資源簡介

(共29張PPT)
地球儀和地圖
第2課時
浙教版
初中
新知導入
這些都是什么？
有什么作用？
合作探究
1.你知道這些地圖有什么用途嗎？
政區圖
旅游圖
平面示意圖
便于行政規劃
導游服務
看出建筑的平面布置
二、地圖
合作探究
（1）什么是比例尺？
比例尺=
圖上距離
實地距離
實地距離在地圖上的縮小程度
2.比例尺
合作探究
（2）活動：在這三幅地圖上，分別是如何表示比例尺的？
數字式
文字式
線段式
合作探究
（3）活動：在這幅圖中量出并計算北京與香港之間的直線距離。
比例尺=
圖上距離
實地距離
1厘米
500千米
5.5厘米
實地距離
=
實地距離=5.5×500千米
=2750千米
合作探究
分子均為1
分母越大，比例尺越小。
大比例尺
小比例尺
（4）如何比較比例尺的大小？
1
400
000
00
1
800
000
00
比例尺的大小與描述內容的詳細程度之間有關系？
表示的范圍小，描述的內容比較詳細
表示的范圍大，描述的內容比較簡略
合作探究
思考與討論
繪制一張中國地圖和一張學校的平面圖時，應分別選取怎樣大小的比例尺？
范圍大
用小比例尺
范圍小
用大比例尺
合作探究
（1）這樣的一般地圖上如何判斷方向？
3.
方向
下→南
左→西
右→東
上→北
西南
東北
西北
東南
試一試：黑龍江在甘肅的什么方向？
東北
合作探究
前頭指示北方
（2）有指向標的地圖上如何判斷方向？
試一試：學校在醫院的什么方向？
西北
合作探究
（3）有經緯網的地圖上如何判斷方向？
A在B的什么方向？
正北
試一試
A在D的什么方向？
C在D的什么方向？
西北
正西
同一經線上：正南、正北
同一緯線上：正東、正西
合作探究
這里如何判斷方向？
北極點四周都是南
南極點四周都是北
合作探究
（4）活動：平面上有東、南、西、北四個基本方向，在這三幅地圖上分別是怎樣表示方向的？
一般方法
經緯網定向
指向標定向
合作探究
（5）活動：在圖上，找出南雁蕩山、普陀山、千島湖，確定它們在浙江省的方位。
東北
南部
西部
合作探究
（1）什么是圖例與注記？
圖例：地圖上用來表示地理事物或地理現象的符號
注記：地圖上用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字，
（玉山
▲
3952）
4.
圖例與注記
以及表示山高、水深的數字
合作探究
（2）圖3-13、3-14、3-15上分別是用什么圖例表示不同的地理事物的？
合作探究
（3）比一比：看誰記的又快又準！
合作探究
探究：怎樣繪制學校平面圖
制定制圖計劃
討論要解決的問題
確定繪圖范圍和圖幅大小
用什么工具：卷尺等
應繪制的內容
合作探究
制圖計劃
明確分工
統計數據
繪制地圖
注意問題
分小組進行實地丈量并記錄實物名稱、定位和距離。
根據實測的數據和圖幅大小確定合適的比例尺，并將各地實地距離按比例尺計算，轉化為圖上距離。
在平面上繪制地圖三要素；將學校附近及校園內的主要建筑物等按一定比例縮小在正確方位上，用不同符號表示在平面圖上。
如何確定正確的方向和比例尺?校園內建筑物(大門、臺階、操場、教學樓等)、樹木、綠地等在平面圖上用什么符號表示?
合作探究
三維地圖
5.
