資源簡介

植物的葉（第一課時）
【學習目標】
1．知道植物葉的蒸騰作用的意義。
2．學會做葉蒸騰作用的實驗，并能對所觀察到的現象進行合理的解釋。
【學習重難點】
做葉蒸騰作用的實驗，對所觀察到的現象進行合理的解釋。
【學習準備】
盆栽月季花一盆、塑料袋一個。
【學習過程】
一、探究過程
探究1：植物葉的作用。
我用的實驗材料：______________________________________________________________
______________________________________________________________________。
我的實驗方案：
找一盆有葉的月季花（或其他植物），澆足水。用一個透明的塑料袋把這棵植物的枝葉罩起來，將袋口扎緊。把植物放在向陽處，觀察現象。
我的發現：
探究2：用顯微鏡觀察植物葉片上的氣孔的形態。
我用的材料：________________________________________________________
我的探究方案：
撕下一片蠶豆葉的下表皮，貼在載玻片上染色后，放在顯微鏡的載物臺上，進行觀察。
我的發現：________________________________________________________
在葉的下表面，有很多________________________，小孔兩邊是兩個半月形的。這些小孔叫做________________________。
通過實驗探究：我知道了植物體內的水____________________________周圍的熱，變成____________________從葉的________________跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做_______________作用。
交流：植物蒸騰作用的好處。
我的交流：________________________________________________________
二、課堂達標
（一）填空題。
1．在葉的下表皮有許多供氣體出入的小孔，叫做________________________。
2．植物體內的水________周圍的熱，變成________從葉的________________跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做________________作用。
3．夏天，植物通過_____________________可以變得涼快些，避免被太陽曬焦。
（二）小法官。
1．植物的葉越多、越大，蒸騰作用就越強，對植物的生長是沒有好處的。（ ）
2．夏天比冬天的氣溫高，植物的蒸騰作用在夏天比冬天強。（ ）
3．冬天的氣溫低，植物的葉在冬天里是不會有蒸騰作用的。（ ）
4．人們在扦插或移栽樹木時，常常會剪去一部分枝葉，這樣可以減少植物的蒸騰作用， 使樹木更容易成活。（ ）
5．由于蒸騰作用會使植物體內失去一部分水分，所以蒸騰作用對植物有害。（ ）
（三）我會選。
1．夏天植物的蒸騰作用強，根從土壤中（ ），到了秋天，葉的蒸騰作用減弱，根從土壤中（ ）。
A．吸收的水分少
B．吸收的水分多
C．不吸收水分
2．植物體內的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從（ ）跑出去。
A．葉的兩面
B．葉的上表皮的氣孔
C．葉的下表皮的氣孔
3．把一盆花放在背陰處，這盆花的葉（ ）。
A．蒸騰作用進行得快
B．蒸騰作用進行得慢
C．不進行蒸騰作用
4．用塑料袋把一棵植物的枝葉罩起來， 將袋口扎緊。 塑料袋內壁出現小水珠，它是（ ）。
A．葉的蒸騰作用產生的
B．澆水時淋上去的
C．從濕土里跑上去的
（四）生活中的科學。
為什么樹林里的空氣比較濕潤？
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三、拓展活動
查閱資料，了解葉的蒸騰作用與農業生產有怎樣的關系。
植物的葉（第二課時）
【學習目標】
1．知道綠色植物能在陽光下制造淀粉和釋放氧氣，并吸收二氧化碳。
2．學會做分離葉綠素的實驗，并能對所觀察到的現象進行合理的解釋。
【學習重難點】
知道植物的葉內含有葉綠體，知道葉的光合作用的意義；認識什么是葉的光合作用。
【學習準備】
大小燒杯、石棉網、三角架、酒精溶液、木夾、綠葉、火柴等。
【學習過程】
一、探究過程
探究1：為什么植物的葉子一般都是綠色的。
我需要的實驗材料：________________________________________________
我的實驗方案：
1．把一片綠葉子放入小燒杯中，再加入95%的酒精到淹沒葉片為止。
2．把小燒杯放入裝有水的大燒杯里，點燃酒精燈，加熱兩分鐘后滅火，仔細觀察看到的現象。
我觀察到的現象：________________________________________________________
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我的發現：______________________________________________________________
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探究2：植物的光合作用。
我的探究方案：
搜集課外資料和閱讀課本資料卡。
我的發現：
綠葉中的每一個葉綠體就是一個小小的“綠色食品加工廠”。在陽光的照射下，葉綠體把根吸收來的_________和由_________進來的二氧化碳，合成植物所需要的_________供植物生長，同時放出氧氣，葉的這種作用就叫做葉的光合作用。
二、課堂達標
（一）填空題。
1．_________是植物制造養料的場所。
2．植物的葉內含有_________，所以葉子一般都是綠色的。
3．綠葉中的每一個葉綠體，都是一個小小的“綠色食品加工廠”。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的_________和由_________進來的二氧化碳合成植物所需要的_________，同時放出氧氣。葉的這種作用叫做_________。
（二）判斷題。
1．植物要進行光合作用必須在陽光下進行。（ ）
2．植物所需要的養料全部是從土壤中來的。（ ）
3．所有的植物都能進行光合作用。（ ）
（三）連一連。
指出植物光合作用的“原料”和“產品”及“能源”分別是什么？
氧氣
原料
太陽光
產品
二氧化碳
能源
淀粉
（四）我的科學實驗。回憶實驗填空。
將綠葉放在酒精中煮，過一會，發現酒精變（ ），葉子變（ ），說明除去葉子中的（ ），葉子就不再是綠色的了。
三、拓展活動
有些植物的葉子會隨著季節的變化而改變顏色這是為什么？查資料了解一下。
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