資源簡介

課題
第四節(jié)
遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1、舉例說出常見的遺傳病的危害2、認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育3、舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施
教學(xué)重點(diǎn)
1、舉例說出常見的遺傳病及其危害2、舉例說出什么是近親結(jié)婚有近親結(jié)婚的危害3、舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施
教學(xué)難點(diǎn)
舉例說出近親結(jié)婚的危害
教學(xué)手段及課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備色盲檢測(cè)圖、先天性智力障礙、先天性裂唇患者的圖片、相關(guān)資料等
教學(xué)方法
問題討論、自學(xué)、比較、講述等方法
教
學(xué)
內(nèi)
容
及
程
序
設(shè)
計(jì)
二次備課
一、設(shè)置情境，引入新課展示先天性唇裂患者的圖片及相關(guān)資料，了解這種病是可遺傳的。師：導(dǎo)致先天性唇裂的原因是什么？推測(cè)，如果他們長大成人，結(jié)婚生子，孩子可能會(huì)患這種病嗎？生：通過觀察圖片，閱讀相關(guān)資料，了解先天性唇裂患者是體細(xì)胞中第13對(duì)染色體多了一條。雖然通過手術(shù)可以修復(fù)，但如果他們長大成人，結(jié)婚生子，孩子可能也會(huì)患這種病。師：像這樣的病，被稱為遺傳病，是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新知1、舉例常見的遺傳病，比較其與非遺傳病（如傳染病、非傳染病）的主要區(qū)別，明確什么是遺傳?。?）展示色盲癥、血友病、先天智力障礙等遺傳病的圖片、癥狀、原因問題：以上病癥的共同特點(diǎn)是什么？生：這些病有可能遺傳給下一代。（2）比較上述遺傳病、非典、普通發(fā)燒三種病癥的主要區(qū)別生：非典是傳染病，不會(huì)遺傳給后代，只能傳染給他人，發(fā)燒不會(huì)傳染他人，更不會(huì)遺傳，而色盲等遺傳病會(huì)遺傳給下一代。（3）明確遺傳病的概念師生共議，參考書本，明確：遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。了解：遺傳病目前一般還不能得到根治。2、組織閱讀三個(gè)資料，討論什么叫近親結(jié)婚？近親結(jié)婚有哪些危害？解讀婚姻法的有關(guān)規(guī)定（1）閱讀三個(gè)資料，認(rèn)識(shí)近親結(jié)婚的危害資料一：中國東北某地一山村……資料二：生物進(jìn)化論創(chuàng)始人，英國科學(xué)家達(dá)爾文……資料三：美國著名遺傳學(xué)家摩爾根……問題：這三個(gè)資料說明了什么問題？生：說明了近親結(jié)婚的人后代中得遺傳病的可能性更大。（2）償試計(jì)算、畫柱形圖，比較正常結(jié)婚與近親結(jié)婚時(shí)三種遺傳病的患病率①學(xué)生分組計(jì)算，將結(jié)果填入P41表格中②學(xué)生分組畫出柱形圖，比較正常結(jié)婚與近親結(jié)婚時(shí)三種遺傳病的患病率（3）討論近親結(jié)婚的危害問題：①什么叫近親結(jié)婚？②近親結(jié)婚的危害有哪些？為什么？③如何有效地禁止近親結(jié)婚呢？學(xué)生分組討論歸納：①近親結(jié)婚是指直系血親或者三代以內(nèi)旁系血親的人結(jié)婚。②近親結(jié)婚會(huì)導(dǎo)致后代遺傳病患病率高。因?yàn)榻H之間，許多基因來自共同的祖先，因此攜帶相同致病基因的可能性比較大，結(jié)婚之后，后代帶有相同致病基因的可能性也比較大。③我國采取立法的形式，《中華人民共和國婚姻法》第七條明確規(guī)定，禁止有直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚。補(bǔ)充：血親又分為直系血親和旁系血親兩種。直系血親是指有直系關(guān)系的親屬，從自身往上數(shù)的親生父母、祖父母（外祖父母）等均為長輩直系血親。從自身往下數(shù)的親生子女、孫子女、外孫子女均為晚輩直系血親，是與自己同一血緣的親屬。而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等這些平輩、長輩、晚輩，都是旁系血親。3、組織學(xué)生自學(xué)，了解什么是優(yōu)生、優(yōu)育？優(yōu)生優(yōu)育的意義是什么？優(yōu)生優(yōu)育的措施有哪些？師：據(jù)資料顯示，我國每年患有先天性缺陷的新生兒中，約有7%—8%是由于遺傳因素造成的。所以，禁止近親結(jié)婚只是降低遺傳病發(fā)病率的一個(gè)方面。為防止遺傳病的發(fā)生，我國提出了“優(yōu)生優(yōu)育”。問題：①什么是“優(yōu)生優(yōu)育”？②“優(yōu)生優(yōu)育”的意義是什么？③“優(yōu)生優(yōu)育”的具體措施有哪些？學(xué)生閱讀課本后，回答問題歸納：①優(yōu)生，就是讓每個(gè)家庭生育出健康的孩子。優(yōu)育，就是讓每個(gè)出生的孩子健康成長。②“優(yōu)生優(yōu)育”，已經(jīng)成為我國人口政策中的重要內(nèi)容，這對(duì)提高國民的健康水平、生活水平和人中素質(zhì)都具有積極的意義。③優(yōu)生優(yōu)育的具體措施包括：禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷。禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施；遺傳咨詢又叫“遺傳商談”或“遺傳勸導(dǎo)”，目的是避免遺傳病患兒的出生；產(chǎn)前診斷又叫出生前診斷，優(yōu)點(diǎn)是在妊娠早期就能將有嚴(yán)重遺傳病或嚴(yán)重畸形的胎兒及時(shí)檢查出來。
課堂小結(jié)
四、課堂小結(jié)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)本節(jié)課對(duì)于我國計(jì)劃生育政策是很好的宣傳與普及，因此總結(jié)時(shí)，要使學(xué)生產(chǎn)生充分的認(rèn)同感。可以從優(yōu)生優(yōu)育的意義切入，如何預(yù)防遺傳病的發(fā)生、避免遺傳病患兒的出生、如何將有嚴(yán)重遺傳病或嚴(yán)重畸形的胎兒及時(shí)檢查出來，從而控制遺傳病的發(fā)生。
板
書
設(shè)
計(jì)
第四節(jié)
遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育一、遺傳病與近親結(jié)婚1、遺傳?。喝纾荷ぐY、先天智力障礙、血友病2、近親結(jié)婚所生子女遺傳病患病率高于非近親結(jié)婚所生子女3、我國婚姻法規(guī)定：禁止有直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚二、優(yōu)生優(yōu)育1、意義：提高國民健康水平、生活水平、人口素質(zhì)2、具體措施：禁止近親結(jié)婚、遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷

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