資源簡介

第3節
單細胞生物
一、教學目標：
知識目標
1.說出常見單細胞生物題的構成。
2.舉例說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。
能力目標
1.進一步熟練玻片的制作技能。
2.熟練顯微鏡的使用技能。
情感態度與價值觀目標
通過“觀察水中的小動物”的實驗，增強學生的自我保健意識，養成良好的生活與衛生習慣。
二、教學重點：
探究草履蟲對外界刺激作出的反應
三、教學難點：
探究草履蟲對外界刺激作出的反應
四、教學準備：
實驗材料：草履蟲的采集和培養
實驗器具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、放大鏡、滴管、酵母菌培養液、池塘水、燒杯、解剖針、草履蟲培養液、食醋、白糖等。
五、【教學過程】
復習引入：
1.植物體的結構層次:
。
動物體的結構層次:
。
2.植物體的器官包括:
.其中營養器官是
；生殖器官是
。
3.葉片是由
、
、
、
組成的一個器官.
4.植物組織中,起保護作用的
，運輸水,無機鹽和養料的是
分裂作用的
，
起支持作用的
，有制造和儲藏有機養料的是
。
5.動物組織中,起保護作用的
，能接受刺激并產生興奮和傳導興奮的
,有支持,營養,連接和保護的
，能產生運動的
。
6.人體中的各系統在
和
的調節下完成各項活動。
活動一：觀察酵母菌
【識記】（閱讀課本P31-32內容，快速獨立完成下列問題）
1.生物體僅有一個細胞構成，這一類生物稱之為
。
2.草履蟲、變形蟲、酵母就等是
（單細胞或多細胞），要借助
才能看清。
3.做饅頭時經常會加入
這樣饅頭會暄軟多孔。
4.看圖說出酵母菌的結構：
①
②
③
④
⑤
【理解】
1.
酵母菌有葉綠體嗎？它是如何獲得營養的？
2.
酵母菌
是如何繁殖的？
活動二：
觀察水中的小動物
【實驗】：
實驗材料和用具：
顯微鏡、放大鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、酵母菌培養液、池塘水、草履蟲培養液等。
【識記】（閱讀課本P33內容，完成下列問題）
1.
請說出用顯微鏡觀察水中小生物的方法。
2.你觀察到的小生物有
、
、
等。
3.你所觀察到的單細胞生物具有的基本結構有
、
、
、
等。
【討論】
1．進行觀察時，你怎樣判斷它們是生物還是非生物？
2．根據實驗結果，你認為用肉眼是否可以判斷水質清潔？為什么？
活動三：探究草履蟲對外界刺激作出的反應
【識記】（閱讀課本P34內容，完成下列問題）
1.看圖說出草履蟲的結構：
①
②
③
④
⑤
⑦
⑧
⑨
2.草履蟲通過
進行運動，通過
進行呼吸，食物從
進入細胞內，水分和廢物是通過
和
排出細胞外。
【探究】探究草履蟲對外界刺激作出的反應
提出問題：草履蟲能對外界刺激作出的反應嗎？
作出假設：
制定計劃：
實施計劃：
得出結論：
【討論】
1.
草履蟲對環境刺激會做出怎樣的反應？
2.
這個探究活動需要設計對照組嗎？怎樣設計？
3.
用不同的實驗方案進行實驗，得出的實驗結果一樣嗎？在科學探究中應用多種實驗方案有什么意義？
課堂小結：
§10.3
單細胞生物
1、
單細胞生物
2、
酵母菌
3、
草履蟲
4、
探究草履蟲對外界刺激做出的反應
當堂檢測
一、選擇題：
1.在觀察草履蟲時，你是根據以下哪一特征找到草履蟲的
（
）
A.形態
B.結構
C.運動
D.生殖
2．酵母菌不具有的結構是
（
）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞核
D.葉綠體
3．下列不屬于單細胞生物的是
（
）
A．衣藻
B．眼蟲
C．蛔蟲
D．變形蟲
4．取含有草履蟲的池塘水于燒杯中，不久就會發現草履蟲都集中在水的上層，原因是草履蟲需要
（
）
A．陽光
B．二氧化碳
C．氧氣
D．養料
5.下列單細胞生物中，能進行光合作用制造有機物的是
（
）
A．變形蟲
B．酵母菌
C．衣藻
D．瘧原蟲
6.在顯微鏡下觀察草履蟲，應在培養液中放少量棉花纖維，這是為了
（
）
A.
給草履蟲提供食物
B.
限制草履蟲的運動
C.
供草履蟲附著，便于觀察
D.
有利于草履蟲呼吸
7.用酵母菌制作饅頭和面包時，蒸熟的饅頭和面包會暄軟的的原因是
（
）
A.
能將葡萄糖分解產生酒精，酒精發揮所致
B.
能將葡萄糖分解產生二氧化碳，二氧化碳受熱膨脹所致
C.
酵母菌自身遇熱膨脹所致
D.
以上原因都是
二、,填空
1．草履蟲通過
進行運動，通過
進行呼吸，食物從
進入細胞內，水分和廢物是通過
和
排出細胞外。
2．草履蟲能夠對外界的刺激做出
，它能趨向
，避開
。
3.看圖說出酵母菌的結構：
①
②
③
④
⑤
4.看圖說出草履蟲的結構：
①
②
③
④
⑤
⑦

展開更多......

收起↑