除了政區圖、旅游圖和平面示意圖是比較常用的地圖。你還知道哪些新的地圖？
有聲地圖
盲文地圖
課堂練習
1.地圖的三要素是（　　）
A.比例尺、方向、圖名
B.圖名、比例尺、標記
C.圖例、比例尺、方向
D.圖名、方向、圖例與標記
C
課堂練習
C
2.在中國政區圖上，量得甲地至乙地的直線距離約為5.8厘米，兩地的實地距離約為1856千米，這幅地圖的比例尺是（　　）
A.1∶856
B.1∶320
C.1∶32000000
D.1∶0.003125
課堂練習
D
3.下列比例尺最大的是（　　）
A.1：100000
B.圖上1厘米代表實地距離100千米
C.1：1000000
D.1：10000
課堂練習
4.據圖判斷，湖心島位于（　　）
A.攬秀園的東南方
B.會景園的西北方
C.南湖大橋的南面
D.南湖革命紀念館的西南方
B
課堂練習
5.讀下圖判斷B點在A點的什么方向（　　）
A.東南
B.東北
C.西北
D.西南
A
課堂練習
6.在瀏覽地圖時，小莉發現了不可能出現在江西地圖上的圖例是（　　）
A.
B.
C.
D.
A
教學板書
地球儀和地圖——地圖
地圖的定義和用途
地圖的三個基本“語言”
比例尺
方向
圖例與注記
作業布置
畫一幅你家住房內部的平面示意圖。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php21世紀教育網
–中小學教育資源及組卷應用平臺
3.2
地球儀和地圖
第2課時
教案
課題
3.2
地球儀和地圖
第2課時
章
3
學科
科學
年級
七年
【教學目標】
知識與技能目標：
1.知道地圖是地理事物縮小在平面上的圖形。
2.了解地圖的三個基本“語言”。
3.了解常用的地圖類型及作用，學會使用常用的地圖。
4.學會繪制簡單的平面示意圖。
方法與過程目標：
通過讀圖分析及動手畫圖等方法，掌握地圖的基本“語言”，學生使用常用的地圖，并能繪制簡單的平面示意圖。
情感、態度與價值觀
掌握一項看圖、繪圖的生活技能。
【教學重點】
1.掌握地圖的三個基本“語言”的相關知識。
2.繪制簡單的平面示意圖。
【教學難點】
1.地圖的三個基本“語言”的熟練應用。
2.繪制簡單的平面示意圖。
【教學方法】
讀圖分析、歸納，列表比較，講練結合、動手畫圖、小組討論。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
【新知導入】
這些都是什么？
有什么作用？
觀察、思考
引入新課
【合作探究】
（二）地圖
1.你知道這些地圖有什么用途嗎？
[導游服務、行政規劃、看出建筑的平面布置]
2.比例尺
（1）什么是比例尺？
[比例尺表示實地距離在地圖上的縮小程度，即比例尺、圖上距離、實地距離。]
（2）活動：在這三幅地圖上，分別是如何表示比例尺的？
[文字式、線段式、數字式]
（3）活動：在這幅圖中量出并計算北京與香港之間的直線距離。
[]
（4）如何比較比例尺的大小？
[分子均為1，分母越大，比例尺越小。]
比例尺的大小與描述內容的詳細程度之間有關系？
大比例尺表示的范圍小，描述的內容比較詳細小比例尺表示的范圍大，描述的內容比較簡略
思考與討論：繪制一張中國地圖和一張學校的平面圖時，應分別選取怎樣大小的比例尺？
[中國地圖：范圍大，應該用小比例尺
學校的平面圖：范圍小，應該用大比例尺]
3.方向
（1）這樣的一般地圖上如何判斷方向？
[一般地圖：面對地圖，上北、下南、左西、右東]
試一試：黑龍江在甘肅的什么方向？[東北]
（2）有指向標的地圖上如何判斷方向？
[有指向標的地圖：通常用一個指北的方向標指示北方]
