資源簡介

北京課改版三年級上冊數學教學計劃
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以教育創新為動力，以“減負”精神為宗旨。為打造
“優質均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協調、可持續發展的科學發展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發展，提高教學質量，促進學生德智體美全面發展。
二、學情分析
三年級共有學生68人，二①班35人，二②班33人。三年級的學生，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。
三、教學內容
本冊教材包括以下內容：乘法，千米、分米和毫米的認識，除法，解決問題，角的初步認識，長方形和正方形的周長，24時計時法，數學百花園和總復習。
四、教學目標
1、會口算整十數、整百數乘一位數，能口算兩位數乘一位數（積不超過100的為主）；會筆算多位數乘一位數，并會進行估算；能解決一些簡單實際問題。
2、會口算商是整十、整百、整千數（或幾百幾十、幾千幾百）的一位數除法，會口算比較簡單的一位數除兩位數；初步學會一位數除法的估算；會筆算兩位數和三位數除以一位數的除法，學會用乘法驗算除法；會解決一些簡單的實際問題。
3、認識長度單位千米、分米和毫米，建立1千米、1分米和1毫米的長度觀念。知道常用的長度單位間的關系，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇長度單位。
4、會根據四則運算順序解決有關加減乘除混合運算以及需要使用小括號的實際問題，并會用脫式的方法計算兩步式題。
5、初步認識角、直角，并在認識直角的基礎上了解鈍角、直角和銳角之間的大小關系；知道角的各部分名稱，會用尺子畫角。掌握數線段、數角以及數三角形的方法。
6、初步認識長方形和正方形的特征；理解周長的含義，并能正確計算長方形和正方形的周長。
7、知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻，會計算簡單的經過時間。
8、在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想；通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數和組合數。
9、通過“測量籃球場”“做聰明的時間管理者”的綜合與實踐活動，培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，積累數學活動經驗，感受數學的應用價值。
五、教材重點和難點
重點
1、掌握一位數乘兩三位數的筆算方法。
2、學習一位數除法的筆算方法。
3、掌握兩步式題的運算順序和脫式計算的方法，掌握用兩步計算解決實際問題的思路和方法。
4、建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念，熟記所學過的長度單位之間的進率，并進行初步的應用。
5、能根據統計表、統計圖提供的信息，進行簡單的分析、判斷。
6、一日是24時，會用24時計時法表示時間。
難點
1、因數中間、末尾有0的乘法。
2、一位數除法的豎式。
3、有一個已知條件要用兩次的實際問題。
4、建立1千米的長度觀念。
5、會用平均數解決一些簡單的實際問題。
6、把日常生活和時間聯系在一起，逐步養成時間觀念。
六、教材編寫特點
1、取材豐富。
2、關注直觀模型的運用。
3、看到問題的結構。
4、關注學生提出問題能力的培養。
5、關注學生在動手做中積累數學活動經驗。
6、關注數學文化。
7、關注學生的反思和評價。
七、教學措施
1、從整體上把握教學目標。根據課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。
2、體現學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。
4、注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的興趣，培養學以致用的意識。
5、注意適當滲透一些數學的思想和方法，以利于學生對某些數學內容的理解。
6、注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
9、關注學困生。
八、課時安排
周次
日期
知識點標題
備注
第一周
9.2
1.1
整十、整百數乘一位數的口算
　
9.3
1.2.1
兩、三位數乘一位數（不進位）的乘法
　
9.4
1.2.2
兩、三位數乘一位數（進位）的乘法
　
9.5
1.2.3
兩、三位數乘一位數的估算
　
第二周
9.6
1.2.4
練習一
　
9.9
1.2.5
一個因數是0的乘法
　
9.10
1.2.6
一個因數中間有0的乘法
　
9.11
1.2.7
一個因數末尾有0的乘法
　
9.12
1.2.8
練習二
　
第三周
9.16
1.3
整理與復習
　
9.17
單元練習
　
9.18
單元練習
　
9.19
2.2
分米和毫米的認識
　
9.20
2.3
練習三
　
第四周
9.23
單元練習
　
9.24
3.1
整十、整百、整千數除以一位數的口算
　
9.25
3.2
幾百幾十除以一位數的口算
　
9.26
3.3
除數是一位數的除法估算
　
9.27
3.4
兩位數除以一位數的筆算
　
第五周
9.30
3.5
練習四
　
第六周
10.8
3.6
三位數除以一位數的筆算
　
10.9
3.7
有余數除法的實際問題
　
10.10
3.8
練習五
　
10.11
3.9
被除數是0的除法
　
第七周
10.14
3.10
商中間有0的除法
　
10.15
3.11
商末尾有0的除法
　
10.16
3.12
練習六
　
10.17
3.13
整理與復習
　
10.18
單元練習
　
第八周
10.21
4.1
兩級混合運算解決實際問題（1）
　
10.22
4.2
兩級混合運算解決實際問題（2）
　
10.23
4.3
兩級混合運算解決實際問題（3）
　
10.24
4.4
練習七
　
10.25
4.5
用逆推法解決實際問題
　
第九周
10.28
4.6
解決“移多補少”的問題
　
10.29
4.7
整理與復習
　
10.30
單元練習
　
10.31
5.1
認識角、畫角
　
11.1
5.2
認識直角、銳角、鈍角及角的大小
　
第十周
11.4
5.3
探索規律
　
11.5
單元練習
　
11.6
6.1.1
認識長方形和正方形
　
11.7
6.1.2
練習八
　
11.8
6.2.1
認識周長
　
第十一周
11.11
6.2.2
長方形和正方形的周長
　
11.12
6.2.3
練習九
　
11.13
6.3
整理與復習
　
11.14
6.4
測量籃球場
　
11.15
單元練習
　
第十二周
11.18
7.1
用24時記時法表示時間
　
11.19
7.2
經過的時間
　
11.20
7.3
練習十
　
11.21
7.4
做聰明的時間管理者
　
11.22
單元練習
　
第十三周
11.25
8.1
等量代換
　
11.26
8.2
合理搭配
　
11.27
單元練習
　
11.28
9.1
乘法
　
11.29
9.2
除法
　
第十四周
12.2
9.3
24時記時法、解決問題
　
12.3
9.4
長度、長方形和正方形的周長
　
12.4
9.5
角的認識、數學百花園
　
12.5
單元練習
　
12.6
總復習
　
第十五周
12.9
總復習
　
12.10
總復習
　
12.11
總復習
　
12.12
總復習
　
12.13
總復習
　
第十六周
12.16
總復習
　
12.17
總復習
　
12.18
總復習
　
12.19
總復習
　
12.20
總復習
　
第十七周
12.23
總復習
　
12.24
總復習
　
12.25
總復習
　
12.26
總復習
　
12.27
總復習
　
第十八周
12.30
總復習
　
12.31
總復習
　
1.2
總復習
　
1.3
總復習
　
第十九周
1.6
總復習
　
1..7
總復習
　
1.8
總復習
　
1.9
總復習
　
1.10
總復習
　

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