資源簡介

量筒
【學習目標】
1．初步認識量筒。
2．通過觀察和操作，能正確使用量筒測量液體體積。
【學習重難點】
量筒的正確使用。
【學習過程】
一、問題存折銀行
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
固體、液體、氣體都可以用量筒測量嗎？
2
最大的量筒有多大？
3
怎么制作量筒？
4
5
二、活動探究
1．認識量筒
12484231722527（2）___________
020000（2）___________
12311691161810（1）___________
020000（1）___________
45778231118092（3）___________
4000020000（3）___________
372026112976770024441271839488002412641128778000
2．使用量筒
請按照正確地使用“一選二倒三看”的方法嘗試量取70ml的水。
方法指導：
（1）選用合適量程的量筒，將量筒微微傾斜，瓶口緊挨量筒口，讓水緩緩流入量筒內。
（2）倒入液體接近70ml刻度線時，應該用滴管取液體逐漸增加。
（3）讀數時，量筒必須放平穩，視線要與量筒內水的凹液面的最低處保持水平。
3．小組合作：利用透明玻璃杯或者透明塑料杯制作一個簡易的量筒。
三、理解與應用
1．在制作簡易量筒時，你是怎么確定刻度線的？
2．還有哪些可以測量液體體積的工具？
3．如何利用量筒測量小塊固體的體積？
【學習小結】
這節課我們學會了如何利用量筒測量液體的體積，我們要記住正確使用量筒的方法，保證數值的準確，另外我們還利用所學的知識，通過小組合作親自動手制作了一個簡易的量筒。
【精煉反饋】
一、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1．量筒不僅能量液體的體積，還能與水配合，測量出小塊固體的體積。（ ）
2．用水杯往量筒里倒水時，杯口盡量不要接觸量筒。（ ）
3．在自制量筒時，首先要明確想制作的量筒的量程。（ ）
二、選擇正確答案的序號填在括號里。
1．毫升的符號是（ ）。
A．ml B．cm C．1m
2．取0.5毫升的液體，最好選用（ ）。
A．膠頭滴管 B．量杯 C．量筒
③根據圖片，可以判斷石頭的體積是（ ）。（1ml=1cm?）
A．20cm? B．40cm? C．50cm?
三、綜合探究。
1．一只量筒有50毫升的水，當里面放進一木塊，木塊的一半浸入水中，量筒的讀數為56毫升，則這塊木塊的體積是多少立方厘米？（1ml=1cm?）
2．量筒能用來加熱液體嗎？實驗室常用什么來加熱液體？

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