試一試：學校在醫院的什么方向？[西北]
（3）有經緯網的地圖上如何判斷方向？
[經線指示南北方向，緯線指示東西方向]
試一試：A在B的什么方向？A在D的什么方向？C在D的什么方向？
[正北、西北、正西]
在北極點和南極點處如何判斷方向？
[北極點是地球上的最北端，它的四周都是南。南極點是地球上的最南端，它的四周都是北。]
（4）活動：平面上有東、南、西、北四個基本方向，在這三幅地圖上分別是怎樣表示方向的？
[一般方法、指向標、經緯網]
（5）活動：在圖上，找出南雁蕩山、普陀山、千島湖，確定它們在浙江省的方位。
[南雁蕩山位于浙江省南部，普陀山位于浙江省東北部，千島湖位于淅江省西部。]
4.圖例與注記
（1）什么是圖例與注記？
[圖例：地圖上用來表示地理事物或地理現象的符號叫圖例。
注記：地圖上用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字，以及表示山高、水深的數字，稱為注記。]
（2）圖3-13、3-14、3-15上分別是用什么圖例表示不同的地理事物的？
（3）比一比：看誰記的又快又準！
探究：怎樣繪制學校平面圖
討論要解決的問題有哪些？
[①確定繪圖范圍和圖幅大小
②用什么工具：卷尺等
③應繪制的內容
④制定制圖計劃]
制圖計劃是什么？
[①明確分工：分小組進行實地丈量并記錄實物名稱、定位和距離。
②統計數據：根據實測的數據和圖幅大小確定合適的比例尺，并將各地實地距離按比例尺計算，轉化為圖上距離。
③④繪制地圖：在平面上繪制地圖三要素；將學校附近及校園內的主要建筑物等按一定比例縮小在正確方位上，用不同符號表示在平面圖上。
④注意問題：如何確定正確的方向和比例尺?校園內建筑物(大門、臺階、操場、教學樓等)、樹木、綠地等在平面圖上用什么符號表示?]
5.除了政區圖、旅游圖和平面示意圖是比較常用的地圖。你還知道哪些新的地圖？
[有聲地圖、三維地圖、盲文地圖]
觀察、討論
找課文
觀察、回答
計算
讀圖、討論、回答、完成表格
觀察、思考
觀察、思考
回答
觀察、思考
思考、分析
觀察、思考、討論
思考、分析
分析、回答
小組合作
根據課文及圖分析
了解
比賽
小組合作、探究分析
根據地圖分析用途
根據課文尋找答案
讀圖分析能力的鍛煉
熟悉掌握比例尺的相關計算
能根據所給地圖分析、歸納、整理
能根據地圖提取信息并分析歸納
讀圖能力的鍛煉
用所學知識解決實際問題
讀圖能力的鍛煉
用所學知識解決實際問題
讀圖能力的鍛煉
用所學知識解決實際問題
對上面所學知識的歸納
用所學知識解決實際問題
明確概念
熟悉圖例與注記
記憶圖例與注記
通過探究繪制學校平面圖，能把所學知識應用其中，體現的學習對生活有用的地理的觀念。
增加學生的知識含量
【課堂練習】
1.地圖的三要素是（　　）
A.比例尺、方向、圖名
B.圖名、比例尺、標記
C.圖例、比例尺、方向
D.圖名、方向、圖例與標記
2.在中國政區圖上，量得甲地至乙地的直線距離約為5.8厘米，兩地的實地距離約為1856千米，這幅地圖的比例尺是（　　）
A.1∶856
B.1∶320
C.1∶32000000
D.1∶0.003125
3.下列比例尺最大的是（　　）
A.1：100000
B.圖上1厘米代表實地距離100千米
C.1：1000000
D.1：10000
4.據圖判斷，湖心島位于（　　）
A.攬秀園的東南方
B.會景園的西北方
C.南湖大橋的南面
D.南湖革命紀念館的西南方
5.讀下圖判斷B點在A點的什么方向（　　）
A.東南
B.東北
6.在瀏覽地圖時，小莉發現了不可能出現在江西地圖上的圖例是（　　）
A.
B.
C.
D.
