資源簡介

第二節(jié)、人的性狀和遺傳
(教學(xué)設(shè)計)
科
目
生
物
授課人
班
級
課
題
人的性狀和遺傳
地
點(diǎn)
時
間
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：1、?列舉人體常見的遺傳性狀2、
舉例說出生物的相對性狀3、?舉例說出生物的性狀是由基因控制的，能畫出基因的遺傳圖解。
能力目標(biāo)：
1、?學(xué)會調(diào)查人體常見的遺傳性狀2、
能夠探究基因控制人體的性狀
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的熱愛父母的情感
教學(xué)重點(diǎn)
舉例說出生物的相對性狀和性狀是由基因控制的。
教學(xué)難點(diǎn)
舉例說出生物的性狀是由基因控制的；能畫出基因的遺傳圖解。
教法、學(xué)法
自讀課文、小組探究、討論、利用多媒體
教具學(xué)具
黑板展示教材中P38的圖表統(tǒng)計；展示圖片；紙、筆。
教學(xué)流程設(shè)計
教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。（多媒體展示圖片）師：請同學(xué)們觀察成龍和房祖名這對父子的圖片，你能否找出他們之間的相似之處？生：眼睛、鼻子…..師：大家想一想，兒子為什么與父親之間有這么多的相似之處呢？生：是遺傳物質(zhì)在起作用。問：你能說說你和父母有哪些相似的地方嗎？學(xué)生討論回答師：子女和父母都有許多相似之處，這就是遺傳。那么遺傳物質(zhì)又是如何控制人的性狀的呢？我們繼續(xù)來探究。
板書課題：第二節(jié)
《人的性狀和遺傳》(二)新課講解：展示知識目標(biāo)（學(xué)生齊讀）1、
?列舉人體常見的遺傳性狀2、
舉例說出生物的相對性狀3、?舉例說出生物的性狀是由基因控制的讀一讀：學(xué)生自學(xué)課文，了解以下概念人體常見的遺傳性狀1、遺傳性狀：生物體可以遺傳的形態(tài)特征和生理特征（以及行為特征），比如：人的身高、體型、眼皮、牙齒、鼻尖、眼色、發(fā)際、小趾甲等。
【調(diào)查觀察與思考】師：現(xiàn)在我們來做一個小調(diào)查，以全班同學(xué)為調(diào)查對象，同學(xué)們在課本上的表格中做好記錄。分兩大組，請2個學(xué)生到講臺前進(jìn)行調(diào)查：按表格中的內(nèi)容統(tǒng)計數(shù)據(jù)，教師可在黑板上列出。遺傳性狀人數(shù)比例可能結(jié)論有耳垂有耳垂的比無耳垂的多無耳垂能卷舌能卷舌的比不能卷舌的多不能卷舌雙眼皮
雙眼皮比單眼皮的人數(shù)多
單眼皮師：分析調(diào)查的結(jié)果，你能得出什么結(jié)論？師：我們看到人與人之間在耳朵、舌、眼皮等性狀上也存在著差異，像有無耳垂、能否卷舌這樣的性狀，我們稱為相對性狀，下面請同學(xué)們敘述一下，什么叫相對性狀？生：一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，叫相對性狀。2、相對性狀：同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。如人的雙、單眼皮；有無耳垂、有無酒窩、大拇指能否向外彎曲等。又如人的血型、兔的毛色等。分析：（多媒體展示，選擇題）黃皮膚和黑眼睛；雙眼皮和大眼睛；厚嘴唇和大嘴巴；鷹嘴鼻和平直鼻。師：人的同一性狀為什么會有不同的表現(xiàn)類型呢？讓我們?nèi)梭w的遺傳物質(zhì)——基因來找原因。議一議：【【自學(xué)與合作學(xué)習(xí)】（前后桌4人一組）要求學(xué)生帶著問題閱讀課文：1、控制性狀的基因是單獨(dú)存在還是成對出現(xiàn)？2、什么是顯性基因？什么是隱性基因？3、如果我們用A來表示顯性基因，a來表示隱性基因，請問顯性性狀的基因組合有哪些？隱性性狀的基因組合有哪些？4、如果某人某一性狀的基因組合是Dd,請問他產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有幾種類型？是什么？【交流】完成自學(xué)與合作學(xué)習(xí)后，全班學(xué)生進(jìn)行交流，教師加以點(diǎn)撥。生1：控制性狀的基因是成對出現(xiàn)的，有顯性和隱性之分。生1：顯性基因是控制顯性性狀的基因；隱性基因是控制隱性性狀的基因。例如：
有耳垂——顯性性狀——顯性基因A控制；無耳垂——隱性性狀——隱性基因a控制生2：顯性性狀的基因組合：AA
Aa隱性性狀的基因組合：aa二、
基因控制生物性狀（
多媒體播放過程）講一講：一對基因的遺傳圖解師：基因的遺傳是通過生殖細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)的，如圖：在遺傳中，來自父、母雙方的基因在形成受精卵時是隨機(jī)結(jié)合的。【解決問題】若母為有耳垂Aa,父為有耳垂Aa,請畫出子女基因型的遺傳圖解。
教學(xué)隨筆
課堂檢測
練一練：1、
能夠顯示出隱性性狀的基因型是：A、DD
B、Dd
C、Aa
D、aa2、下列敘述是否正確，說明理由：
(1)
隱性性狀是指不能表現(xiàn)出來的性狀。（2）父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂。（3）能夠遺傳給后代的性狀都是顯性性狀。
3、人類有耳垂是由顯性基因R控制的，無耳垂是由隱性基因r控制的。如果一對夫妻都有耳垂，而他們生下了一個無耳垂的孩子。那么若再生一個孩子，無耳垂的可能性是多少？你能用遺傳圖解進(jìn)行說明嗎?
知識拓展
【放飛課堂】例、某人的鼻子本來比較平直，一場車禍后，
傷雖然好了，但是鼻子卻撞歪了。他擔(dān)心會遺傳給下一代，因此很傷心，你能給他做做思想工作嗎？怎么做？師：大家說的非常好，人體的所有性狀都能遺傳嗎？生：不是，有的不能，只要沒有涉及到遺傳基因的改變，新的性狀就不可能遺傳下去。例：狼孩事件、南橘北枳、韭菜變韭黃等。
課堂小結(jié)
回顧知識點(diǎn)
作業(yè)布置
1、課后練習(xí)題2、配套練習(xí)冊
板書設(shè)計
第二節(jié)、人的性狀和遺傳一、
人體常見的遺傳性狀
二、
基因控制生物的性狀
1、
什么是遺傳性狀：
1、基因一般是成對存在的，有顯性基因和隱性基因之分。2、
什么是相對性狀：
2、基因的遺傳圖解

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