資源簡介

植物的“分身術”
【學習目標】
科學概念目標：
1．有的植物不用種子也可以繁殖后代。
2．植物可以用根、莖、葉繁殖后代。
3．植物繁殖的方法有扦插、壓條等。
科學探究目標：
1．能通過查閱資料等方式了解植物繁殖后代的方式。
2．能通過實踐操作體驗，會用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身術”。
3．能夠自主設計植物繁殖的觀察實驗，并用自己擅長的方式表達研究結果。
【學習重難點】
1．能通過查閱資料等方式了解植物繁殖后代的方式。
2．能通過實踐操作體驗，會用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身術”。
【學習過程】
一、課前準備
1．搜集關于植物繁殖的文字及圖片資料。
2．準備用月季、大蒜、甘薯、秋海棠等植物。
3．準備細沙、水、草木灰、剪刀、花盆、土等。
二、課堂探究
交流：植物是怎樣繁殖的。
我知道用種子繁殖的植物有：____________________________。
拓展：認識人工營養繁殖的方法。
1．資料展示：
植物名稱
繁殖后代的方法
2．我知道植物“分身術”的意義是____________________________________________。
【達標檢測】
一、畫龍點睛
1．秋海棠用（ ）繁殖，月季、天竺葵用（ ）繁殖，甘薯用（ ）繁殖。
2．用莖繁殖的常用方法有（ ）和（ ）
二、小法官
1．葡萄是用種子繁殖后代的。 （ ）
2．馬鈴薯是用根來繁殖后代的。 （ ）
3．大蒜是利用莖來繁殖后代的。 （ ）
三、選一選
玉米 大豆 油菜 梨 草莓 地瓜
小麥 葡萄 蘋果 藕 馬鈴薯 蘆薈
用種子繁殖的有：____________________________________________。
用根繁殖的有：______________________________________________。
用葉繁殖的有：______________________________________________。
用莖繁殖的有：______________________________________________。
四、課外拓展
植物組織和細胞培養
20世紀70年代以來植物組織和細胞培養也已成為植物營養繁殖的重要手段。其主要方法是采用一小塊植物體組織，在無菌條件下培養。由于植物體根、莖、葉等各種器官都可以切割成很小的組織，每一小塊組織都可培養誘導產生新根或苗端系統，最終形成大量小植株。它的特點是可以很快獲得無病毒植株。到1980年止，已經培養成功的植物有200多個屬，其中包括各種蘭科植物，百合、草莓、萱草、甘蔗、菊花、秋海棠、虎耳草、桉樹、油棕、印度橡膠、天竺葵、一品紅、鐵樹、垂葉榕、多蕊木、繡球、蓬萊蕉、綠蘿和霞草等。單就蘭科植物而言，已約有40個屬培養成功。植物組織培養已走向工廠化，它的產品已納入商品生產范疇。

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