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第四單元 崇尚法治精神 單元復習學案

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第四單元 崇尚法治精神 單元復習學案

資源簡介

單元復習︱第四單元:崇尚法治精神
本冊教材以憲法精神為主線,重點進行公民意識教育與國家意識的教育。
公民與國家的關系是憲法調整的基本社會關系,憲法關系的實質內容是公民權利與國家權力的關系。憲法的核心精神就是規范國家權力運行,保障公民權利的實現,保持國家權力與公民權利的協調與平衡。
本單元是法治教育專冊的邏輯升華,是法治教育的落腳點?;趹椃ê头芍R的講解,幫助學生領域蘊含其中的法律的價值追求、法治精神,真正從內心認同法治,樹立法治信仰、具備法治思維、踐行法治原則。
【單元結構】
【知識梳理】
1自由(★★★)
(1)自由主要指人們在法律規定指人們在法律規定的范圍內,依照自己的意志活動的權利。自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護,無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂與傷害。
(2)法治與自由的辯證關系:法治與自由相互聯系,不可分割。一方面,法治標定了自由的邊界,另一方面法治是自由的保障。法治既規范自由又保障自由
(3)珍視自由:珍視自由就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利,依法行使權利。
2.
平等(★★★)
(1)在法律意義上,平等有兩層含義:一是同等情況同等對待;二是不同情況差別對待。
中華人民共和國公民在法律面前一律平等,平等地享有憲法和法律規定的各項權利,平等地履行憲法和法律規定的各項義務。公民的合法權益一律平等地受到法律保護,違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
(2)踐行平等:需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中,增強平等意識,努力踐行平等。反對特權;平等對待他人的合法權利;敢于抵制不平等的行為。
3.
公平(★★★)
(1)公平的內涵:公平通常指人們基于一定標準或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。公平包括權利公平、規則公平、機會公平。
(2)公平的價值:公平是個人生存和發展的重要保障,是社會穩定和進步的重要基礎。
(3)維護公平:
個人維護公平——面對利益沖突,要站在公平的立場,學會擔當,以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時,要堅守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個公平的環境。
制度維護公平——立法:在規定權利義務、分配社會資源時,要公平地對待每個人,保障每個人得到他應得的。司法:在解決糾紛、化解矛盾時,要公平地對待當事人,切實維護其合法權益。
4.
正義(★★★)
(1)正義的內涵:正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
(2)正義的價值:正義是社會制度的重要價值。正義往往被當做評價社會制度的價值標準。制度的生命在于正義,制度的效用在于保障正義。
正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現社會正義,有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系,充分發揮人民的主動性和創造性;營造和諧、穩定、安寧的社會環境,為社會發展注入不竭的動力。
(3)守護正義:
個人守護正義——守護正義需要勇氣和智慧,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義智為。
司法維護正義——司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須依法獨立公正行使司法權,堅持以事實為依據,以法律為準繩,嚴格遵循訴訟程序,平等對待當事人,確保司法過程和結果合法、公正。
【經典試題】
(西城2019.19)關于自由,下列認識正確的是
①自由能夠激發每個人的活力
②自由就是擺脫一切的束縛和限制
③在網絡空間,自由不受法律的約束
④自由能夠推動社會的進步與繁榮
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【考點】:自由。參考答案是B。
(西城2019.20)我國憲法規定,中華人民共和國各民族一律平等。我國民法總則規定,民事主體在民事活動中的法律地位一律平等。我國刑法規定,對任何人犯罪,在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權。法律的這些規定表明
A.法律意義上的平等要求不同情況差別對待
B.法律意義上的平等要求不同情況同等對待
C.法律面前人人平等是我國社會主義法治的基本原則
D.唯有依靠法律才能實現人與人之間的平等
【考點】:平等。參考答案是C。
(東城2019.19)平等是社會主義法治的基本原則之一。在我國古代,也曾出現過一些關于平等的觀念和思想,以下能體現出這一點的是()
①“法不阿貴,繩不繞曲”
②“法立于上則俗成于下”
③“刑過不避大臣,賞善不遺匹夫”
④“王子犯法,庶民同罪”
A.①③④
?
?
B.②③④
?
?
?C.①②③
?
?
?D.①②④
【考點】:平等。參考答案是A。
(東城2019.18)
“自由快樂之人,必是敬畏法度之人;敬畏法度之人,多是嚴以自律之人?!边@給我們的啟示是
(
)
①自由帶給人快樂,生活中不能沒有自由
②無法治不自由,自由都是法律之內的自由
③只有遵紀守法,嚴以自律,才能真正享有自由
④自由與法治相互聯系,不可分割
A.
