資源簡介

靜止和運動
【學習目標】
1．知道運動與靜止的相對性，會描述物體的運動情況。
2．能用簡單器材做簡單的模擬實驗。
【學習重難點】
知道運動與靜止的相對性，會描述物體的運動情況。
【課前準備】
1．玩具車，細線，小人，掛圖、運動的相對性的視頻。
2．初步觀察生活中哪些物體是靜止的？哪些物體是運動的？
【學習過程】
一、探索導航
小明和小華坐在行駛的車上，小華說：“我看到路邊的樹在向后運動。”小明卻說：“不對，應該是我們坐的車在運功。”他們的說法誰的正確？
二、課堂助學
探究1．認識靜止和運動。
1．學生小組內交流生活中哪些物體是靜止的？哪些物體是運動的？
我的交流：
我的發(fā)現(xiàn)：
2．認識參照物。
正在行駛的車內，誰是靜止的？誰的位置發(fā)生了變化？
我的交流：
我的發(fā)現(xiàn)：
3．模擬實驗：（玩具車拉小木偶人。）
用滑板車比作汽車，誰當乘客？找學生體驗。
引導：相對于桌子來說，你是 ；相對于汽車來說，你是
在汽車行駛的過程中，你感覺旁邊的桌子和同學有什么變化嗎？
說明了
探究2．描述靜止和運動。
是不是任意選擇一個物體就可以作為參照物呢？聽過“刻舟求劍”的故事嗎？給大家講一講。
引導：撈到劍了嗎？為什么？他是怎樣想的？他想的對不對，符合實際情況嗎？
學生交流：劍沒有撈到，他想的和實際情況不相符。
小結：這個故事告訴我們，雖然參照物可以任意選擇，但研究問題時，仍需考慮參照物對研究的問題是否合適？
【課堂達標】
（一）填空題。
1．物體的運動通常是指這一物體 另一物體來說，它的 發(fā)生了變化。
2．要想描述物體是運動的還是靜止的，必須先確定一個物體做標準，這個被選定的物體叫 。
3．運動是 的，靜止是 的。
4．空中加油機給另一架飛機加油，那么加油機相對于飛機是 的。
（二）判斷題。
1．物體運動的方式是多種多樣的。 （ ）
2．運動是絕對的，靜止是相對的。 （ ）
（三）選擇
坐在行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，是以下面哪個物體作為參照物？（ ）
A 河岸上的樹 B船艙 C迎面駛來的船 D 河水
（四）簡答：
坐在行駛的船里，假設以船為參照物，哪些物體是運動？哪些物體是靜止的？
【拓展活動】
查閱資料了解同步衛(wèi)星的運行情況。
參考答案
（一）填空：
1．相對于，位置2．參照物3．絕對，相對4．靜止
（二）判斷題。
1．對 2．對
（三）選擇
B
（四）簡答
答：假設以船為參照物，路邊的景物是運動的，船上的乘客是靜止的。

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