資源簡介

北京課改版二年級上冊數(shù)學教學計劃
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造
“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。
樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發(fā)展，提高教學質量，促進學生德智體美全面發(fā)展。
二、學情分析
二年級共有學生66人，二①班32人，二②班34人。在經(jīng)過了一學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢，易出錯等粗心問題。在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理，畏難情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展、體驗成功的樂趣。本學期要繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育，使全體學生都能得到不同水平、不同程度的發(fā)展和提高，以培養(yǎng)學生的學習習慣和學習興趣為工作重心。
三、教學內容及課時分配
教學內容
課時分配
一、認識厘米和米
（5課時）
認識厘米和米
4課時
身上的“尺子”
1課時
二、表內乘法和除法（一）
（26課時）
1、乘法的初步認識
4課時
2、2—5的乘法口訣
10課時
3、除法的初步認識
5課時
4、用2—5的乘法口訣求商
5課時
5、整理與復習
2課時
三、觀察物體
觀察物體
1課時
四、平移與旋轉
平移與旋轉
2課時
五、表內乘法和除法（二）
（22課時）
1、6—9的乘法口訣
10課時
2、用6—9的乘法口訣求商
6課時
3、混合運算
2課時
整理與復習
1課時
探索規(guī)律
1課時
去游樂場
1課時
六、數(shù)學百花園
數(shù)學百花園
1課時
七、總復習
總復習
4課時
四、教學目標
（一）知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
2、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
3、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
4、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
5、結合實例，感受平移、旋轉現(xiàn)象。
6、通過綜合實踐活動感受數(shù)學在日常生活中的作用。
（二）數(shù)學思考方面
通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教材重點和難點
重點：理解乘、除法的意義，熟練的運用口決求積、求商，
難點：運用口訣解決實際問題。
理解有關“倍”的概念，正確區(qū)別有關“倍”的乘除法應用。
六、采取措施
1、從整體上把握教學目標。根據(jù)課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。
2、體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。
4、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
5、注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內容的理解。
6、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
七、課時安排
周次
日期
知識點標題
備注
第一周
9.2
1.1
認識厘米
　
9.3
1.2
用尺子測量物體長度
　
9.4
1.3
認識米
　
9.5
1.4
認識、測量線段
　
第二周
9.6
1.5
練習一
　
9.9
1.6
身上的“尺子”
　
9.10
單元練習
　
9.11
2.1.1
乘法的初步認識
　
9.12
2.1.2
乘法算式各部分名稱
　
第三周
9.16
2.1.3
練習二
　
9.17
2.2.1
2的乘法口訣
　
9.18
2.2.2
練習三
　
9.19
2.2.3
5的乘法口訣
　
9.20
2.2.4
練習四
　
第四周
9.23
2.2.5
解決簡單的實際問題
　
9.24
2.2.6
3的乘法口訣
　
9.25
2.2.7
練習五
　
9.26
2.2.8
乘加、乘減
　
9.27
2.2.9
4的乘法口訣
　
第五周
9.30
2.2.10
練習六
　
第六周
10.8
2.3.1
平均分的含義
　
10.9
2.3.2
把一些物體平均分成幾份
　
10.10
2.3.3
把一些物體每幾個分成一份
　
10.11
2.3.4
除法的含義、除法算式各部分名稱
　
第七周
10.14
2.3.5
練習七
　
10.15
2.4.1
用2-5的乘法口訣求商
　
10.16
2.4.2
解決簡單的實際問題
　
10.17
2.4.3
練習八
　
10.18
2.5
整理與復習
　
第八周
10.21
單元練習
　
10.22
3.1
觀察物體
　
10.23
單元練習
　
10.24
4.1
平移
　
10.25
4.2
旋轉
　
第九周
10.28
單元練習
　
10.29
5.1.1
6的乘法口訣
　
10.30
5.1.2
7的乘法口訣
　
10.31
5.1.3
練習九
　
11.1
5.1.4
倍的認識
　
第十周
11.4
5.1.5
求一個數(shù)的幾倍是多少
　
11.5
5.1.6
練習十
　
11.6
5.1.7
8的乘法口訣
　
11.7
5.1.8
9的乘法口訣
　
11.8
5.1.9
練習十一
　
第十一周
11.11
5.2.1
用6-9的乘法口訣求商
　
11.12
5.2.2
乘法的豎式計算
　
11.13
5.2.3
除法的豎式計算
　
11.14
5.2.4
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍
　
11.15
5.2.5
練習十二
　
第十二周
11.18
5.3.1
乘除混合運算
　
11.19
5.3.2
練習十三
　
11.20
5.4
整理與復習
　
11.21
5.5
去游樂場
　
11.22
單元練習
　
第十三周
11.25
6.1
有趣的數(shù)
　
11.26
單元練習
　
11.27
7.1
表內乘法和除法（一）
　
11.28
7.2
表內乘法和除法（二）
　
11.29
7.3
厘米和米、數(shù)學百花園
　
第十四周
12.2
7.4
觀察物體、平移與旋轉
　
12.3
單元練習
　
12.4
總復習
　
12.5
總復習
　
12.6
總復習
　
第十五周
12.9
總復習
　
12.10
總復習
　
12.11
總復習
　
12.12
總復習
　
12.13
總復習
　
第十六周
12.16
總復習
　
12.17
總復習
　
12.18
總復習
　
12.19
總復習
　
12.20
總復習
　
第十七周
12.23
總復習
　
12.24
總復習
　
12.25
總復習
　
12.26
總復習
　
12.27
總復習
　
第十八周
12.30
總復習
　
12.31
總復習
　
1.2
總復習
　
1.3
總復習
　
第十九周
1.6
總復習
　
1..7
總復習
　
1.8
總復習
　
1.9
總復習
　
1.10
總復習
　

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