①②③
?
?
B.
①②④
?
?
?C.
①③④
?
?D.
②③④
【考點】:自由。參考答案是D。
(朝陽2019.19)“座女"周某某乘坐高鐵,強占他人座位且不聽列車員勸阻,最終被處以200元的罰款,被列入黒名單,180天內無法購買火車票。這表明
①自山是有限制的、相對的
②違法者的自由會被永久剝奪
③自由是法律之內的自由
④法治保障自由,規范人們的行為
A.①②③
?
?
B.①②④
?
?
C.①③④
?
?
D.②③④
【考點】:自由。參考答案是C。
(朝陽2019.20)2019年4月27日,第二用“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京雁棲湖國際會議中心舉行圓桌峰會。圓桌會議在席位上不分尊卑主次,與會者圍圓桌而坐。這體現了
A.自由原則
B.平等原則
C.優先原則
D.主次原則
【考點】:平等。參考答案是B。
(西城2018.20)
實現人與人之間的平等?需要我們努力踐行平等。下列體現踐行平等要求的有
①遵守法律,反對特權
?
②尊重他人,抵制歧視
③消除差異,一視同仁
?④崇尚義務,放棄權利
A.
①②
?
?
B.
①④
?
?
C.
②③
?
?
D.
③④
【考點】:平等。參考答案是A。
(朝陽2019.24)(20分)閱讀材料,回答問題。
材料一
《中華人民共和國民法總則》關于“見義勇為”第184條曾三易其稿。
最初規定:“實施緊急救助行為遺成受害人害的,除有重大過失外,助人不承擔民事責任。”
第二次增加了“自愿”元素,鼓勵積去做,修為“因自實施緊急助行為造成受助人害的,救助人不承擔民事責任,但是救助人重大過失造成受助人不應有的重大損害的,承適當的民事責任?!?br/>最終表決稿將“重大過失”除,確定為:“因自實施緊急救助行為遺成受助人害的,救助人不承擔民事責任?!边@無疑表明了立法對見義勇為者充分的鼓勵和支持,能夠進一步幫助見義勇為者消除后顧之憂。
材料二
趙宇在某公寓樓,見一男子對一女子實施毆打,便上前制止男子繼續傷害女子,造成了該男子受傷。下面是圖解趙宇案。
此案從“防衛過當”糾正為"正當防衛”,最終認為“見義勇為”,進一步明確了認定“正當防衛”的執法標準,可供類似案件處理時參考借鑒,具有典型示范意義。在全面依法治國的今天,這是努力追求公平正義的體現。
(1)上述材料共同體現了哪些社會主義核心價值觀?(4分)
(2)無論是“見義明為”立法的三易其稿,還是嚴格依法對“趙宇案”進行糾正,無不體現了公平正義是一個美好社會應有的價值。結合所學,談談追求公平正義的美好社會具有怎樣的意義?(8分)
(3)全民守法是法治建設的基本要求之一。在法治中國的歷史進程中,我們該如何讓法治成為我們的生活方式?(8分)
考點:公平、正義、法治
參考答案:(1)和諧;公正;法治
(2)有利于分辨是非,懲惡揚善,為個人的生存與發展提供重要保障;有利于激發個人不斷追求公平正義的法治精神;有利于促進社會穩定,推動社會進步,維護公共利益。
(3)積極學習憲法和法律,增強法治觀念;認同憲法和法律的價值,增強法治信仰;踐行憲法和法律,依法行使權利,依法自覺履行義務,增強維權意識,同違法犯罪行為作斗爭;積極宣傳憲法和法律等。
(西城2019.22)(6分)閱讀材料,回答問題。
小明準備做“公平的價值”課前演講,請從以下兩則新聞中推薦一個給他作為演講素材,結合所學知識,說明推進理由。
新聞1:摸著試卷參加高考
新聞2:考試作弊零容忍
2019年全國統一高考,來自山西、安徽、山東、河南、廣東、西藏的10名盲人考生使用盲文試卷參加考試。這是我國自2014年首次高考使用盲文試卷以來,連續6年使用盲文試卷。
截至2018年10月,公安網安部門在各考試主管部門配合下,共打掉替考、高科技作弊、販賣和使用無線考試作弊器材等各類“助考”犯罪團伙150余個,查獲涉嫌參與作弊考生5000余名。
考點:公平對于個人或者社會的價值
參考答案:
推薦“特殊的高考”:公平是個人生存和發展的重要保障。為盲人考生提供盲文試卷給予了他們同其他正常考生同等的參與高考的機會,為他們享有受教育權提供了切實保證。給予盲人考生同等的參與高考的機會,能夠讓盲人考生感受到尊嚴,激發他們的潛能
