資源簡介

無處不在的能量
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．會用簡單的實驗器材做能量轉(zhuǎn)化的簡單小實驗；會查閱資料；能嘗試用不同的方式對能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象作合理的解釋。
2．知道任何物體工作時都需要能量，認(rèn)識不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。
【學(xué)習(xí)重難點】
對能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象作合理的解釋，認(rèn)識不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。
【學(xué)習(xí)過程】
一、探索導(dǎo)航
小明在表演魔術(shù)：讓塑料梳子吸紙屑。這是他運(yùn)功利用的魔法，你相信他的魔法嗎？你能科學(xué)道理進(jìn)行解釋嗎？
___________________________________________________________________________。
二、活動準(zhǔn)備
鐵絲、癟了的乒乓球、梳子、碎紙屑、搜集有關(guān)“能量及能量轉(zhuǎn)化”的資料、圖片。
三、探究過程
我的搜集：
（一）交流一：生活中的能量。
能量是一切活動的源泉，在我們的生活中，有各種各樣的能量，你知道有哪些能量存在？（根據(jù)課前搜集的資料交流）
我的收獲：_________________________________________________________________。
（二）交流二：探究能量之間的轉(zhuǎn)化。
材料：鐵絲、癟了的乒乓球、梳子、碎紙屑。
實驗方案
現(xiàn)象
用手彎折鐵條
用熱水燙癟了的乒乓球
用梳子梳頭
通過實驗分析：我發(fā)現(xiàn)_______________________________________________________。
【達(dá)標(biāo)檢測】
一、填空題
1．___________是一切活動的源泉。
2．能量的存在形式多種多樣，如_______、_______、_______、_______、_______等。
3．汽車發(fā)動機(jī)是將________轉(zhuǎn)化成________能；燈泡發(fā)光是將________轉(zhuǎn)化成________和________能；電話是將電能轉(zhuǎn)化為________和________；電動機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為________和________；電池是將________轉(zhuǎn)化為________；用塑料梳子梳頭時會發(fā)生頭發(fā)被梳子吸引的現(xiàn)象，這說明摩擦可以產(chǎn)生電，在這個過程，是________轉(zhuǎn)化________。說明能量之間是________________。
二、選擇題
下面（ ）是電能轉(zhuǎn)化為電磁能。
A．點亮臺燈
B．電池
C．電話
D．電熱器
三、簡答
1．試用能量轉(zhuǎn)化的觀點將電視的聲和像與太陽能聯(lián)系起來。
答：_______________________________________________________________________。
2．列舉出在我們生活中能量之間的相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。
答：_______________________________________________________________________。
【拓展活動】
量守恒定律：能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變，這就是能量守恒定律。自然界中不同的能量形式與不同的運(yùn)動形式相對應(yīng)：物體運(yùn)動具有機(jī)械能、分子運(yùn)動具有內(nèi)能、電荷的運(yùn)動具有電能、原子核內(nèi)部的運(yùn)動具有原子能等等。

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