資源簡介

氣溫的變化
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
科學(xué)知識
1．能說出氣溫計的使用方法。
2．能說出同一時間不同環(huán)境的氣溫不同。
3．能說出一天中氣溫變化的規(guī)律。
科學(xué)探究
1．能從生活體驗中提出氣溫變化的問題。
2．能基于生活體驗對一天中氣溫的變化規(guī)律做出假設(shè)。
3．能制訂探究氣溫變化的計劃。
4．能運(yùn)用氣溫計觀測并描述不同時段氣溫的變化。
5．能運(yùn)用統(tǒng)計圖表記錄整理氣溫數(shù)值。
6．能利用分析、比較等方法，對觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并得出活動結(jié)論。
科學(xué)態(tài)度
1．能以事實為依據(jù)，不從眾，不輕易相信權(quán)威與書本。
2．能與同學(xué)分工合作，完成觀測氣溫的任務(wù)。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）
能說出氣溫變化對人們生活影響的實例。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1．能從生活體驗中提出氣溫變化的問題。
2．能基于生活體驗對一天中氣溫的變化規(guī)律做出假設(shè)。
3．能制訂探究氣溫變化的計劃。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1．能運(yùn)用氣溫計觀測并描述不同時段氣溫的變化。
2．能運(yùn)用統(tǒng)計圖表記錄整理氣溫數(shù)值。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)指南
（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。
1．表示空氣的________的物理量叫作氣溫，________是測量氣溫的工具。
2．同一地點(diǎn)不同時刻，在一天內(nèi)的氣溫是________的。
3．在測量時，要仔細(xì)觀察氣溫計的________與________。
4．同一時間不同環(huán)境中的氣溫是_______的。通常測量氣溫需要在______、______的草地上方，氣溫計離地面約_____米。
5．觀測氣溫的活動步驟為：制訂計劃，確定_______、_______、觀測時間間隔、_______。
6．一天中氣溫變化的大致規(guī)律是：_______氣溫較高，________氣溫較低。
（二）問題銀行存折
序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
氣溫變化有規(guī)律嗎？
2
3
4
二、搜集資料與思考探究
（一）活動設(shè)計
設(shè)計你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。
1．確定測量氣溫的環(huán)境
測量結(jié)果
環(huán)境
氣溫（單位：℃）
陽光下
背陰處
硬化地面
草地
2．觀察一天中氣溫的變化
（二）理解與應(yīng)用。
1．氣溫變化有規(guī)律嗎？一天中氣溫是怎樣變化的？
2．同一時間不同環(huán)境的氣溫相同嗎？測量并比較不同環(huán)境的氣溫。在什么樣的環(huán)境下測量一天中不同時間的氣溫比較合適？
3．晴天和陰天的氣溫變化規(guī)律相同嗎？
4．氣溫變化比較大除了對衣著有影響之外，對生活還有哪些影響？
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？
【精煉反饋】
一、小法官（對的在括號內(nèi)打√，錯的打×）
1．藏袍的穿著方式，說明了一天中氣溫變化大對人們穿衣有間接影響。（ ）
2．晴天和陰天氣溫變化規(guī)律相同（ ）
3．通常測量氣溫需要在通風(fēng)、無陽光直射的草地上方，氣溫計液泡離地面1.5米。（ ）
二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內(nèi)）
一天中氣溫變化的大致規(guī)律是：中午氣溫高，早晚氣溫低。（ ）時左右氣溫最高，日出前后氣溫最低。
A．12 B．13 C．14 D．11

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