習題訓練
知識應用與理解
【課堂總結】
地圖：以各種不同的圖式符號，將地球表面的地理事物縮小后表現在平面上的圖形。
地圖的基本“語言”：比例尺、方向、圖例與注。
地圖的種類：政區圖、旅游圖和平面示意圖、有聲地圖、三維地圖、盲文地圖等。
知識小結
總結概括
【教學板書】
【作業布置】
畫一幅你家住房內部的平面示意圖。
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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3.2
地球儀和地圖
第2課時
學案
課題
3.2
地球儀和地圖
第2課時
章
3
學科
科學
年級
七
【教學目標】
知識與技能目標：
1.知道地圖是地理事物縮小在平面上的圖形。
2.了解地圖的三個基本“語言”。
3.了解常用的地圖類型及作用，學會使用常用的地圖。
4.學會繪制簡單的平面示意圖。
方法與過程目標：通過讀圖分析及動手畫圖等方法，掌握地圖的基本“語言”，學生使用常用的地圖，并能繪制簡單的平面示意圖。
情感與價值觀目標：掌握一項看圖、繪圖的生活技能。
【教學重點】
1.掌握地圖的三個基本“語言”的相關知識。
2.繪制簡單的平面示意圖。
【教學難點】
1.地圖的三個基本“語言”的熟練應用。
2.繪制簡單的平面示意圖。
【導學方法】
讀圖分析、歸納，列表比較，講練結合、動手畫圖、小組討論。
【課前預習】
1.地圖是以各種不同的___________，將地球表面的地理事物縮小后表現在平面上的_____。
2.常用的地圖有_____圖、_____圖和_____圖。
3._____、_____、_____這三個地圖的基本“語言”。
學習探究
【新知導入】
這些都是什么？
有什么作用？
【合作探究】
（二）地圖
1.你知道這些地圖有什么用途嗎？
2.比例尺
（1）什么是比例尺？
（2）活動：在這三幅地圖上，分別是如何表示比例尺的？
（3）活動：在這幅圖中量出并計算北京與香港之間的直線距離。
（4）如何比較比例尺的大小？
比例尺的大小與描述內容的詳細程度之間有關系？
大比例尺小比例尺
思考與討論：繪制一張中國地圖和一張學校的平面圖時，應分別選取怎樣大小的比例尺？
3.方向
（1）這樣的一般地圖上如何判斷方向？試一試：黑龍江在甘肅的什么方向？
（2）有指向標的地圖上如何判斷方向？試一試：學校在醫院的什么方向？
（3）有經緯網的地圖上如何判斷方向？
試一試：A在B的什么方向？A在D的什么方向？C在D的什么方向？
在北極點和南極點處如何判斷方向？
（4）活動：平面上有東、南、西、北四個基本方向，在這三幅地圖上分別是怎樣表示方向的？
（5）活動：在圖上，找出南雁蕩山、普陀山、千島湖，確定它們在浙江省的方位。
4.圖例與注記
（1）什么是圖例與注記？
（2）圖3-13、3-14、3-15上分別是用什么圖例表示不同的地理事物的？
（3）比一比：看誰記的又快又準！
探究：怎樣繪制學校平面圖
討論要解決的問題有哪些？制圖計劃是什么？
5.除了政區圖、旅游圖和平面示意圖是比較常用的地圖。你還知道哪些新的地圖？
6.練一練
（1）地圖的三要素是（　　）
A.比例尺、方向、圖名
B.圖名、比例尺、標記
C.圖例、比例尺、方向
D.圖名、方向、圖例與標記
（2）在中國政區圖上，量得甲地至乙地的直線距離約為5.8厘米，兩地的實地距離約為1856千米，這幅地圖的比例尺是（　　）
A.1∶856
B.1∶320
C.1∶32000000
D.1∶0.003125
（3）下列比例尺最大的是（　　）
A.1：100000
B.圖上1厘米代表實地距離100千米
C.1：1000000
D.1：10000
（4）據圖判斷，湖心島位于（　　）
A.攬秀園的東南方
B.會景園的西北方
C.南湖大橋的南面
D.南湖革命紀念館的西南方
（5）讀下圖判斷B點在A點的什么方向（　　）
A.東南
B.東北
C.西北
D.西南
（6）在瀏覽地圖時，小莉發現了不可能出現在江西地圖上的圖例是（　　）
A.
B.
C.
D.
