資源簡介

誰能傳播聲音
【學習目標】
1．能用簡單的實驗材料做聲音傳播的實驗。
2．知道液體、固體和氣體都能夠傳播聲音。
【學習重難點】
用簡單的實驗材料做聲音傳播的實驗，從而證明液體、固體和氣體都能夠傳播聲音。
【學習過程】
一、課前準備
兩個紙杯、兩個曲別針、風箏線、剪刀、圖釘、塑料帶、水槽。
二、探索導航
上課的鈴聲響了，同學們紛紛跑進教室。大家是怎樣聽見鈴聲的呢？是誰把聲音傳到你耳朵的呢？你想知道嗎？
三、課堂助學
探究1：研究聲音是怎樣傳播的。
1．我的猜想：聲音能在_________________________________________中傳播。
2．我需要的材料：___________________________________________________。
3．我的方案：_______________________________________________________。
4．我的記錄：
觀察到的現象
我的結論
5．我的發現：_______________________________________________________。
探究2：制作簡易電話。
1．我的方案：_______________________________________________________。
2．我需要的材料：___________________________________________________。
3．我的發現：_______________________________________________________。
三、思考：月球上不借助工具可以聽到聲音嗎？
____________________________________________________________________。
【達標檢測】
一、填空
1．_________、_________、______________都能傳播聲音。
2．聲音是以_________________的方式傳播的，傳播的方向是_______________。
3．我們走在路上能聽到汽車的喇叭聲，說明聲音能_______________傳播。
二、選擇
1．在下面何處不能傳播聲音（ ）
A．水中
B．月球上
C．空氣中
D．固體中
2．下列敘述中正確的是（ ）
A．將電鈴放在真空玻璃鐘內，有電時，電鈴小錘雖然敲打電鈴，但聽不到聲音，因為沒有空氣傳播的原因
B．火車在軌道上行駛的聲音，鐵軌不能傳播，完全是靠空氣來傳播
C．海面下沒有空氣，所以聲音不能在海面下傳播
D．以上皆是
三、簡答
1．鈴聲一響，校園各個角落的人們都能聽到，簡述鈴聲傳到耳朵的過程。
______________________________________________________________________________________________________________________________。
2．下雨時為什么先看到閃電，后聽到雷聲？
______________________________________________________________________________________________________________________________。
四、拓展活動
在月球上能不能傳播聲音？月球上的宇航員是怎樣解決這個問題的？
______________________________________________________________________________________________________________________________。
參考答案：
學習過程
略。
達標檢測
一、填空
1．固體、液體、氣體。
2．聲波，四面八方。
3．空氣。
二、選擇
1．B
2．A
三、簡答
1．鈴錘敲擊鈴，產生振動，振動以聲波的形式向四面八方傳播，所以，無論在校園的哪個角落，都能聽到鈴聲。
2．因為光的傳播速度比聲音的快，所以先看到光然后才聽到聲音。
四、拓展與應用
不能，可以通過無線電來通話。

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