資源簡介

蘇教版一年級下冊復(fù)習(xí)資料
第一單元《石頭與泥土》
1．我們在山腳下，小河邊，草地上，都能見到石頭。
2．石頭的用途有：可以用來打水漂，跳房子，拼有趣的圖案，在石頭上畫美麗的圖案，用來做盆栽等。石頭還可以用來造房子，建橋梁，鋪路，做雕塑，還可以加工成項鏈，手鐲等工藝品。
3．我們從以下方面觀察描述石頭的樣子：形狀，斑紋，大小，顏色，表面是否光滑，輕重等。
4．石頭的每一個特征都可以作為分類的標(biāo)準(zhǔn)，用它來給石頭分類，但是每次只能按石頭的一個特征來分類。
5．原始人將石頭加工成各種工具，有石斧，石刀，石錘。
6．篩泥土?xí)r，先用篩孔最大的篩子，再用篩孔中等的，最后用篩孔最小的，大網(wǎng)眼的篩子篩出來的泥土粗，小網(wǎng)眼的篩子篩出來的泥土細(xì)。
7．我們從挖出來的泥土中，可以找到小石子，小樹枝，枯樹枝，小蟲子，沙子，小磚塊，碎玻璃，小紙屑，蚯蚓等。
8．做泥塑，我們要先鏟土，然后撿出不是雜物，并把大土塊碾碎，再用篩子把細(xì)土篩出來，加水和成泥巴，捏成各種造型。泥塑經(jīng)過復(fù)雜的工藝處理和高溫?zé)疲椭瞥闪颂掌鳌?
9．我們可以在沙灘上，沙坑里，建筑工地，在泥土里也能見到沙子。
10．黏土，是有黏性的、顆粒極小的泥土，可以用極細(xì)的針在鋁箔上扎孔然后借助塑料瓶篩出來。
11．干沙子與干黏土有以下不同：：放大鏡看一看：干沙子顆粒大，干黏土顆粒小；用手按一按：干沙子不沾手，干黏土沾手；用手捻一捻：干沙子粗糙，干黏土細(xì)膩，干沙子硬，干黏土軟等。
12．沙子顆粒大，顆粒間的空隙也大，水容易滲透。黏土顆粒小，顆粒間的空隙也小，水不容易滲透。
13．瓷器是用黏土做的，泥人是用黏土做的，沙雕是用沙子做的，沙畫是用沙子畫的。
第二單元《水》
1．生活中，洗菜做飯，洗衣服，澆花，刷牙洗臉等都需要水。
2．我們要判斷玻璃瓶中的液體時，要充分的運用各種感官：用眼睛看顏色，用鼻子聞氣味，用舌頭嘗味道。
3．水沒有固定的形狀，倒入什么形狀的容器就呈現(xiàn)什么形狀。
4．大自然界中的水，都是從地勢高的地方流向地勢低的地方。
5．水有以下特點：沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，沒有固定形狀，透明，會流動。
6．用漏斗流水打轉(zhuǎn)小水輪時，漏斗的水位越高，小水輪轉(zhuǎn)得越快，漏斗的管子越粗小水輪轉(zhuǎn)的越快。
7．水塔造得高，水流動的力量就大，便于居民生活中使用，特別是對地勢高的用戶很重要。
8．人們可以借助流水的力量，做許多事，比如飲水，灌溉農(nóng)田，水利發(fā)電等。
9．把鹽粒和糖粒分別放在水中，鹽粒最終均勻地分散在水中，看不見了，水變咸了；糖粒最終均勻地分散在水中，看不見了，水變甜了。但水仍然是透明的，鹽和糖可以溶解在水中。而沙子，則沉在水的底部，不能溶解。面粉，在水中也不會溶解。
10．油不能溶解，洗衣粉能溶解，味精能溶解，豆子不能溶解。
第三單元《空氣》
1．在操場上，樹林里，教室里，桌肚里，都能找到空氣。
2．在塑料袋上戳一個洞，將洞口對著自己的臉，感覺有風(fēng)吹在臉上或有東西拂過面頰。在塑料袋口裝一個小哨子，擠壓袋子，可以聽到口哨被吹響了。在壓入水中的塑料袋上扎一個孔，可以看見水中有氣泡冒出來。這些都可以說明空氣的存在。
3．人類的生存離不開空氣，所以不要長時間呆在空氣不流通的地方，如棉被里，門窗緊鎖的汽車?yán)锏取?
4．水中有氣泡冒出這說明瓶子里有空氣。
5．粉筆，海綿，磚塊，石塊的空隙中有空氣，玻璃彈珠里沒有空氣冒出。
6．空氣沒有固定形狀，充氣后的氣球是什么形狀的，里面的空氣就是什么形狀的。
7．空氣有以下特點：沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，沒有固定形狀，透明，會流動，看不見摸不著。
第四單元《動物與植物》
1．動物的基本特征是：需要食物，陽光，空氣，水等，會繁殖，會長大。
2．人類的生活離不開植物。
3．植物的生長發(fā)育都需要陽光，土壤適宜的水分和溫度等條件，而人工草坪和塑料花不是植物，他們不需要這些條件。
4．人和動物的相同之處表現(xiàn)在：需要食物和水，會長大，會生寶寶，能跑動，要呼吸，會死亡等。
5．人是高等智慧動物，具有更高級的思維能力和更精細(xì)的動手能力，會算數(shù)，會語言，會使用復(fù)雜的工具，具有強大的適應(yīng)能力和改變環(huán)境的能力。機器人具有人的外形或類似外形，能夠模仿人動作，智能機器人的某些智力行為甚至超越了人類，但它終究是人制造的產(chǎn)品，是沒有生命的。
專項學(xué)習(xí) 像科學(xué)家那樣
1．法布爾是昆蟲學(xué)家，他的代表作是《昆蟲記》。

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