資源簡介

滑輪
【學習目標】
1．知道利用滑輪可以提高工作效率；了解滑輪在生產生活中的應用。
2．能用滑輪、測力計、鉤碼等器材做簡單的觀察實驗，做實驗記錄，通過分析和解讀數據，獲得科學結論。
【學習重難點】
設計實驗探究滑輪的作用。
【學習過程】
一、課前準備
1．不同的滑輪、細線、測力計、鉤碼、兩根竹竿、繩子，有關滑輪的資料圖片。
2．考察建筑工地上是怎樣把重物運到高樓上去的？這些設備中運用了怎樣的機械？
___________________________________________________________。
二、課堂探究
探究一：認識滑輪。
滑輪：___________________________________________________________。
滑輪分為______________和________________。
探究二：探究滑輪的作用。
1．我的猜想：____________________________________________________。
2．我的方案：____________________________________________________。
實驗記錄表
滑輪種類
用力方向
用力大小
豎直提起重物用的力
定滑輪
動滑輪
我的發現
探究三：探究滑輪組的作用。
1．小組合作：將定滑輪、動滑輪組合起來，探究其作用。
2．我的方案：_____________________________________________________。
3．我們的發現：___________________________________________________。
交流：滑輪的應用
【達標檢測】
一、填空
1．滑輪的種類有很多，最基本的有兩種，即（ ）和（ ）。
2．固定在一個地方不能移動的滑輪，叫（ ）；能跟著重物一起移動的滑輪叫做（ ）。
3．定滑輪能（ ），不能（ ）；動滑輪能（ ），不能（ ）。
二、判斷
1．動滑輪和定滑輪可以多個組合在一起使用。 （ ）
2．滑輪在我們的生活中使用十分廣泛。 （ ）
3．動滑輪和定滑輪組合在一起能省更多的力，但不能改變力的方向。（ ）
4．拉窗簾用的滑輪是定滑輪，既省力又能改變用力方向，很方便。 （ ）
5．定滑輪能改變力的方向和省力。 （ ）
三、選擇
1．修房子時要把很多瓦從地面運到房頂，應使用哪一種簡單機械（ ）
A．杠桿
B．斜面
C．滑輪
D．輪軸
四、連線
366014013843000動滑輪 省力
不省力
定滑輪 能改變用力方向
不能改變用力方向
五、拓展活動
1．滑輪也是一種杠桿，你能試著找出。
2．定滑輪和動滑輪的支點、力點和重點嗎？
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