資源簡介

風的形成
【學習目標】
科學概念目標：
1．知道自然界的風是由于冷熱溫度造成的空氣流動形成的。
科學探究目標：
1．在教師指導下，能在小組討論的前提下根據猜想設計模擬實驗，探究風的成因。
2．能在好奇心的驅使下，對風的形成原因表現出探究興趣。
【學習重難點】
知道自然界的風是由于冷熱溫度造成的空氣流動形成的。
【學習過程】
一、探索導航
風是我們常見的一種天氣現象，那么風到底是怎樣形成的呢？夏天我們家里的風扇吹出的是不是風呢？
___________________________________________________________________________。
二、活動準備
收集有關風的圖片及文字資料，易拉罐、蠟燭、火柴、香等。
三、探究過程
（一）探究一：風從哪兒來？
1．我知道描寫風的詞語：____________________________________________________。
2．我用嘴吹，用書制造了風，我們生活中造風的現象還有________________________。
3．通過人造風，我發現______________________________________________________。
（二）探究二：自然界中的風是怎樣形成的。
1．我需要的材料：__________________________________________________________。
2．我的方案：
（1）用小刀將可樂瓶的底部裁掉；
（2）用小刀從大可樂瓶底部向上大約6cm處刻一個直徑約2cm的圓孔；
（3）在瓶底的開口處用膠帶粘上一張折疊的小紙條；
（4）點燃蠟燭、蚊香；
（5）用可樂瓶罩住蠟燭將蚊香冒煙處置于離可樂瓶底部圓孔約1cm處。
3．實驗現象：蚊香的煙被吸到____________，瓶口處的紙條在___________。
4．實驗結論：空氣被蠟燭加熱變成熱空氣，熱空氣比冷空氣輕，會順著瓶口上升，冷空氣則會由底部的小孔流進補充，這樣就形成了風。
【達標檢測】
一、填空
1．冷地方的空氣___________，壓力大；熱地方的空氣___________，壓力小。
2．當兩地___________不同時，空氣壓力大小也就不同。壓力___________的空氣會向壓力___________的空氣方向流動，從而形成了風。
3．在海濱，白天，風從__________吹向__________；夜晚，風從__________吹向__________。
4．___________是我們生活中常見的自然現象，它與我們的生活密切相關。
二、判斷
1．風是由于兩地區之間出現溫差而形成的。 （ ）
2．在海濱，白天風從海面吹向陸地；夜晚，風從陸地吹向海面。 （ ）
3．風扇扇出的也是風，是由人造的風。 （ ）
三、選擇
我們這里冬天常刮（ ）風。
A．西北
B．東南
C．北
D．南
四、科學與生活
1．風是怎么樣形成的？
___________________________________________________________________________。
2．“海陸風”是怎么回事？
___________________________________________________________________________。
【拓展活動】
查閱資料，了解地球的高層大氣中有沒有風？人們是怎么研究的？
___________________________________________________________________________。

展開更多......

收起↑