資源簡介

植物與我們的生活
【學習目標】
科學知識
1．能列舉出三種以上的經(jīng)濟作物。
2．能列舉玉米作為生產(chǎn)原料的實例。
科學探究
1．能圍繞植物的用途提出可探究的科學問題。
2．能通過調查、訪談、查閱資料等方式收集當?shù)氐闹参镔Y源。
3．能用分析、比較、分類的方法得出結論。
科學態(tài)度
1．能對生物資源與人類生活的密切關系產(chǎn)生探究興趣。
2．能與他人分工合作完成探究任務。
科學、技術、社會與環(huán)境（STSE）
意識到植物與人類生活的密切關系，樹立保護植物資源的意識。
【學習重點】
能列舉出三種以上的經(jīng)濟作物，能列舉玉米作為生產(chǎn)原料的實例。
【學習難點】
1．能圍繞植物的用途提出可探究的科學問題。
2．能通過調查、訪談、查閱資料等方式收集當?shù)氐闹参镔Y源，意識到植物與人類生活的密切關系，樹立保護植物資源的意識。
【學習過程】
一、預習指南
（一）預習課文后，完成下列填空。
1．我們的________離不開植物，植物為我們提供了________、________、水果、______等豐富的物質原料。
2．______是枸杞的成熟果實。枸杞分布廣泛，寧夏的枸杞品質最好。它是_____兩用的植物，適量食用有益健康。
3．經(jīng)濟作物是指具有某種特定________的農(nóng)作物。經(jīng)濟作物按其用途分為________、________等。
4．我們身邊的經(jīng)濟作物有芝麻、________、________、________等。
5．植物與我們的生活密切相關，可________、藥用、________，也可用作________的。植物與人類的衣食住行密切相關，我們要愛護植物。
6．很多植物具有藥用價值，被寫進了我國源遠流長的________。像________、三七、________、________等植物，都具有很好的藥用價值。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
我生活的地區(qū)有哪些重要的植物？
2
3
4
5
6
……
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設計
設計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
1．制作植物資料卡片，并粘貼在下面空白處。
2．將玉米的用途記錄在下面圖中。
（二）理解與應用。
1．你生活的地區(qū)有哪些重要的植物？
2．分析當?shù)赜心男┲参锸墙?jīng)濟作物。
3．說一說玉米的多種用途。
4．查閱資料，身邊哪些植物具有藥用價值？
【學習小結】
通過學習你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）
1．我們的衣食住行離不開植物，植物為我們提供了糧食、蔬菜、水果、紡織材料等豐富的物質原料。（ ）
2．植物與人類的衣食住行密切相關，我們要愛護植物！（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）
1．下列屬于藥用作物的是（ ）
A．薄荷 B．三七 C．人參 D．靈芝
2．以下屬于油料作物的是（ ）
A．茄子 B．黃瓜 C．棉花 D．橄欖

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