資源簡介

沙漏
【學習目標】
1．知道沙漏是古代常用的計時工具。
2．會制作簡單的計時工具沙漏。
3．會進行制作方案的設計，在制作的過程中，能綜合運用所學知識發現問題，并嘗試解決問題。
【學習重點】
掌握沙漏造型的設計和剪切、粘接塑料瓶的技術。
【學習難點】
塑料瓶的剪切、粘接技術，沙漏的測試與改進。
【學習過程】
一、問題存折銀行
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
沙漏有什么作用？
2
如何自制沙漏？
3
4
二、活動探究
1．認識沙漏：請在橫線上填寫相對應的名稱。
301324324954780010354812252321305848317191850010074931458356296151676708000109740357776800125178354214200
2．制作沙漏
（1）我的制作方案
第（ ）小組
制作項目
所需材料
制作方案
沙漏
（2）請仔細研究一下，你對這個方案有什么疑議，有什么建議？
（3）在動手之前，我們還要注意什么？
（4）展示之后，你發現你的沙漏有什么問題？可以如何改進？
三、理解與應用
1．你還知道哪些計時工具？
2．你打算在平時的生活中如何利用今天制作的沙漏？
【學習小結】
這節課我們通過學習，認識了沙漏，知道了沙漏是一種計時工具，并且設計了制作沙漏的方案，并對方案進行了討論、反思和改進，發揮了追求準確、精益求精的科學精神。
【精煉反饋】
一、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1．在看自制沙漏能否用于計時時，只要測試一次就夠了。（ ）
2．計時時長為5分鐘的沙漏比1分鐘的沙漏價值更大。（ ）
3．不少人把沙漏當成工藝品去欣賞它的美麗。（ ）
二、選擇正確答案的序號填在括號里。
1．小明把自制沙漏中的細沙換成了食鹽，可以解決（ ）。
A．沙子流速過慢的問題
B．沙子流速過快的問題
C．沙子流通不順暢的問題
2．小華將自制沙漏測試了三次，第一次沙子流完的時間是1分40秒，第二次是2分10秒，第三次是1分23秒。這個沙漏（ ）。
A．可以用來計時2分鐘
B．可以用來計時1分50秒
C．不能用來計時
三、綜合探究。
1．怎么用計時時長分別為4分鐘和3分鐘的沙漏進行1分鐘的計時？
2．小紅用一個計時時長為3分鐘的沙漏來督促自己認真刷牙。你覺得這樣做的好處是什么？

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