資源簡介

誰在水中溶解得多
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
①不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。
②研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。
③認(rèn)識到細(xì)致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
【學(xué)習(xí)重難點】
研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。
【課前準(zhǔn)備】
（1）課前搜集溶解相關(guān)資料。
（2）準(zhǔn)備實驗材料：燒杯、水、食鹽、小蘇打、小勺、攪拌棒。
【學(xué)習(xí)過程】
通過觀看教學(xué)錄像，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：
1．觀察小勺取鹽、小蘇打照片資料，了解如何取同樣多的量。
2．根據(jù)實驗演示，探索實驗猜想：
3．嘗試動手溶解食鹽、小蘇打。
4．用同樣的實驗方法，嘗試其他物質(zhì)的溶解實驗。
【精煉反饋】
一、填一填
1．生活中常見的（ ）、（ ）和 （ ）都可以在水中溶解。
2．做實驗時，食鹽和小蘇打每次取的量應(yīng)該（ ）。
3．做實驗時，等前一勺加進(jìn)去的食鹽或小蘇打完全（ ）后，才能加下一勺。
二、判斷
1．所有物質(zhì)在水中溶解的量都是相同的。（ ）
2．在同樣的清水中，小蘇打比食鹽溶解能力強(qiáng)。（ ）
三、選擇
1．實驗用水量應(yīng)該是（ ）。
A．一樣多 B．不一樣多
2．實驗時，應(yīng)該仔細(xì)觀察用（ ）記錄。
A．實驗表格 B．隨便一張紙
3．食鹽和咖啡的溶解能力是（ ） 。
A．不相同。 B．相同。
精煉反饋答案
一、1．食鹽、小蘇打、糖。
2．一樣多。
3．溶解。
二、1×
2√
三、1A
2A
3A

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