推薦“考試作弊零容忍”:公平是社會穩定和進步的重要基礎。考試作弊零容忍是對規則公平的堅守,是給違反規則的人以懲戒,給遵守規則的人以保護。這不僅能夠維護社會秩序,保證社會的長治久安,也能夠營造更好的競爭環境,促進社會持續發展。
(西城2018.24)閱讀材料,回答問題。
公平正義是一個美好社會應有的價值。建立一個公平正義的社會?是人類永恒的追求和共同的理想。
【認識公平】
某班開展關于“公平”的討論,同學們積極表達了各自的觀點。
(1)結合三位同學的觀點,運用所學知識,說明公平的意義。(6
分)
考點:公平對于個人或者社會的價值。
參考答案:
示例:公共場所的順序排隊,有利于協調社會各方面的利益關系,緩和社會矛盾,減少社會沖突,維護社會秩序,保證社會的長治久安;競爭上崗確定人職人選,有利于營造更好的競爭環境,推動社會的持續發展。中考為特殊學生提供特殊保護,不僅能夠保證個人應得的禮儀,而且能夠讓人感受到尊嚴,進而激發自身潛能。
【守護正義】
(2)追求正義是社會生活的一個重要主題。請從下列案例中推選一個守護正義的范例,并結合所學知識?說明推薦理由。(6
分)
推薦案例:
  推薦理由:
考點:守護正義。
參考答案:
推薦案例
1:案例中三位出租車司機既有守護正義的勇氣,也有守護正義的智慧。他們面對非正義行為,沒有退卻而是沖鋒在前敢于斗爭,不僅如此,在與非正義行為作斗爭的過程中,三位司機講究策略,尋找有效的方法,用見義智為維護了正義。
推薦案例
2:司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。案例中人民法院堅持以事實為依據,以法律為準繩,嚴格遵循訴訟程序,平等對待當事人,確保了司法過程和結果合法、公正。
(西城2019.17)小明在課前演講中介紹了新修改的《中華人民共和國個人所得稅法》。他發言的內容有:個稅起征點從每月3500元提高至5000元,免征人群擴大,工薪階層受益;設立專項附加扣除,子女教育、大病醫療、贍養老人等六項支出可減稅,為納稅人實實在在減負。針對這些內容,適合總結這次發言的觀點是
①個稅改革的目的是督促公民依法納稅
②個稅改革體現消除差異,維護社會公平
③個稅改革體現尊重差異,維護社會公平
④個稅改革體現對人民利益的尊重和保護
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
【考點】:公平。參考答案是D。
(東城2019.20)2019年4月18日,中央紀委國家監委通報2019年第一季度全國紀檢監察機關監督檢查、審查調查情況。2019年第一季度,全國紀檢監察機關共接受信訪舉報75.2萬件次,處置問題線索36.4萬件,談話函詢7.2萬件次,立案13.8萬件,處分11.7萬人,處分人員類別情況如圖。通過這些資料可以看出()
①任何公民都沒有超越憲法和法律的特權,違法犯罪行為一律平等地受到法律的追究
②監察機關的職能就是對行使公權力的公職人員進行監察
③監察制度的建立有利于制裁違法犯罪,維護社會的公平正義
④司法機關獨立行使司法權
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
【考點】:公平正義。參考答案是A。
(西城2019.25)(12分)閱讀材料,回答問題。
【事件回放】
乘客李某上車后一直看手機,在公交車行駛過程中,她突然大喊:“我坐過站了,我要下車!”司機表示公交車不允許隨便???,勸她到下一站下車。李某不聽司機勸告,用書包擊打司機頭部,還搶奪司機方向盤。危急時刻,乘客王某抓住李某的手將其拽倒,司機借機抓緊方向盤,失控的公交車才沒有傾覆。事件發生后,記者問李某為什么要打公交車司機。李某說:“坐過站很著急,想著自己有乘車的權利,情緒失控,打了司機。”
【相關規定】
《中華人民共和國道路交通安全實施條例》規定,城市公共汽車不得在站點以外的路段停車上下乘客。