【課堂總結】
這節課你學到了什么：
1.什么是地圖？它有什么作用？
2.地圖的三個基本“語言”分別是什么？
3.如何繪制學校平面圖？
【課堂練習】
1.在日常生活中我們要養成經常讀圖、用圖和收集地圖的好習慣，下列選擇地圖的方法正確的是（　　）
A.在面積大的陌生公園游覽用交通圖
B.去野外旅行用地形圖
C.去勘察地形用政區圖
D.確定國際時事發生地用降水分布圖
2.如圖中有一處明顯的錯誤，這處錯誤是（　　）
A.比例尺應為1：300
000
B.指向標錯誤
C.缺少經緯度
D.缺少圖例
3.下列有關地圖比例尺的說法，正確的是（　　）
A.比例尺愈大，地圖表示的范圍就愈大
B.比例尺愈小，地圖反映的內容就詳細
C.比例尺較小的地圖比比例尺較大的地圖要精確些
D.比例尺通常有數字式、文字式和線段三種表達方法
4.下列比例尺中，最大的是（　　）
A.1：500000
B.圖上1厘米代表實地距離500千米
C.
D.
5.我國南北距離約5500千米，東西距離約5000千米，在一張長寬都為10厘米的紙上繪制中國地圖適用的比例尺是（　　）
A1：5500
B.１：11000
C.1：60000000
D.1：6000000
比例尺為1：300000的地圖上，甲乙兩地的直線距離是5厘米，兩地的實際距離是（　　）
A.15千米
B.150千米
C.1500千米
D.15000千米
6.下列圖例代表水庫渠道的是（　　）
A.
B.
C.
D.
7.在有指向標的地圖上，指向標的箭頭通常指向（　　）
A.東方
B.南方
C.西方
D.北方
8.地圖是學習地理必不可少的工具，被稱為地理第二語言，讀圖、用圖，從地圖上獲取各種地理信息，是同學們必須具備的基本技能。讀下圖，甲村在乙村的（　　）
A.正北方向
B.東北方向
C.正南方向
D.東南方向
9.將1：10000的某地圖比例尺放大1倍后，制作成一幅新圖。新圖與原圖相比()
A，新圖圖幅面積是原圖的2倍
B，新圖表示的內容比原圖簡略
C，原圖上某河流長度為10厘米，新圖上長20厘米
D，新圖的比例尺為1：200000
10.讀下圖“部分地區經緯網示意圖”。
（1）圖中E點的緯度是_______。
（2）位于東西半球分界線上的是_____。
（3）甲位于乙地的_______方向；丁位于E點的______方向；F位于甲地的______方向。
11.讀圖（圖中的線路為公交車線路），完成下列問題。
（1）_______、_______和_______是地圖的三要素。
（2）閱讀地圖，要學會辨認方向。有三種：
①一般情況下，面對地圖用“_______、_______”來定方向。②在有指向標的地圖上，要按照指向標定方向，箭頭指向_______。③在有經緯網的地圖上，要根據經線指示_______向，緯線指示_______方向來定方向。
（3）圖中火車站在賓館的_______方。
（4）根據地圖上的比例尺，量得賓館到火車站的圖上距離約為3厘米，算得實際距離為_______。
12.讀下圖，完成下列問題。
圖A
圖B
（1）比例尺
①比較：圖A和圖B相比，比例尺較大的是________，表示范圍較大的是______，表示內容較詳細的是________。
②轉換：把圖A的比例尺轉換成文字式為______________________________。
③量算距離：在圖B中，若量得北京到天津的直線距離是1厘米，則實地距離是________。
（2）方向：讀圖B，北京位于天津的________方向。
（3）圖例和注記
①圖例：地圖上表示各種地理事物的_______，如圖B中
_______；
_______。
②注記：地圖上的__________和________等。
參考答案
課前預習：
1.【答案】圖式符號
圖形
2.【答案】政區
旅游
平面示意
3.【答案】比例尺
方向
圖例與注記
合作探究：
（1）【答案】C
（2）【答案】C
（3）【答案】D
（4）【答案】B
（5）【答案】A
（6）【答案】A
課堂練習：
1.【答案】B
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】A
5.【答案】C
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】C
10.【答案】（1）0°
（2）乙
（3）東北
正南
正東
11.【答案】（1）方向；比例尺；圖例和注記
（2）上北下南；左西右東；北；南北；東西
（3）西北
（4）150米
12.【答案】（1）①：圖B
圖A
圖B
②：圖上1厘米代表實地距離1
000千米
③：100千米
（2）西北
（3）①：符號
首都
運河
②：文字說明
數字
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