資源簡介

淡水資源
【學習目標】
1．能意識到水與生命的密切聯系。
2．能通過網絡獲取地球上水量分布的信息，概述淡水資源分布。
3．能表達自己對于水與生命關系的不同看法。
【學習重難點】
能意識到水與生命的密切聯系，形成珍惜水資源，節約用水的意識。
【學習過程】
一、問題存折銀行
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
什么是淡水資源？
2
淡水資源在哪里？
3
淡水資源是取之不盡，用之不竭的嗎？
4
5
二、活動探究
1．討論：水有哪些用途？
2．請上網搜集資料，了解地球上的淡水資源。分享你覺得有意義或者有意思的信息。
3．水資源分部實驗
（1）實驗材料：三個不同大小的燒杯、一大瓶水
（2）實驗前思考：
①用什么表示地球上的總水量？
②怎樣表示淡水資源的總量？
③用什么表示可利用的淡水資源量？
（3）請設計一個實驗方案。
三、理解與應用
1．我們應該如何保護淡水資源？
2．請設計一條節約用水的公益廣告。
【學習小結】
通過這節課的學習，我們明白了水是生命之源，地球上的淡水資源分布不均，可利用的淡水資源匱乏，我們要從自己做起，從身邊小事做起，節約用水，珍惜保護淡水資源。
【精煉反饋】
一、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
1．地球上淡水資源的分布是不均的。（ ）
2．我的家鄉有著豐富的淡水資源，不需要節約用水。（ ）
3．海洋里的水不能飲用，沒有任何作用。（ ）
二、選擇正確答案的序號填在括號里。
1．人類容易利用的地下水是（ ）。
A．淺層地下水
B．深層地下水
C．所有的地下水
2．中水處理系統中的“中水”可以用來（ ）。
A．飲用
B．沖廁所
C．做飯
3．淡水對陸地上的（ ）非常重要。
A．植物
B．動物
C．動物和植物
三、綜合探究。
1．海水淡化是什么意思？列舉兩種海水淡化的方法。
2．為了防止水體污染，人們做了些什么？

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