資源簡介

第一節
生物的無性生殖
【學習目標】
1.通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，能舉例說出生物的無性生殖的生殖方式。
2.通過參與探究活動，能夠進行植物的嫁接或扦插。
3.通過閱讀文本、觀看課件及相關素材，概述植物組織培養技術。
【教學重點】
舉例說出生物無性生殖的方式，舉例說出植物體的嫁接過程和意義。
【教學難點】
嘗試植物的嫁接。
【教學準備】
1.教師準備：
實驗探究相關的器材和材料，制作PPT課件、視頻、圖片
2.學生準備：
課前預習
【教學內容】
教學進程
教師活動
學生活動
1．導入
在上學期，我們學習了人類的生殖和發育，人類
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)生命的起點是什么？在人類生命的最初階段，精子和卵子相結合，形成了受精卵，通過細胞的分裂與分化，逐步形成胚胎并最終成為一個個體。1.是不是所有生命的起點都是精卵結合形成受精卵呢？2.你能舉些例子嗎？
回顧人類生殖和發育知識，根據老師所提問題進入本節課的學習。
2．生物的無性生殖
什么叫無性生殖？引導學生閱讀課本P3尋找無性生殖的概念。引導學生舉出無性生殖的例子，并針對所舉例子對無性生殖分類。酵母菌是一種無色、卵形的單
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)細胞的個體，具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和明顯的液泡。酵母菌所進行的是出芽生殖，這個過程是怎樣的呢？播放酵母菌生殖動畫。實驗：觀察酵母菌的出芽生殖1.學生二人一組進行觀察；2.復習制作臨時玻片標本的過程；3.用酵母培養液制作酵母菌臨時玻片標本（嘗試酵母菌染色）；4.復習顯微鏡使用方法；5.使用顯微觀察。
根據課本說出無性生殖的概念。說出所知道的無性生殖的例子，對無性生殖分類。觀看酵母菌生殖方式動畫。進行實驗探究，觀察酵母菌出芽生殖。
我們前面學習過植物部分的內容，我們都知
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)道綠色開花植物能夠產生種子，把種子種下去又是一個新的個體，這屬于有性生殖。然而有一些綠色開花植物比如水蜜桃，桃核種下去，只能長成桃樹卻不能結出桃子，這個時候該怎么辦呢？再比如香蕉，根本就找不到種子，又該怎么辦呢？這個時候我們就要得用它們的營養器官根莖葉進行營養繁殖。引導學生閱讀課本P4-P5植物的嫁接內容，指導學生參與P4植物的嫁接探究活動，播放植物嫁接視頻及相關課件，思考回答下列問題：1.什么叫嫁接？2.課本介紹了哪些嫁接方法？注意區分芽接、枝接、接穗、砧木（嫁接有哪兩種方法）？3.嫁接有什么用處？
根據自己所知實例，思考植物根莖不經過有性生殖能否進行繁殖。閱讀課本，進行植物的嫁接探究活動，練習動手操作能力。探究活動過程中思考回答老師所提問題。
3．植物的組織培養
近年來，一種加速植物生殖的新枝術——植物組織
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)培養正在蓬勃發展。那么什么叫植物組織培養呢？引導學生閱讀課本P6植物組織培養內容，播放植物組織培養視頻及相關課件，對植物組織培養做出概念總結，并提問：植物組織培養可以應用在哪些方面呢？總結：植物體的任何一個活細胞在一定條件下都可以分化并發育為完整的植物體，所以我們可以利用這一特性先取植物的器官、組織或細胞等在無菌條件下，培養在含有多種營養物質和植物激素的培養基上，逐漸發育為完整個體。
仔細閱讀課本觀看素材，了解植物組織培養的基本內容及應用。
4．小結
1.一類不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)生新個體的生殖方式叫做無性生殖。2.
無性生殖方式：出芽生殖、營養生殖、分裂生殖、包子生殖。3.在無菌的條件下，將植物的器官、組織或細胞等在含有多種營養物質和植物激素的培養基上培養，使之逐漸發育成完整的植物體的技術成為植物組織培養。
學生和老師一起復習，查漏補缺。
【板書設計】
生物的無性生殖
一、無性生殖
1.概念（區別有性生殖）
2.方式：出芽生殖（酵母菌）營養生殖（嫁接、桿插、壓條）
二、植物組織培養
1.方法
2.用途：快速繁殖、無病毒植物

展開更多......

收起↑