《關于依法懲治妨害公共交通工具安全駕駛違法犯罪行為的指導意見》(簡稱《指導意見》)規定,對于乘客實施“搶奪方向盤、變速桿等操縱裝置,毆打、拉拽駕駛人員”等具有高度危險性的妨害安全駕駛的行為,按以危險方法危害公共安全罪定罪處罰?!吨笇б庖姟纷鞒龉膭钚砸幎?,對正在進行的妨害安全駕駛的違法犯罪行為,乘客等人員有權采取措施予以制止。制止行為造成違法犯罪行為人損害,符合法定條件的,應當認定為正當防衛。
(2)結合對《指導意見》的學習,某班同學就“制止‘搶奪方向盤’,靠鼓勵還是靠懲罰”表達了不同的看法。運用所學知識,寫出你對這個問題的認識。(6分)
考點:守護正義。
參考答案:
示例:制止“搶奪方向盤”既需要鼓勵,也需要懲罰。社會需要正義,正義要求依法保障人們的正當權益,使受害者得到救濟、違法者受到懲罰;正義還要求人們分辨是非,懲惡揚善,維護社會公共利益。事件中,王某的行為就是懲惡揚善、維護社會公共利益的正義行為?!吨笇б庖姟分械墓膭钚砸幎?,給予了事件中王某這些維護正義人以支持,讓更多的人在遇到類似搶奪方向盤的危害公共安全的行為時,能夠有勇氣以實際行動維護正義。同樣《指導意見》中對于搶奪方向盤的處罰規定,也讓事件中李某這種只顧個人私利,危害公共安全利益的違法者受到處罰,讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。我們要在日常生活中依法履行法定義務,面對非正義行為要敢于斗爭,見義智為。
(東城2019.23)【公平正義守護】(16分)
【案件回放】
2018年12月26日晚,正準備休息的趙宇聽到樓下有呼救聲,下樓看到李某正在毆打鄒某,便上前制止拉拽李某。李某打了趙宇兩拳,趙宇隨即將李某推倒在地,接著打了李某兩拳,并朝李某腹部踹了一腳。后經法醫鑒定,李某腹部橫結腸破裂,傷情屬重傷二級。
2019年2月20日,福州市公安局晉安分局以趙宇涉嫌過失致人重傷罪向福州市晉安區人民檢察院移送審查起訴。2月21日,晉安區人民檢察院以防衛過當對趙宇做出不起訴決定,社會輿論對此高度關注。在最高人民檢察院指導下,福建省人民檢察院指令福州市人民檢察院對該案進行了審查。福州市人民檢察院經審查認為,趙宇的行為屬于正當防衛,不應當追究刑事責任,原不起訴決定書認定防衛過當屬適用法律錯誤,依法決定予以撤銷,對趙宇做出無罪的不起訴決定。
(1)本案中涉及到的檢察院是什么性質的國家機關?從本案可以看出檢察院有什么職權?檢察院系統內部之間是怎樣的關系?(5分)
考點:人民檢察院的性質、職權、關系。
參考答案:
(1)國家的法律監督機關;(1分)有檢察權,審查是否是犯罪行為以及是否對犯罪行為代表國家提起公訴;(2分)最高人民檢察院領導地方各級人民檢察院的工作,上級人民檢察院領導下級人民檢察院的工作。(2分)。
【觀點爭鳴】
(2)請你任選以上其中一種觀點,運用本學期所學知識進行評析。(6分)
考點:正義的價值、個人守護正義。
參考答案:
觀點一:①這種觀點是錯誤的;(1分)②正義感是公民的基本德性,我們要做有正義感的人;(2分)在他人需要幫助時,我們要及時地伸出援手,敢于與非正義行為做斗爭;(2分)維護正義可能要付出代價,但這種付出是有意義的。(1分)
觀點二:①這種觀點不全對;(1
分);②正義感是公民的基本德性,我們要做有正義感的人,在他人遇到危難時,及時地伸出援手;(2
分)③與非正義行為做斗爭不能不遺余力地硬拼,要講究策略,尋找有效方法,做到見義“智”為。(3
分)
【時事點評】
2019年3月,“福州趙宇案”作為典型案例進入了最高檢工作報告,“法,不能向不法讓步!”的金句回響在人民大會堂。“小人物”的案件,得到了最高人民檢察院的關注,這說明“小案”的意義不小。
(3)請結合材料和本學期所學知識說明趙宇案得以糾正的意義。(5分)
考點:守護正義。
參考答案:
①保障公民合法權益,維護司法公正;(2
分)②鼓勵見義勇為,弘揚社會正義;(2
分)③培育良好社會風尚。(1
分)(其他言之有理的答案也可酌情給分,如提高司法公信力;推進法治建設;;順應人民對公平正義的期盼;守護公平正義,明確正當防衛與防衛過當的界限,為類似案件處理提供參考借鑒等等。以上各點答出一點給
1

,最高分不超過
5
分。)

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