資源簡介

生物與非生物
【學習目標】
（一）科學知識
1．能描述生物的特征。
2．能說出生物與非生物的主要區別。
（二）科學探究
1．能制訂比較完整的觀察計劃。
2．能觀察并描述生物和非生物的不同點。
3．能運用分析、比較等方法，歸納出生物和非生物的特征。
4．能根據生物的特征判斷生物與非生物，并說出理由。
（三）科學態度
能在探究過程中分工合作，樂于參加觀察、記錄等活動。
（四）科學、技術、社會與環境（STSE）
能意識到機器人技術對人類生活的影響。
【學習重點】
能描述生物的特征并能說出生物與非生物的主要區別。
【學習難點】
1．能運用分析、比較等方法，歸納出生物和非生物的特征。
2．能意識到機器人技術對人類生活的影響。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．比較就是通過________、________等方法找出物體的相同點和不同點。
2．生物能______，能______，生長過程需要____和________。________、________和________都是生物。
3．非生物不能________，不能________，也不需要________和________。
4．毛絨玩具與石子都是________。毛絨玩具是________的，石子是________的。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
判斷生物與非生物的依據有哪些？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
1．將狗和玩具狗的特點記錄在下面空白處。
狗的特點
玩具狗的特點
2．在下面表格中記錄豆子和石子的變化。
日期
豆子的變化
石子的變化
__月__日
__月__日
__月__日
__月__日
3．找出貓和蒲公英的相同點
相同點
貓
蒲公英
（二）理解與應用。
1．判斷生物與非生物的依據有哪些？
2．說說狗和玩具狗有哪些不同點。
3．猜一猜，豆子與石子在水中會發生什么現象？連續幾天仔細觀察記錄。
4．貓是一種動物，蒲公英是一種植物，想一想，它們有哪些共同點，是否都能生長？是否都能繁殖？是否都需要水？是否都需要營養？
5．查找有關機器人的資料，想一想，機器人屬于生物嗎？機器人能取代人的勞動嗎？
【學習小結】
通過學習你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．狗能夠生長、能夠繁殖、會吃東西和喝水，會跑會跳；而玩具狗不能生長、不能繁殖、不會吃食物和喝水，有的玩具狗能會簡單的動作。（ ）
2．豆子在一定條件下可以萌發，而石子不能萌發。說明豆子是生物而石子是非生物。（ ）
3．貓是一種動物，蒲公英是一種植物，所以它們沒有相同點。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．以下屬于生物的是（ ）
A．貓 B．豆子 C．人 D．石子
2．以下屬于非生物的是（ ）
A．狗 B．蒲公英 C．毛絨玩具 D．石子

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