資源簡介

水的三態變化
【學習目標】
1．知道外界溫度發生變化時，水會通過吸熱或放熱改變存在的狀態。
2．知道水的冰點。
【學習重難點】
認識水在自然界中的各種形態是可以互相轉化的，并能做出合理的解釋。
【學習過程】
一、課前準備
1．搜集不同狀態的水的美麗圖片和有關水的三態變化與我們生活關系的相關信息。
2．準備大燒杯、試管、溫度計、冰塊、食鹽等實驗材料。
二、課堂助學
探究1：探究水結冰時的溫度。
我的方案：
1．在大燒杯內放入冰塊，倒入適量濃食鹽水。
2．把裝有一半水的試管放入大燒杯中。
3．仔細觀察試管內水的變化，每隔2分鐘記錄一次水的溫度。
我的記錄表
時間（分鐘）
水的溫度
水的現象
0
2
4
6
我的發現：__________________________________________________________。
探究2：交流寒冷的冬天，放在室外的濕衣服結了冰也會慢慢變干。衣服里的水經歷了哪些形態的變化？
_________________________________________________________________________________________________________________________。
探究3：水的三態變化的條件。
繪制水的三態變化圖：
【達標檢測】
一、查漏補缺
1．水有氣態、固態、液態三種不同的形態，水從一種狀態轉變成另一種狀態，需要（ ）或（ ）。
2．水的三態變化主要取決于（ ）。
3．水結冰時的溫度是（ ），這個溫度就是水的（ ）。
二、取出珍寶
冰融化、水蒸發要（ ）；水結冰、水凝結要（ ）。
A．吸收熱量
B．放出熱量
三、小法官
1．影響水的三態變化的原因主要是溫度的變化。 （ ）
2．冰可以變成水，也可以直接變成水蒸氣。 （ ）
3．水結冰、水蒸發要放出熱量。 （ ）
四、我知道
為什么化雪天比下雪天冷？
_________________________________________________________________________________________________________________________。
五、拓展活動
地球的南、北兩極到處都是厚厚的冰層。目前，地球氣溫逐漸升高，使南、北兩極的冰雪融化加快，海平面上升。如果這種現象持續下去，將造成什么樣的后果？課下查閱有關的資料。
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參考答案：
一、查漏補缺
1．吸收熱量；放出熱量。
2．溫度的變化。
3．0攝氏度；冰點。
二、取出珍寶
A、B
三、小法官
1．√
2．√
3．×
四、我知道
因為化雪時需要吸收熱量。
五、拓展活動
略。

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