資源簡介

五年級書法上冊教案
編制：
學習與運用（三）
------寫名言集字
總第
課時
上課時間：
年
月
日
一、教學目標
1.了解名言集字創作的方法及內容的選擇。
2.了解完整的集字作品所具備的要素。
3.能創作簡單的名言集字作品。
二、教學重難點
能創作簡單的名言集字作品。
三、教學準備
多媒體課件、文房四寶、毛氈等。
四、教學時間
1課時
五、教學過程
（一）名言導入
1.課件出示：名言“有朋自遠方來，不亦樂乎”
2.師提問：讀過這句名言嗎？知道它的意思嗎？
3.揭題
我們學習過在經典碑帖中選字進行名言集字練習，如果以名言警句作為練習內容既可以感受其中蘊含的人生哲理，又可以把它寫下來與他人共勉。我們今天就來嘗試把《論語》中的名言“有朋自遠方來，不亦樂乎”作為集字的內容。
（二）學寫“樂”
1.出示“樂”，學生觀察，說說自己的觀察所得。
2.播放視頻，講解書寫要點。
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Administrator:
1.上下結構，上緊下松。2.以中線為軸，左右兩側基本對稱。3.下部橫長，向左延伸，下點左低右高。
3.教師范寫，學生跟著書空。
注意點:上方三部件瘦長緊湊，呈左低右高之勢。下部“木"字居下時，
橫畫細長，短豎上部收縮，改撇、捺畫為點，兩點左低右高，遙相呼應。
4.
學生練寫，教師巡視指導。
5.展示學生的字，評價。
（三）討論寫法
1.
觀察“朋、遠、不”的寫法，小組合作討論這三個字的書寫要點。
2.
交流
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Administrator:
朋：左右為相同的個體“月”，面貌卻各不同，從整體的形態看.有小有大，有短有長。從筆畫的組合來看，有開有合，有密有疏。遠：走之底圍繞中間筆畫，整個字應緊湊均勻，內包部分宜窄，寬度不能超過走之底的平捺。“不”:橫畫要寫得略上仰，視覺上才平穩，撇畫稍長，短豎取彎勢,捺點略大。
3.
教師范寫，學生跟著書空。
4.
學生練寫，教師巡視指導。
5.展示學生的字，評價。
（四）嘗試練習
1
.閱讀42頁作品上方的提示語，說一說讀懂了什么。
了解集字作品在整體安排、大小統一、上下對稱、布局均勻等方面的要求。
2.
播放視頻
引導學生觀察作品的特點，了解一幅完整的作品所具備的要素，即正文、款識
印章.
3
.學生嘗試練習書寫名言，教師巡視指導。
4.展示評價。

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