資源簡介

我們的呼吸
【學習目標】
1．知道人的呼吸器官，了解呼吸的意義和呼吸器官的作用。知道呼吸衛生的基本要求。
2．培養觀察能力（觀察人體呼吸器官的形態）和實驗能力（初步學會做說明人吸進的氣體和呼出的氣體成分不同的實驗）。
【學習重難點】
1．了解人體的呼吸過程，知道常見呼吸系統疾病及預防方法。
2．設計實驗驗證人體呼出和吸入的氣體是否相同。
【學習過程】
一、課前準備
查閱有關人體呼吸的資料。記錄自己每分鐘呼吸的次數并與同學的記錄作比較。
猜想：人吸進和呼出的氣體有什么不同，人的呼吸過程是怎樣的。
二、課堂助學
探究1．人體呼出和吸進的氣體相同嗎？
我的猜想：人體呼出和吸入的氣體_________________。
實驗記錄單：
我需要的材料
燒杯、玻璃棒、打氣筒等。
我的方案
1．用打氣筒通過玻璃管向石灰水內充氣，觀察現象。
2．直接用嘴通過玻璃管向石灰水內充氣，觀察現象。
實驗現象
用打氣筒通過玻璃管向石灰水內充氣，澄清的石灰水___________；直接用嘴通過玻璃管向石灰水內充氣，澄清的石灰水__________。
我的發現
由于呼出的氣體中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水變_________，所以，直接用嘴通過玻璃管向石灰水內充氣，澄清的石灰水_______________。
實驗分析：我在實驗中發現，呼出的氣體能使正在燃燒的火柴______________，能使澄清的石灰水______________，由此判斷呼出的氣體含有大量的_________。
探究2：呼吸器官有哪些？我們怎樣呼吸的？
1．人的呼吸器官主要包括________、________、________、________、_______、________等。
2．呼吸包括_________和_________兩個過程。
3．消化器官吸收的________與呼吸器官吸收的__________在人體中作用，釋放出生命活動所需的__________。
4．呼吸是人體吸取_______呼出_________的過程。
【達標檢測】
一、選擇
1．把點燃的火柴放入呼出的氣體中，火柴會（ ）
A．繼續燃燒
B．燃燒的更旺
C．熄滅
2．（ ）是氣體交換的場所，其余器官是氣體的通道。
A．肺
B．氣管
C．鼻
3．（ ）能使澄清的石灰水變渾濁。
A．氧氣
B．二氧化碳
C．一氧化碳
二、判斷
1．我們吸進的氣體只有氧氣。 （ ）
2．我們呼出的氣體只有二氧化碳。 （ ）
3．隨地吐痰會影響我們呼吸器官的健康。 （ ）
三、簡答
1．如何保護我們的呼吸器官？
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2．為什么有的人喜歡在臥室里養花？
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3．調查吸煙和空氣污染對呼吸器官的危害，寫出調查報告。
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