資源簡(jiǎn)介

小水滴的旅行
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解水在自然界中的循環(huán)變化；認(rèn)識(shí)水循環(huán)對(duì)人類的影響。
2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究云、霧、雨、雪、露、霜等的成因。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
水在自然界中的循環(huán)變化；水循環(huán)對(duì)人類的影響；云、霧、雨、雪、露、霜等的成因。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、課前準(zhǔn)備
酒精燈、火柴、方座支架、燒杯、試管夾、瓷盤、平底燒瓶、三腳架、玻璃管、易拉罐、溫度計(jì)、冰塊、鹽等。
二、課堂助學(xué)
探究1：探究雨和雪的形成。
我的猜想：_______________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)方案：①把水裝在燒杯里，放在三角架的石棉網(wǎng)上，用酒精燈給燒杯里的水加熱；②把盛有冰塊的小瓷盤放在燒杯口上，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______________________________________________________。
我的發(fā)現(xiàn)：_______________________________________________________。
探究2：探究霧和云的形成。
我的猜想：_______________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)方案：①在廣口瓶里倒入少量不冒“白氣”的溫水。②用一塊冰塊接近瓶口。③把冰塊從瓶口移開(kāi)，再接近瓶口。反復(fù)幾次，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______________________________________________________。
我的發(fā)現(xiàn)：_______________________________________________________。
探究3：探究露和霜的形成。
我的猜想：_______________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)方案：_______________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______________________________________________________。
我的發(fā)現(xiàn)：_______________________________________________________。
探究4：水在自然界的循環(huán)與我們生活的關(guān)系。
我的想法：________________________________________________________。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
一、查漏補(bǔ)缺
1．露和霜都是空氣中的（ ）在物體上受冷凝結(jié)成的。形成露的溫度在（ ），形成霜的溫度在（ ）。
2．燒水時(shí)冒出的“白氣”，實(shí)際上是（ ）遇冷形成的許許多多的（ ）。在自然界中、許許多多的小水滴飄浮在低空形成了（ ）。飄浮在高空形成了（ ）。
3．高空中的水蒸氣受冷凝結(jié)成（ ）或（ ），聚集而下形成（ ）或（ ）。
二、小法官
1．水在自然界里是不斷循環(huán)的，我們不必節(jié)約用水。（ ）
2．在空中噴灑制冷劑，使云中的小水滴或小冰晶增大，形成降雨，這就是人工降雨。（ ）
三、我知道：水在自然界里不停地循環(huán)，為什么還要節(jié)約用水呢？
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四、拓展活動(dòng)
根據(jù)研究成果，寫一篇科學(xué)小論文。
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參考答案：
學(xué)習(xí)過(guò)程
略。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、查漏補(bǔ)缺
1．水蒸氣，0℃以上，0℃以下。
2．水蒸氣；小水滴；霧；云。
3．小水滴；小冰晶；雨；雪。
二、小法官
1．×
2．√
三、我知道
因?yàn)楦鞯厮Y源不均勻，世界淡水資源缺少。干旱天氣隨時(shí)都有可能發(fā)生。
四、拓展活動(dòng)
略。

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