張紙折疊成尖頭紙飛機，分別用不同的力度使其飛行，觀察飛行情況。
（重復試驗，基本得出：用力大的紙飛機飛行距離較遠，用力小的飛行距離較近，從而得出飛行的第三個條件——增加動力）
【設計意圖】通過學生活動的紙飛機，讓學生對飛行的條件有所了解。但需要向學生解釋，紙飛機只是一定程度上闡述了飛行的條件，具體的可與多種因素相關。另外，為節約時間和增強實驗的成功，教師可提前折好紙飛機，以免這部分把學生的注意力過度吸引，達不成本節課的目標。
（三）家鴿適應空中飛行的特點
鳥類之所以能在空中自由翱翔，是因為它們符合飛行的條件，即減輕重力、減小阻力、增加動力。鳥類如何減輕重力、減小阻力、增加動力的呢？請各小組結合書本以及信封內的鳥類資料進行討論，并能總結出鳥類的哪些特點與空中飛行相適應。
（學生討論、閱讀，教師參與）
信封內的資料：
資料一：雀形類的鳥所吃的谷物、果實或昆蟲，經消化吸收后形成殘渣，1.5小時就隨糞便排出。綠頭鴨吃進的食物，經消化吸收后形成殘渣，0.5小時后就隨糞便排出。
資料二：鳥類的骨骼只占體重的5-6%，而人類骨骼占體重的18%。
資料三：信天翁體長1米有余，展開雙翼長達3.7米。
資料四：雀形類的鳥一天所吃的食物，相當于自身體重的10%-30%。蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍，體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉800-1000克肉。
資料五：鳥與人的心臟大小及心搏次數的比較
心
臟
占體重的百分比／%
心搏次數／min
人
0.42
72
家
鴿
1.71
135-244
金絲雀
1.68
514
蜂
鳥
2.37
615
資料六：實驗表明，一只飛行的鳥所消耗的氧氣，比休息時多21倍。鳥類是如何獲取這么多的氧氣的呢？
鳥的身體里有發達的氣囊。這些氣囊一端與肺相通，分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。
總結歸納：家鴿適應空中飛行的特點：
1.流線型外形——減小阻力；
2.骨骼輕而堅固——減輕重力；
3.無牙齒，排便時間短——減輕重力
4.心搏次數快，心臟分為四腔，輸送氧氣能力強——增強動力；
5.食量大——增強動力；
6.用肺呼吸，氣囊輔助呼吸——增強動力；
7.胸肌發達，翼寬大——增強動力；
8.體表被覆羽毛——減輕體重
（四）鳥類的主要特征
鳥類是脊椎動物中種類僅次于魚類的一類動物，它們有哪些主要特征呢？
身體呈流線型并被覆羽毛；前肢變成翼；骨骼很薄，大骨中空、小骨愈合；發達的胸肌可以驅動雙翼上下扇動；肺呼吸、氣囊輔助呼吸；體溫高而恒定；卵生。
今天是4月26日，你們知道今天是什么日子嗎？今天是江蘇省的愛鳥周的最后一天。你知道愛鳥周的由來嗎？人們為什么要愛護鳥類？如何愛護鳥類嗎？請在課后查閱相關資料，并做好一份關于鳥類的宣傳畫報，讓我們和鳥類一起和諧的生活在一起。

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